湖湘文化的歷史傳統研究

黎 博戴成波

湖南工程學院，湖南 湘潭 411100

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湖湘文化的歷史傳統研究

黎 博*戴成波

湖南工程學院，湖南 湘潭 411100

近代湖湘文化在大變革與大發展時代開始醞釀產生，愛國經世思潮的再興雖無法化解清朝封建王朝末世危機，但是湘軍的突起仿佛是黑暗中突然出現的光芒，指引著廣大仁人志士不斷前行。湖湘精神與湖湘文化更是相互聯系不可分割，湘軍本身是湖湘文化的產物，同時湘軍又把湖湘文化發揚光大，實現了湖湘文化向近代的轉型，以曾國藩為代表的湘軍的崛起，把湖湘文化推向一個新階段。左宗棠、胡林翼、劉蓉等一系列懷揣治國經世之志的湘中理學大家，主張經世致用，為湘軍在其后成為政治與文化集團做出了巨大貢獻，其蘊含的湖湘精神也深深影響著廣大湖湘學子，在湖湘文化的歷史長河中熠熠閃光。

一、自強不息，堅韌不拔的奮斗精神

若道中華國果亡，除非湖南人盡死。①陳獨秀這樣描述到湖湘文化中的奮斗精神，這種精神和經世致用的傳統結合，使湖湘人物產生了強烈的責任感和使命感，逐漸形成為世人所稱贊的湖湘精神。自強不息精神賦予了湖湘文化獨特的哲學依據，正是如此，形成了具有“獨立不羈，遁世不悶”特殊品格的湖湘文化。這種精神可用一個“蠻”字概括，辛亥革命時期湖南志士楊毓麟將這種精神特質概括為“獨立根性”，稱湖湘精神中敢為天下先的獨立奮斗與創新精神為“特別獨立之根性”，還指出“其岸異之處，頗能自振于它省之外。”②“堅韌不拔”則體現為對于求道、求實、求變、求學的不斷探索。仁人志士對于湖湘文化的自信和自覺，以及在此基礎上對湖湘文化繼承和發揚，湖湘文化的擔當精神與湖南人堅韌不拔的意志密切相關，體現著湖南人的責任擔當。湖湘文化不斷推動著湖南的發展進程，自強不息、堅韌不磨的奮斗精神在湖湘這塊熱土上代代傳承，經歷千年的漫長歲月而今不息。

二、經世致用、實事求是的務實作風

湖湘學派產生之際，南宋正處于內憂外患之秋，湖湘士人蒙受了一種家破國亡的屈辱感外，還多了一層民族文化的危機意識，因而認識到提倡經世致用，既是為了“經邦濟世”，也是為了挽救理學自身。南宋形成的以“湖湘學派”為代表的理學思想，它的一個鮮明特點，就是把傳習理學的學術教育活動同經邦濟世、解危救難的強烈經世愿望緊密結合在一起。胡安國以《春秋》為“經世大典”；胡宏主張“以仁致用”；張栻強調“知行并發”，無不出于現實的需要。明末清初，從岳麓書院走出來的王夫之，又把經世思想推上了一個新的高度。王夫，何等學術大家，在舉兵起義、出仕南明的政治斗爭失敗后歸隱山林，發憤著述，以表達自己的經世致用之志。他把天、道、心、性奠定在氣、物、欲等感性存在的基礎上，提出“天下惟器”，“據器而道存，離器而道毀”的唯物自然觀，從而抑制了理學走向空疏和虛誕，適應并推動了實學思潮的發展。

“實事求是”語出《漢書·河間獻王傳》，同樣的，經世致用的學風，可以上溯到先秦漢唐時代，戰國的屈原，西漢的賈誼，其學問文章與安邦濟世的報復，憂國憂民的心懷，理想的追求實踐渾然一體，他們是湖湘文化中經世致用學風的先行者。近代，我們偉大的領袖毛澤東對“實事求是”進行改造，“一切從實際出發”成為毛澤東思想的靈魂，賦予其時代精神。

三、敢為人先、兼收并蓄的創新精神

近代湖南人士為了最終達到挽救國家危亡的目的，注重把抵御西方侵略和向西方學習結合起來，煥發出了一種百折不撓和勇于獻身的奮斗精神，例如：魏源在其《海國圖志》中開明宗義地揭示了“師夷長技以制夷”的思想，曾國藩、左宗棠等人更是推行了洋務運動。尤其是左宗棠在古稀之年還出兵新疆，完成祖國統一。早年戰敗后，譚嗣同本可逃過劫難，卻甘愿赴死。他慷慨表示“各國變法，無不從流血而成，今日之中國未有聞因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請從嗣同始！”③。辛亥革命時期，無論是在思想界理論領域，還是在斗爭實踐方面都涌現了一批英雄人物，他們敢于打破傳統，敢為人先，注重把抵御西方侵略和向西方學習結合起來，兼收并蓄，煥發出了一種百折不撓和勇于獻身的奮斗精神，也體現出了救國人士經世濟國思想。湖南士人任勞任怨、百折不撓，意志堅強、有韌勁，敢為人先、敢于犧牲的精神是湖南人民建設美好未來藍圖不可替代的精神動力。

[ 注 釋 ]

①陳獨秀.歡迎湖南人底精神[J].船山學刊，1999(01).

②楊毓麟，著，饒懷民，編.楊毓麟集[M].岳麓書社，2001.

③[清]譚嗣同，著，蔡尚思，方行，編.譚嗣同全集[M].中華書局，1981.

[1]毛澤東.毛澤東早期文稿[M].長沙：湖南出版社，1990.

[2]《宋元學案》卷五十《南軒學案》(黃氏原本、全氏修定).

[3]羅正鈞.船山友人記[M].長沙岳麓書社，1982.

[4]魏源.魏源集[M].北京中華書局，1983.

[5]樊瑞科.青年毛澤東哲學思想的湖湘學派淵源[J].中共南京市委黨校學報，2009(05).

黎博(1987-)，男，漢族，湖南人，研究生，湖南工程學院，助教，研究方向：思想政治教育。

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