職業學校學生管理工作的現狀考查與對策探討

阮 俊

常德技師學院，湖南 常德 415000

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職業學校學生管理工作的現狀考查與對策探討

阮 俊

常德技師學院，湖南 常德 415000

經濟飛速發展的時代，對教育的重視程度逐漸提高，其中，學生管理工作一直是教師日常管理工作的重難點，是影響教育質量水平的關鍵因素。本文主要對職業學校學生管理工作的現狀及對策進行分析，希望推動職業學校學生管理工作的長遠發展。

職業學校；學生管理；現狀分析；對策

職業學校的主要職能是為社會和國家培養專業技能的技術人才，要求學生具備良好的職業素質和職業意識，將學生打造成一個應用型的社會人才。因此在職業學校教育管理過程中，學校應堅持以人為本的管理理念，結合自身教學特點，制定張弛有度、切實可行的管理方案。

一、職業學校學生管理工作的現狀分析

(一)管理模式過于落后

傳統管理模式以成績作為評價學生是否優秀的唯一標準，將學生當作被管理者，學生只能一味接受，不能闡述表達自己的思想和觀點，師生之間缺乏相應的交流溝通和尊重。傳統的管理模式雖然對規范學生不良行為習慣和思想意識起到促進作用，但另一方面容易造成學生的抵觸心理。可見，目前傳統管理模式已脫離時代的發展，不適用于現在的學生管理工作。

(二)學生思想消極落后

在學生和家長的意識里認為接受義務教育——讀高中——考大學才是求學路上的正確軌跡，使得很大一部分人對職業類學校存有偏見，使得進入職業學校讀書的孩子們在思想和內心上都產生扭曲，感覺低人一等，尤其是面對一些昔日好友同學后，消極心理狀態更加強烈，認為自己將來不會有所作為，漸漸失去學習興趣，造成上課不聽講、混時間的現象。也有一些學生由于自我保護意識不強，很容易受一些社會不法分子的引誘和利用，成為威脅校園和諧的惡勢力；或跟社會人士參與打架等事件。同時，在網絡發達的時代，網絡是一把雙刃劍，嚴格地約束自己，將網絡靈活地運用到學習中，則會開拓學生的視野，促進學習；如果掌握不好度，過度的沉迷于網絡世界，自我封閉，不與他人交流等，長期發展將對學生的學習生活及個人性格產生惡劣影響，不僅荒廢了學業，更影響到自身的健康，不利于健康人生觀的形成。

(三)學生管理隊伍缺失

教師日常管理工作的重難點在于如何開展學生管理工作，學生管理工作專業性較強，所有從業人員必須通過專業培訓，并具備良好的個人素質和專業素質。但是在職業學校里，往往欠缺此類專業人員，學生管理工作主要有教育和管理兩方面，對管理人員的教育方法、教育知識、管理方法、管理知識、工作技能等都有相關要求。專業管理人員的缺失造成學生管理隊伍不夠強大、管理人員水平低下，使得學生管理工作落后，阻礙學校的發展。

二、加強職業學校學生管理工作的對策

(一)改變理念，創新方法

直接教育方式和間接教育方式在教育工作中都是經常運用到的。在目前職業學校里所應用的傳統教育方式即直接教育方式，雖對學生的人生觀、價值觀的培養起到重要指導作用，但在當今教育行業卻不完全適應；反之，間接的教育方式能夠通過一些社會的實踐活動、青年志愿活動等，在學生學習和生活中起到潛移默化的影響，進而達到教育的目的。熟知，職業學校的學生畢業后即將進入企業實習、上崗，因此衡量一個學生是否有能力，不應單以成績為依據，應充分考核學生的職業素養、綜合能力等，進行全面綜合評價。

(二)強化學生的自律意識

對新入校的學生要加強教育管理，從日常行為規范入手，在新生入校后，可以通過軍訓訓練的形式，來鍛煉學生吃苦耐勞的精神。與此同時，班主任作為一個班級的領導者，要積極利用班會的時間，組織學生學習相關守則和校規校紀；也可以通過文明班級評比、文明宿舍評比等活動，培養學生的集體榮譽感，規范學生的言行舉止，使學生逐步養成良好的文明習慣，健康的思想意識和較強的紀律觀念。

(三)抓好班主任隊伍建設

班主任在對整個班級管理中起到舉足輕重的作用，能夠引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，既是學校一線的教育者，也是學生的管理者。學校的教育教學計劃等都是需要班主任去落實的，因此，班主任的整體素質影響到對學生管理和思想教育的效果。抓好班主任隊伍建設需做好以下幾點：一是選擇教學經驗豐富且具有先進教育思想的教師作為班級班主任；二是圍繞學生思想教育和教育管理等方面的問題，組織班主任間進行討論學習；三是學校制度相關考核制度，對班主任實行量化考核，可以每月進行考評總結，形成良性循環的有效機制。

(四)培養和諧師生關系

和諧的師生關系利于激發學生的學習積極性。教師要了解學生的個性特點，擺正心態，做到與學生之間的和平相處，學會尊重理解學生，在對學生管理過程中減少命令式的管理，更加注重學生發揮自我管理能力，以此營造融洽和諧的氛圍，這樣更有利于學生思維和性格的培養。沒有規矩不成方圓，班級需要有自己的管理制度，在確定班級制度時，作為班主任要做到公平、民主，了解學生的意見。同時，職業學校的學生也是有很強上進心的，他們愿意為了達到目標而克服困難，努力學習，教師要注意保護學生的進取心，適時的給予鼓勵，幫助他們，以實現他們的理想和對知識的掌握。

三、結束語

加強職業學校學生管理工作，為社會培養高素質高技能人才，關系到我國未來的發展前途。同時，職業學校學生管理工作又是一項漫長的工作，需要管理者對學校現有的教育管理模式和理念進行改革與創新，建立更為完善有效的管理制度，做好學生管理工作，推進職業學校的長遠可持續發展。

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