漫談信息化背景下高校公共外語教學改革問題

顏秉鄉

新鄉學院大學外語部，河南 新鄉 453003

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漫談信息化背景下高校公共外語教學改革問題

顏秉鄉*

新鄉學院大學外語部，河南 新鄉 453003

經濟全球化已經是大勢所趨，是否能夠培養出視野開闊且具有創新能力的人才成為了國家和國家之間競爭的關鍵。外語教育是人才培養中的重要的一個環節，外語教育水平的高低關系到培養出來的人才是否具有合理的知識結構、是否能夠跨文化與人交流。因此高校公共外語的教育水平引起了越來越多人的重視，本文分析了地方高校的外語教學還存在的問題，提出了一些高校公共外語教學發展如何改革的建議。

信息化；高校；公共外語教學；改革

一、高校公共外語教學改革的重要性

高校是人才培養的搖籃，隨著信息化趨勢越來越強，高校的公共外語教學改革已經成為我國高校教育改革的關鍵所在。高校公共外語教學需要適應國家現階段對人才的要求，適應國家現階段經濟社會對外開放不斷加強的戰略，為國家培養出視野開闊、具有較好的跨文化交流能力、在國際上具有競爭力的人才。然而目前的公共外語教學，不論是從教學理念、還是教學方法、甚至是在對課程設置方面都無法滿足國家的要求，因此，高校公共外語教學的改革是非常有必要的。

二、信息化背景下公共外語教學改革存在的問題

(一)教學定位不準確

高校對公共外語教學的定位停留在將外語教學當作是一種語言知識的學習的角度，把對外語的學習當作是一門純粹的語言學習。在教育部制定的《大學英語教學基本要求》中，對高校公共外語教學的要求還停留在幫助學生打下扎實的外語基礎上。從中我們可以看出，公共外語教學一直以語言知識的教授看的非常重要，而忽略了對學生信息化視野和跨文化交流能力的培養。復旦大學的教授蔡基剛就提出過，在上個世紀這個定位還是非常正確的，但是2017年的今天，還是將公共外語教學定義為培養學生的語言知識的科目，就已經不合時宜了。

(二)課程設置不合理

正是由于對高校公共外語教學的定位不準確，在我國，教授外語的老師仍然把基礎英語教學作為教學的主要任務，高校公共外語教學強調學生對詞匯、語法的掌握是否純熟、對篇章結構的分析是否準確。使得大學英語雖然是我國高等教育所有專業中占用學生學習時間最長的一門課程，卻一直沒有起到培養信息化人才的作用。盡管在進入21世紀以后，很多高校已經認識到了教學中存在的問題，也對公共外語教學進行了改革，一定程度上削弱了對語言知識內容的考察，增加了文學作品欣賞、英美概況等文化方面的學習。并設立了寫作、聽力、口語、報刊選讀等相關的選修課。但是這并沒有從根本上解決問題，只是把公共外語向專業外語靠近了，仍然是以純語言教學為主。這就直接導致了很多學生學了四年的英語，卻只完成了一件事情，就是通過了英語四級的考試，順利的畢業了。然而在工作以后才發現，對外語的學習根本不夠，沒有跨文化的思維能力，更不能用國際化的視角看待問題。

三、地方高校公共外語教學如何進行改革的幾點建議

(一)將公共外語教學重新定位

課程定位是指導外語教學發展的重要思想，決定了公共外語教學如何發展。2007年的《大學英語課程要求》就已經提出了大學英語課程不只是一門語言基礎課程，更重要的是拓寬學生的視野、培養學生跨文化交流的能力，全方面提高學生的素質。筆者認為大學外語教育應該進一步的定義為一門外語技能培養的課程。在經濟全球化的大背景下，國家所需要人才除了需要具備深厚的專業知識以外，還要具有跨文化交流的能力，和運用外語來表達自己的專業知識的能力。因此，現代高校公共外語教學應該定義為語言基礎教育，素質教育和培養技能三個方面。

(二)課程設置應該更加富有層次

由于不同的高校所具備的辦學的條件和招收的生源的質量不同，不同的高校可以依據自身的情況靈活的設置公共外語課程。本文認為，以下幾種課程設置就比較合理，可以供高校參考。首先對一年級的學生，應該著力提高其基礎英語水平，二年級的時候可以開設關于英語的選修課和必修課，培養學生的素質。為三年、四年級的學生開設雙語授課的專業課，來培養其英語技能。這樣既保證了基礎英語的教授，也不會降低了學生學習外語的積極性，同時還一步一步的提高了學生真正的外語水平，使外語教育具有連續性，也不缺少語言技能的培養。只有這樣，高校的外語教育才能幫助學生，在專業學習上也能應用上外語。

(三)增強師資力量

外語教師是外語教學改革中的重點，是推動外語教學的主體。只有外語老師的教學理念和水平提高了，才能真正實現教學目標。因此，一定要注重對外語師資力量的培養，首先可以在教師中選擇一些外語知識扎實、又具備一定專業知識的教師進行長期的培訓，另外也可以聘請一些外語語言運用能力較強的專業課教師和畢業生來幫助教學，這樣就可以解決純外語畢業的教師無法對學生提供專業知識上的輔導的問題。最后，有條件的高校還可以加強國際間的合作，聘請外籍的教師，組成主要由外籍教師構成的教學團隊，和自己學校原有的教師相互交流經驗，共同學習，引進外國先進的教學理念和教學方式，提高高校的公共外語教學水平。

四、總結

在信息化的大背景下，高校公共外語的改革刻不容緩。如果高校不能為國家培養具有國際化視野，有跨文化交流能力，并且專業知識過硬的人才，就會使國家在發展的過程中落后于他人，也會使學生在進入社會以后，無法發揮自己的專業知識的作用，從而無法得到較好的發展前景。因此改革高校公共外語無論是對國家還是個人都有著重要的意義，應當引起高校的充分重視，并積極的采取措施，解決問題，為國家提供人才，為學生提供更好更優質的教育。

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顏秉鄉(1960-)，女，漢族，山東滕州人，新鄉學院，副教授，研究方向：英語教學。

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