淺析鋼琴演奏中的心理問題

王 晗

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150025）

淺析鋼琴演奏中的心理問題

王 晗

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150025）

鋼琴歷來有著“樂器之王”、“音樂王冠上的明珠”的美譽(yù)，其學(xué)習(xí)與演奏過程也是復(fù)雜而漫長的。鋼琴演奏不但需要演奏者有較高的專業(yè)技術(shù)，同時對演奏者的心理層面也有著嚴(yán)格的要求。縱觀鋼琴藝術(shù)三百年發(fā)展史，對其的研究多集中于演奏技巧、音樂風(fēng)格、表現(xiàn)思想、作品背景等方面，直到20世紀(jì)，鋼琴演奏心理逐漸被重視并加以研究，一些學(xué)者的論著開始涉及鋼琴教學(xué)與演奏中的心理因素。

鋼琴演奏；演奏心理；專業(yè)技術(shù)

一、鋼琴演奏中的心理問題及產(chǎn)生原因

鋼琴演奏是一門復(fù)雜而高雅的表演藝術(shù)，它以演奏者的思維為先導(dǎo)，融入思想情感，通過演奏器官的一系列連貫的運動來實現(xiàn)表演，演奏者的技術(shù)是準(zhǔn)確表現(xiàn)樂曲內(nèi)容的根基，演奏者的心理則是演奏過程順利進(jìn)行的保證，兩者共同決定了鋼琴演奏的質(zhì)量，缺一不可。其中良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì)能使演奏者的演奏水平正常甚至超常發(fā)揮，從而取得令人意想不到的演奏效果。反之，如果演奏者不能恰到好處的把握情緒、性格、注意力、想象力等因素，就會造成緊張、手腳冰涼、忘譜、不知所措、大腦一片空白、節(jié)奏錯亂、不能控制速度等一系列問題。

鋼琴演奏中產(chǎn)生心理問題的原因是由于鋼琴演奏存在不可逆性，且對準(zhǔn)確性與流暢性有著較高的要求，平時練習(xí)過程中演奏者可以自由調(diào)整演奏狀態(tài)，及時糾正演奏錯誤，環(huán)境相對來說比較輕松，沒有精神壓力。但在正式演出時，演奏者需要在特定的環(huán)境中、在有限的時間內(nèi)面對觀眾準(zhǔn)確地進(jìn)行演奏，沒有重復(fù)或者是修改的機(jī)會，因此，環(huán)境的改變對演奏者的心理會產(chǎn)生一定的壓力。且每個演奏者都想做到表演的準(zhǔn)確無誤，把自己最好的演奏狀態(tài)奉獻(xiàn)給觀眾，這一點無形中也會加大演奏時的心理負(fù)擔(dān)。

二、演奏心理在鋼琴演奏中的作用

（一）演奏心理在鋼琴演奏中的積極作用

良好的演奏心理可以使演奏者心、手、音保持一致，將自己實際的演奏技術(shù)良好的呈現(xiàn)出來。演奏者在演奏時全身心投入到所演奏的藝術(shù)情感之中，所產(chǎn)生的演奏效果必然是可以引起觀眾共鳴的。

有些演奏者在坐在琴凳上的一瞬間，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，情緒興奮，有一種對展示演奏才華的渴望，把自己的生命同所要表現(xiàn)的音樂融為一體，這種心理狀態(tài)就有助于演奏水平的穩(wěn)定發(fā)揮。

（二）演奏心理在鋼琴演奏中的消極作用

在鋼琴演奏中經(jīng)常會出現(xiàn)緊張、膽怯、頭腦一片空白、手腳冰涼等情況，這種心理狀態(tài)就容易造成演奏的失敗。有些演奏者平時練習(xí)時曲子完成的較好，但在正式演奏時會出現(xiàn)各種狀況，思維錯落、技術(shù)失誤、情感表達(dá)欠缺等，致使演奏沒能達(dá)到預(yù)期目的。

擔(dān)心演奏出現(xiàn)錯誤，是演奏者普遍出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，原則上來講，演奏者應(yīng)通過反復(fù)練習(xí)使自己的演奏盡可能完整無誤，但有時在演奏過程中會產(chǎn)生對演奏失誤的莫名擔(dān)心，這種擔(dān)心會一直延續(xù)到錯誤出現(xiàn)才會消失，使演奏能夠繼續(xù)進(jìn)行，更有甚者在錯誤發(fā)生后仍心有余悸，進(jìn)而繼續(xù)影響接下來的演奏，容易產(chǎn)生更大的失誤。

