民族音樂文化傳承與高校音樂教育研究

白 雁

內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030

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民族音樂文化傳承與高校音樂教育研究

白 雁*

內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030

民族音樂是中華文化的瑰寶。作為高校學(xué)生，有責(zé)任和義務(wù)將民族傳統(tǒng)文化傳承下去。高校教師一定要積極研究上課的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)民族音樂的意識(shí)，進(jìn)而將其發(fā)揚(yáng)光大。

高校；民族音樂；文化傳承

民族音樂作為中華文化瑰寶的重要組成部分之一，對(duì)于中華文化的發(fā)揚(yáng)是非常重要的。高校生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)民族音樂，掌握民族音樂的優(yōu)點(diǎn)，提高對(duì)音樂的認(rèn)知，更好的將民族音樂繼承下去，將民族音樂發(fā)揚(yáng)光大，為中華文化瑰寶的傳承和發(fā)揚(yáng)做出自己的貢獻(xiàn)。

一、加深感性認(rèn)知，了解民族音樂文化

作為中華文化瑰寶之一的民族音樂對(duì)于中華文化的傳承是非常重要的。民族音樂濃縮了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和現(xiàn)代人民的思想狀況，民族音樂對(duì)于中國文化的發(fā)揚(yáng)光大是非常重要的。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來說，人們對(duì)于民族音樂的認(rèn)知少之又少，當(dāng)代青年對(duì)于民族音樂可能只停留在聽過的階段，這樣對(duì)于民族音樂的傳承是非常不利的。高校生作為學(xué)習(xí)的主力軍，對(duì)于文化的傳承起著不可磨滅的作用，提高他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化音樂的認(rèn)知，有利于更好的傳承民族音樂，進(jìn)而將民族音樂發(fā)揚(yáng)光大。

提高高校學(xué)生對(duì)于民族文化音樂的認(rèn)知，對(duì)于民族文化音樂的傳承和高校生學(xué)習(xí)民族音樂文化的興趣來說是非常必要的。只有學(xué)生們認(rèn)識(shí)到民族音樂的重要性，才能將其發(fā)揚(yáng)光大，從而讓中華文化延續(xù)不斷，熠熠生輝。比如說，教師在課上為學(xué)生播放音樂時(shí)，可以將音樂的創(chuàng)作背景給大家仔細(xì)的介紹一遍，從歷史的角度給大家完整的復(fù)述一下這首音樂出現(xiàn)的原因，讓學(xué)生在原因和歷史當(dāng)中，回味其中的感情。教師可以用優(yōu)美語言勾畫一副場景，讓學(xué)生沉浸在作者創(chuàng)作的情境中。對(duì)于民族音樂的認(rèn)知，讓他們認(rèn)識(shí)到民族音樂文化的重要性，從而提高學(xué)生對(duì)于民族音樂的認(rèn)知，將民族音樂更好地發(fā)揚(yáng)光大。

二、提高學(xué)生熱情，走近民族音樂文化

作為中華文化瑰寶之一的民族音樂濃縮著我國古代勞動(dòng)人民的智慧以及當(dāng)代人民的思想狀況。民族音樂作為重要組成部分之一，只有將其繼承下來才能將其發(fā)揚(yáng)光大，才能將中華文化更好地在世界上弘揚(yáng)下去。作為教師，一定要在課堂上實(shí)施高效的教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。只有提高了學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，才能提高學(xué)生對(duì)他們的認(rèn)知程度，才能讓學(xué)生更好的傳承和弘揚(yáng)民族音樂。民族音樂如果不能深入到學(xué)生的思想里面，就不能讓學(xué)生引起重視，從而就難以達(dá)到傳承和弘揚(yáng)的目的。民族音樂的繼承和發(fā)揚(yáng)對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)來說是不可缺少的重要一環(huán)。

教師要采用合適的方法來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教師在教學(xué)過程中一定要注意方式方法，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族音樂的意識(shí)，提高他們對(duì)民族音樂的認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣，讓他們扛起弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的大旗，將民族音樂更好地發(fā)揚(yáng)光大。就比如說，教師在課上給學(xué)生播放音樂時(shí)，可以采用多種方法吸引學(xué)生。在播放音樂時(shí)，問學(xué)生這首著名的民族樂曲作者是誰，創(chuàng)作背景又是什么，讓學(xué)生們搶答，教師適當(dāng)?shù)奶嵝眩瑥亩岣邔W(xué)生的積極性，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)和游戲中掌握了基本知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)于民族音樂的認(rèn)知，讓學(xué)生在民族音樂中感受我國文化的博大精深，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族音樂。

三、融合教育方法，傳承民族音樂文化

教師在教學(xué)過程中一定要把握合適的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在課堂上突出重點(diǎn)，不斷探索新的教育模式，提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。在教學(xué)過程中，一定要掌握合適的教學(xué)方法，合理安排課程的教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)民族音樂的積極性和主動(dòng)性。只有學(xué)生的積極性和主動(dòng)性提高了，學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)民族音樂，從而認(rèn)識(shí)到民族音樂對(duì)于中華文化弘揚(yáng)的重要性。教師一定要掌握合適的教育方法，采用多種多樣的教育方式和教育方法讓學(xué)生提高對(duì)于民族文化的認(rèn)知和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高學(xué)生們傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)民族音樂的積極性。要用多種方法來提高學(xué)生們對(duì)于民族音樂的認(rèn)知和傳承的積極性。

在世界文化多元潮流中，中華文化的瑰寶一定要繼承下來，不可忽視。作為中華文化瑰寶之一的民族音樂，我們有責(zé)任和義務(wù)將其繼承和發(fā)揚(yáng)光大。比如說，在音樂考核環(huán)節(jié)，教師在出題目時(shí)可以偏重于民族音樂知識(shí)的考察，讓學(xué)生們對(duì)于民族音樂的重視提高起來，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于更好的學(xué)習(xí)民族音樂的知識(shí)，從而更好的繼承。教師還可以在課上不斷的闡述民族音樂的重要性，讓學(xué)生在課下做活動(dòng)或者游戲時(shí)，主動(dòng)的參與到民族音樂的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們觀看有關(guān)民族音樂的采訪，人物訪談或者民族音樂的演出等等，提高學(xué)生對(duì)于民族音樂的滲透力度，從而提高他們學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，將民族音樂更好地繼承下去。

總而言之，對(duì)于中華文化瑰寶之一的民族音樂，繼承和發(fā)揚(yáng)是非常重要的。教師在教學(xué)過程中一定要提高學(xué)生們學(xué)習(xí)民族音樂的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)民族音樂的興趣，讓學(xué)生提高對(duì)于民族音樂的認(rèn)知力度，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)民族音樂的興趣，讓他們更好的繼承中華文化瑰寶，將民族音樂發(fā)揚(yáng)光大。

[1]蘭曉梅.多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂傳承發(fā)展[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(12)：109.

[2]任占忠.世界多元文化背景下高校音樂教育中對(duì)我國民族音樂的傳承與發(fā)展[J].藝術(shù)科技，2014(4)：56-59.

白雁(1975-)，女，包頭師范學(xué)院音樂學(xué)院，副教授，研究方向：聲樂。

J607-4；G

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1006-0049-(2017)14-0293-01