“體育輔導員制度”的實施效果評價研究

羅彥榮

楊凌職業技術學院，陜西 楊凌 712100

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“體育輔導員制度”的實施效果評價研究

羅彥榮

楊凌職業技術學院，陜西 楊凌 712100

一、體育輔導員制度的內涵

1953年，我國正式建立了高校輔導員制度，經過60余年的發展，我國的輔導員制度不斷完善，并且得到了黨和國家的高度重視。為了進一步推進高校輔導員隊伍的建設，教育部專門制定了《2006-2010年普通高等學校輔導員培訓計劃》，要求高校根據自己的辦學條件展開輔導員培訓工作。由此，我國體育院校根據高校輔導員制度的發展模式，不斷發展壯大，逐漸走向成熟。

體育輔導員制度是院校思想政治工作重要組成部分，輔導員制度是否發展完善關系院校思想政治工作的實效。為了實施體育輔導員制度，體育院校根據師生之間的比例為每個教學行政班級都配備一名責任教師來管理、指導學生的體育鍛煉和體育活動。體育輔導員主要是從體育教師或是有體育特長的人員中選拔聘任。

二、“體育輔導員制度”的實施現狀

(一)學校沒有認識到輔導員的重要性

在體育各大院校開展的實際工作中，教學與科研工作才是重中之重，對于思想政治教育工作則擺在了從屬地位，認為不必大張旗鼓把精力浪費在思想政治教育工作中。體育學院為了完善教學，加大科研的投入力度，并且對教師隊伍的建設提出了一些硬性的措施，但是對于學生的思想政治教育工作則是既來之則安之，不鬧出大事就行，采取的是軟措施。忽視了輔導員這批隊伍在培養人才中的重要作用，對于思想政治工作的重要性沒有提起重視，甚至對輔導員存在一定的偏見，認為他們只要保證學生不出事，把班級管理的有秩序就行，沒有真才實學，任何人都可以替代他們的位置。學校的這種錯誤想法，不僅誤導了輔導員，而且嚴重打擊了輔導員的信心，因此一些輔導員在自己的位置上玩忽職守，身在曹營心在漢，嚴重阻礙了輔導員制度的實施。

(二)輔導員缺乏專業性

體育院校的教師基本上都是把輔導員的工作作為自己轉崗的一個跳臺，沒有把其當作正式的職業來看待，原因有很多，但最主要的還是輔導員干活很多，但是拿到的工資很少沒有發展晉升的空間。其實在國外，高校的輔導員已經成為一種專業化的職業，不僅需要具備本專業的學歷，同時還要通過輔導員協會的考試才可以上任。因此，我國的輔導員建設也應該從中吸取有利的成分來加強輔導員隊伍的專業性。

(三)輔導員培訓少，輔導工作方式缺乏科學性

輔導員在學校中發揮著教育、管理、服務的作用，是開展德育工作的教育者。但是目前大部分高校都面臨著經費緊張，無力給輔導員投入經費進行培訓教育，導致輔導員的思想和業務素質得不到改進與提高，在工作方式上沒有大的突破與創新。

三、“體育輔導員制度”的實施對各校各院的作用

(一)推動了課余體育活動的開展

在體育輔導員考核中規定了輔導員組織院校體育活動的次數，以及在比賽中臨場指揮的能力都有一個比較細化的指標，以此來督促激發輔導員組織開展各種體育活動。為了達到考核的目的，體育輔導員會開展各種積極向上的體育活動。例如，2015年福建某所高校根據《關于深入開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的指導意見》的文件精神，在學校的多個地點進行接力跑，最終完成了“校園快閃慢跑”活動。

(二)普及了體育知識與體育技能

實施體育輔導員制度之后，學校開展的體育活動日益增加，逐步培養了學生參加體育活動的興趣，以此為切入點，并結合學校的一些大型體育競賽活動，定期不定期的開展一些體育知識與體育技能的專題講座，可以有效地豐富學生的體育知識。

(三)體育活動的開展有了經費保障

在沒有實施體育輔導員制度之前，學校的一些大型體育競賽是由學校組織的，像其他的一些體育活動基本上都是由學生自發組織的，又或是由團委或是團委的一些附屬組織開展的。有時候學校會組織一些比較大型的體育活動，需要每個學院選派代表參加，有的學院會將任務直接派發給各學院的學生會，雖然大部分的學生會是由體育部直接管理，但是這也是民間組織行為，不會有經費的保障。

有學者對陜西省的幾所高校做了問卷調查，調查結果表明只有三所學校的體育活動是由體育部與學校的其他部門聯合管理的，體育部安排教師并以某種方式派發給輔導員補貼。調查的其他學校基本上還是民間組織行為，大部分是由學生和學生會組織的活動，得不到經費的補貼。

體育輔導制度的實施之后，輔導員會進入學校的每個院系，根據院系制訂的體育輔導計劃開展一些有益的體育活動，活動的開展情況以及取得的效果會及時向院系匯報，加強了院系與學生體育活動之間的聯系。院系領導班子對體育活動的開展情況有了一定的了解，看到體育活動帶來的良好效果，會逐漸重視體育活動的開展，為輔導員安排專業的教師和學生干部配合工作的開展，從而保障了課余體育活動的開展，使體育活動不僅有了經費的保障還有了管理層面的保障。

[1]王勝起.實施體育輔導員制度對高校各院系作用的初步研究[J].科技經濟市場，2015(08).

[2]陳詩道，伍潔萍.體育院校輔導員制度發展初探[J].新課程研究(中旬刊)，2012(03).

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