高校學生干部選拔模式的探索

王阿莉

高校學生干部選拔模式的探索

王阿莉*

寶雞文理學院，陜西 寶雞 721013

現如今，學生會已經成為高校日常教育和管理的重要組成部分，作為學生會的核心，學生干部在高校教學和管理中具有不可或缺的作用，學校中的諸多事務都需要學生干部協助管理。[1]因此，選拔優秀的學生干部到學生會隊伍中來就顯得尤為重要。本文針對學生干部選拔中存在的問題，探索出了幾個可行的學生干部選拔模式。

高校；學生干部；選拔；模式

學生工作隊伍是高校干部和教師隊伍的重要組成部分，在學校改革發展穩定和人才培養工作中發揮著重要作用。[2]高校學生干部是學校學生中的骨干，是學校聯系學生的橋梁和紐帶；是教師的得力助手；是學校良好學風的帶頭人和繁榮的校園文化的組織者。他們所具備的宣傳導向、組織管理、服務溝通、以身作則等作用是輔導員和班主任或其他教師無法代替的，但是目前學生干部的整體素質尚不盡人意，如自身角色定位不清晰、綜合素質不高、工作與學習關系難以協調、選拔考核和激勵機制不完善，這些都影響了學生干部積極性的發揮和學生工作的開展。因此，亟需創新學生干部選拔模式。

一、目前學生干部中存在的問題

(一)自身角色定位不清晰。部分學生干部對自身角色認識不清，甚至受社會不良風氣影響，認為學生干部就是“官”。在活動開展過程中，不能做到以身示范，完全一副“指揮”模樣，導致“雖令不行”。出現這種情況主要是因為學生干部中存在“官本位”思想，干部意識過重，權利意識過濃。[3]這些完全不符合學生干部的角色與職責。

(二)綜合素質不高。越來越多的學生干部出現綜合素質不高的現象，他們安于學生干部的現狀，策劃、組織活動總是套用以往模式，思維僵化，缺乏新意；更多的學生干部語言表達能力、心理素質、責任感、相關技能不強。這些問題的存在嚴重影響了學生干部的形象和威信。

(三)工作與學習關系難以協調。大學校園中的絕大多數活動都是由學生干部組織完成的，他們需要花費大量的時間和精力來組織、設計各類活動，難免與學習發生沖突。加之大學的學習模式與中學有著本質的區別，需要更多的時間去轉變和適應，導致很難分配工作和學習之間的時間、精力。

(四)選拔、考核和激勵機制不完善。高校的學生干部選拔機制，形式單一，內容簡單；考核機制缺乏科學性、系統性，未能及時量化總結；缺乏有效的激勵措施，不能很好的調動學生干部的積極性。

二、目前學生干部選拔中存在的問題

(一)選拔制度不健全。學生干部的選拔，是學校學生隊伍建設的重要環節。健全選拔制度對選拔優秀學生干部起著至關重要的作用，有些高校選拔制度過于單一，很難在制度層面為學生干部的選拔提供保障。

(二)選拔形式單一。大多數學生干部的選拔形式單一，內容簡略，對學生的基本信息缺乏了解，加上參與選拔的學生干部水平、能力、經驗以及場地和環境等因素都對應聘者有很大的影響，僅靠一次面試很難選拔出人崗匹配的學生干部。

(三)選拔存在主觀隨意性。高校學生干部的選拔大多數是由學生會干部自主完成，在選拔之前很難充分了解應聘者的基本信息，在選拔過程中易偏向與自身喜好一致的學生，存在較大的主觀隨意性，錯過一些真正有能力的學生。

(四)選拔中存在“拉幫結派”現象。在選拔過程中，受報考專業、地緣因素、私人關系等多方面因素的影響，易滋生因人設崗、走形式、走過場等亂象。

三、學生干部選拔模式的探索

(一)培訓——考核——面試——培訓的選拔模式。健全選拔制度，形成培訓、考核、面試、培訓的選拔模式。首先，加大宣傳力度，多種途徑鼓勵學生報名參與。第二，對報名者進行基本知識、技能培訓。如校紀校規、日常行為規范、禮儀禮節、常用公文寫作和Excel、Word、PPT操作技能。第三，考核，主要分為知識考核與技能考核，設置相應的分數標準，達到標準后方可進入下一個面試環節。第四，面試，主要考核應試者各方面的綜合素質。第五，綜合考量，擇優錄用，綜合考慮應聘者考核成績、面試成績、崗位志愿三方情況，擇優錄用。第六，崗前培訓，確定錄用名單后，再次進行培訓，主要培訓內容有：(1)思想覺悟：政治意識、大局意識、責任意識；(2)知識素質：專業知識素質、人文素質；(3)能力素質：學習能力、社會工作能力、自控能力；(4)行動能力：策劃組織能力、執行能力、積極能動性、合作能力、臨時處斷能量。

(二)公開民主的選拔模式。根據崗位報名志愿，實事求是的競聘，做到公平、公正、公開、民主，依照崗位需求，選拔出有特長、綜合能力較強的學生干部。第一，發布崗位競聘信息。可以通過宣傳冊、宣傳板面、微博、微信、QQ群等媒介進行宣傳推送，同時，選派精干學生進新生宿舍宣傳，將競聘信息及時傳達給每一位同學。第二，收集各崗位競聘者信息。競聘信息發出后，及時收回競聘報名表，并分類整理。第三，公開競聘。將參與競聘的名單公布后，組織公開競聘，應聘者現場發表競聘演講。第四，根據同一崗位競聘情況，綜合考量，擇優錄用。

(三)推薦、考核、自薦的選拔模式。在主要學生干部競聘中采取推薦、考核、自薦相結合的選拔模式。在發布競聘崗位之后，通過學生干部本人自我推薦和老師、學生推薦以及年度考核合格者確立候選人名單，由組織綜合多方意見，結合實際需要，予以聘任錄用。

四、結語

學生干部是聯系師生的橋梁，是教師的得力助手，是學生中的領頭羊，在和諧校園的建設中起著越來越重要的作用。因此，學生干部的選拔顯得尤為重要。本文在對學生干部選拔問題進行探討，分析了當前學生干部、以及學生干部選拔存在的問題，從鼓勵學生參與和建立培訓、考核、面試、培訓的選聘機制等幾方面，提出了一些新的意見，希望對高校學生干部選拔有所幫助。

[1]劉喆.高校學生干部群體現狀和選拔研究[D].沈陽：沈陽航空航天大學，2011.

[2]馬建.新高度下選拔和培養高校學生干部的重要性[J].錦州醫科大學學報(社會科學版)，2017(02)：95-97.

[3]鄔辛未.高校學生干部隊伍存在的問題與培養對策[J].遼寧醫學院學報(社會科學版)，2016(05)：80-82.

王阿莉(1988-)，女，陜西寶雞人，工學碩士，寶雞文理學院，助教，研究方向：大學生思想政治教育及管理。

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