關(guān)于職業(yè)學校化學教學改革的研究

董金霞

（石家莊經(jīng)濟學校河北石家莊050000）

關(guān)于職業(yè)學?；瘜W教學改革的研究

董金霞

（石家莊經(jīng)濟學校河北石家莊050000）

本文從職業(yè)技術(shù)學校的基礎(chǔ)課程—化學課入手，淺析了技術(shù)教育教學大綱中對職業(yè)學校化學教學的規(guī)定，分析了職業(yè)學?；瘜W教學中存在的弊端，提出了職業(yè)學?；瘜W教學內(nèi)容改革的方案。

職業(yè)技術(shù)；課程；化學；改革

化學作為職業(yè)技術(shù)學院的基礎(chǔ)課程，學校對它的學習和研究非常重視，同時，職業(yè)學院的化學課程和初中化學的關(guān)系又比較密切，它是對初中化學的一種延伸，但是和初中化學比較而言，又比初中化學有難度。

1 教學大綱中對職業(yè)學校化學教學的規(guī)定

針對職業(yè)學校的無機化學的教學，教材中有相關(guān)的要求和內(nèi)容的規(guī)定。社會在不斷發(fā)展，教學內(nèi)容也發(fā)生了變化，無機化學的內(nèi)容要和社會的發(fā)展相一致，這樣教學內(nèi)容才能豐富，才能不斷的更新，教學工作也才能更好的進行?；瘜W是學生學習中最基礎(chǔ)的一門學科，它應(yīng)該和社會相適應(yīng)，相滲透，這些特點在無機化學中能更好的顯現(xiàn)出來。

職業(yè)學校的教學模式在不斷的轉(zhuǎn)變，所以在職業(yè)學校中對化學教學也就提出了更高的要求，要求化學教學模式從原來的傳統(tǒng)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌哪Ｊ剑淖円酝膯我恍裕娴捏w現(xiàn)出現(xiàn)代化學與物理和生物等學科相滲透的特點，這種轉(zhuǎn)變要在化學教學中體現(xiàn)出來。

2 目前職業(yè)學?；瘜W教學中存在的弊端

2.1 職業(yè)學校的化學教學內(nèi)容已經(jīng)落伍，跟不上現(xiàn)代的形勢及社會的發(fā)展。

2.2 原來的教學模式比較單一。以往的教學模式主要是以老師為主，學生只是被動接受知識，這樣的教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的要求，必須把傳統(tǒng)的“教給學生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白寣W生獲得學知識的方法和技能”，培養(yǎng)有探索和創(chuàng)新能力的人才。我們要培養(yǎng)能適合社會，以及具有創(chuàng)新能力的人才，所以，我們一定要學好基礎(chǔ)學科，使學生不但學到專業(yè)的知識，而且具有完美的人格和社會責任感。只要老師有這種教學理念，才能在教學模式中體現(xiàn)出來。

2.3 化學的內(nèi)容比較單一，沒有靈活性。經(jīng)調(diào)查，國外的化學內(nèi)容比較豐富，在國外，老師可以對教材進行整理。教學的內(nèi)容也不固定，可以根據(jù)具體情況來定，內(nèi)容和作業(yè)也是相結(jié)合的，作業(yè)是對內(nèi)容的深化，并不是為了例題而服務(wù)的；但是在國內(nèi)，化學教學的內(nèi)堂很單一和枯燥，老師上課就圍繞教學重點反復的講，讓學生反復的記憶，教學方法也不新穎，很多學生不能適應(yīng)這樣的學習方式，導致學生在化學考試中不及格，所以，對學生進行教學時候，我們要了解學生的學情和實際情況，要以學生為主體去教學。

3職業(yè)學校化學教學內(nèi)容以及方法的改革

我們先要對教學內(nèi)容有個轉(zhuǎn)變，讓它能適合社會的要求，跟上時代的步伐，適合社會的發(fā)展和變化。在教學中，我們所講的內(nèi)容要讓每一個學生有興趣去學習，化學中的重難點要讓學生充分的去討論，讓學生深入的去了解和接受。老師要把教學的方法教給學生，開闊學生的視野，培養(yǎng)有能力的人才，把學生學習的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生能更深刻的去了解現(xiàn)代的科學知識。

為了學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個合格的人才，我們要讓學生能清楚的表達自己的觀點，更好的去尊重和理解別人的想法，如果想讓學生做到這一點，我們就要在教學中去培養(yǎng)學生的理解能力，使學生更深入的去了解社會和經(jīng)濟等的發(fā)展，這對學生的職業(yè)道德有很大的幫助，同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感。

不同的學科之間是相互聯(lián)系的，在教學過程中我們要對一些重點和難點重視起來，學習其精華的部分，然后與其它學科如生物、物理等相結(jié)合，避免再講一些中學的基礎(chǔ)化學內(nèi)容。

我們要從教學方法上進行改革和創(chuàng)新，在講化學內(nèi)容時候，涉及的公式比較多，有時候?qū)W生也不能輕易的掌握，所以，我們要引導學生找出規(guī)律，找出不同的特點，可以利用小組合作的形式組織學習，通過合作培養(yǎng)了學生的綜合能力，在教學中，學生的合作和交流能力都得到了提高。當我們講到重難點時，要把學生以小組的形式進行分配，把學習任務(wù)布置給小組，讓學生通過合作和思考，自主查找資料學習，能把所學內(nèi)容掌握的更牢固。

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