三、在鋼琴演奏中培養(yǎng)良好的演奏心理

（一）扎實基本功，提高演奏技巧

演奏技巧是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，包括手指的力度、節(jié)奏的控制、速度的保持、雙手的協(xié)調(diào)等許多方面。演奏技巧的欠缺，會增加演奏者的心理負(fù)擔(dān)，造成思想上的壓力，只有具備扎實的基本功與嫻熟的演奏技巧，演奏者在舞臺上才能夠更加淡定平穩(wěn)的發(fā)揮。

在平時練習(xí)過程中，演奏者應(yīng)對樂曲的每一細(xì)節(jié)加以鉆研，牢固手指記憶與所演奏出的音響效果。針對易出錯的地方反復(fù)練習(xí)，透徹掌握，使演奏完整而準(zhǔn)確。

（二）選擇合適的演奏曲目，熟練掌握

不同的曲目有不同的難度與技術(shù)要求，對于鋼琴演奏者來說，選擇合適的曲目有助于保持演奏過程中心里的穩(wěn)定，從而使演奏水平正常發(fā)揮。選擇過于簡單的曲目不利于演奏者表演欲望的提高，并且不易產(chǎn)生良好的演奏效果。反之，若選擇過難的演奏曲目，會增加演奏者的心理負(fù)擔(dān)，且不利于曲目技巧、情感的詮釋與表達(dá)。

同時，不同的作品有著不同的時代、風(fēng)格與背景，因此，想要良好的演繹一首曲目，必須對其作曲家、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、和聲語匯、情感表達(dá)等有所研究，做到心中有數(shù)。

對于作品的難點需要反復(fù)練習(xí)，爛熟于心，否則在緊張的環(huán)境中就會出現(xiàn)遺忘、中斷、不連貫等狀況。

（三）用實踐豐富演奏經(jīng)驗

實踐是提高演奏者實力的不二法寶，豐富的舞臺實踐可以有效地提高演奏者的心理素質(zhì)，進(jìn)而提高演奏水平。因此，作為演奏者，平時要注重實踐方面的積累，提高實踐意識，豐富舞臺上的經(jīng)驗，強(qiáng)化舞臺上隨機(jī)應(yīng)變和自我駕馭的能力，使自己在舞臺上能夠更好地發(fā)揮應(yīng)有的實力與水平。

在正式表演之前，演奏者可通過模擬演奏來提高對舞臺的適應(yīng)性，可以信表演給自己熟識的人，如家人、朋友等，以建立演奏者與聽眾之間的心靈的橋梁。通過這樣的過程，可以避免正式演奏時的不必要的緊張，尤其是對于那些心理素質(zhì)過低的人，這樣做是極為有效的方法。

四、結(jié)語

鋼琴演奏中，心理問題是演奏者普遍面對的問題，影響著演奏者水平的發(fā)揮，是演奏成功的關(guān)鍵因素。因此，提高演奏者心理素質(zhì)水平，加強(qiáng)舞臺應(yīng)變能力，降低演奏心理的消極作用，是取得演奏成功的良好途徑。作為演奏者，必須在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中去努力克服各種心理障礙，積極參加各類觀摩學(xué)習(xí)、演出實踐，在實踐中增強(qiáng)演奏技巧、提高演奏心理素質(zhì)，同時聽取各方面意見，并且進(jìn)行交流與總結(jié)，使自己的演奏質(zhì)量獲得提高！

[1] 趙曉生.鋼琴演奏之道.上海音樂出版社,2007.

[2] 高興.音樂多維視角.文化藝術(shù)出版社,2004.

[3] 周世斌.音樂教育與心理研究方法.上海音樂出版社,2005.

[4] 約-霍夫曼.論鋼琴演奏.人民音樂出版社,1998.

[5] 孫芬蘭.鋼琴演奏中的心理因素分析及調(diào)控.山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報,2013.

[6] 羅小平.西歐北美音樂心理發(fā)展的軌跡.星海音樂學(xué)院學(xué)報,1991.