淺析在鋼琴演奏中如何培養結構感

牛 濱

（西安音樂學院，陜西 西安 710061）

淺析在鋼琴演奏中如何培養結構感

牛 濱

（西安音樂學院，陜西 西安 710061）

在進行鋼琴演奏的過程當中，只有準確把握作品的結構感，才能真正實現演奏與靈魂的結合，從而體現藝術的美。文章從四個方面分析了如何在鋼琴演奏教學當中培養學生結構感，旨在為鋼琴演奏教學提供若干參考建議。

鋼琴演奏；結構感；演奏技巧

好的鋼琴演奏家在進行鋼琴演奏時不但成功塑造了生動的藝術形象，而且還可引起聽眾的情感共鳴。在進行鋼琴演奏的過程當中，演奏者需把握多方面元素，包括作品所要表達的情感、作品所闡述的內容等，只有正確理解作品的這些元素，鋼琴演奏才能體現作者情感，觸動聽眾[1]。另還要把握作品的結構，通過結構調整演奏，從而將作品完整地呈現給聽眾。

一、注重培養演奏技巧

鋼琴演奏非常復雜，表演者若想充分表達作品內容及情感，不但要做好相應準備，而且還需掌握多樣化的演奏技巧和豐富的演奏經驗。為此，在進行鋼琴演奏教學時，教師要非常注重培養學生演奏技巧。首先，要培養學生正確掌握演奏節奏及音樂速度。表演者在演奏時可采取多元化的演奏方式，以加強演奏內容。同時把握音樂速度，以適宜的速度體現音樂的節奏感，突出作品結構的嚴密性，從而加強演奏的節奏感。其次，培養學生掌握正確旋律。旋律也是演奏的重要內容之一，旋律的把握包括樂段的處理和旋律的表達，準確掌握樂段與樂段的連接、轉折、過渡等關系可讓演奏者更好地把握鋼琴演奏的結構感，同時也提高了整個作品布局的合理性，有利于培養學生結構感。旋律是鋼琴作品最能表現音樂的部分，不同的旋律所產生的演奏效果是不同的，并且不同的人對于音樂的感知也有所不同。要想成功找到一部音樂作品最適合的旋律，就需要演奏者在平時的學習當中用心感受，以不斷提高自身的音樂結構感。

二、注重培養劃分音樂結構能力

樂句既是鋼琴演奏的基本組成部分，也是蘊含作品豐富情感的重要部分。在進行音樂結構的劃分時，一方面體現了演奏者對于作品節奏、內容等方面的把握，另一方面也反映了演奏者對于作品情感的了解。樂句的正確劃分不但可幫助演奏者掌握音樂節奏，而且還有利于培養演奏者的結構感。在鋼琴演奏教學當中，為培養學生結構感，就有必要培養學生劃分音樂結構的能力。首先，教師應樹立一個清晰的作品框架，讓學生了解整部作品所要表達的情感，以及整部作品樂句、樂段和音樂音調的方向，然后指導學生正確劃分樂段，使其能在整體上把握音樂作品，接著指導學生劃分樂句結構。待學生學會正確劃分樂句后，教師還應指導學生準確劃分樂句結構細節，明確樂句中的每一個音，以對樂句中每個音進行有效表達[2]。演奏者對于音樂的整體把握體現了演奏者的結構感，同時樂句的表達體現了音樂作品的節奏。一般來說，音符強弱主要有整句漸強、整句漸弱、漸強至漸弱和漸弱至漸強四種，若演奏者可掌握并正確演奏出這四種間，那么整部音樂作品的結構感也會完整地呈現在聽眾面前，同時也體現了演奏者對于音樂作品結構的了解程度。

三、注重培養把握結構特點能力

鋼琴演奏作品當中有很多類型，對于不同類型的演奏也應采取不同的方法。為能提高學生結構感，就應注重培養學生把握結構特點的能力。鋼琴演奏當中的協奏曲和奏鳴曲相對特殊，其演奏規模大、內容豐富且結構也非常嚴謹，樂章與樂章之間存在很強的結構聯系，包括對比、呼應、展衍、變奏、對稱重復等。在進行演奏教學時，教師應注意依作品特點進行順序排列，同時引導學生尊重并依照音樂發展相應邏輯關系，保證演奏過程安排和組織的正確性和準確性，以讓學生通過音樂結構來展開想象，以表現作品當中所蘊含的豐富內容，并培養學生良好的結構感。鋼琴演奏當中的組曲、套曲，雖其片段相對較小，曲式結構也比較簡單，但仍要指導學生重視各小曲當中對于音樂性格的描述和展示，以體現整部音樂作品的發展及變化。此外，針對大型鋼琴演奏作品，如《匈牙利狂想曲》，應重點引導學生為高潮點進行鋪墊，結合小曲基礎，通過推動高潮以引發聽眾的情感共鳴，這也有利于培養學生良好的結構感。

四、注重培養把握音色布局能力

音樂布局是塑造良好音樂形象的關鍵，決定了學生鋼琴演奏表演的成功與否。在進行鋼琴演奏教學的過程當中，為培養學生結構感，還應注意培養學生把握音色布局能力的培養。在進行教學時，教師要從細微入手，通過講解一些細小的知識點來讓學生認識到整部音樂作品的音色，引導學生明確每部音樂作品的演奏目的，并通過音樂作品結構、特征及性格將其展現出來。在實際教學中，教師可借鑒管弦樂教學原則來滿足這一教學需求，整合各類音樂展示方式和方法，比較不同的音樂作品，以讓學生了解音樂材料與樂法之間的關系，同時讓學生明白同一音樂作品利用不同演示方式可達到不同的音色效果，以體現其結構框架[3]。依照音樂作品結構的展現方式和性質，針對各音樂段落和歌曲結構選擇適宜的音色，以體現音樂段落獨有的特征和情感，加強學生對不同音樂作品結構的掌握，豐富學生的演奏內容，同時也可培養學生再次創作思維，有利于提高學生的二次創作能力。

五、結語

總體而言，鋼琴演奏是一門極其復雜的藝術，在進行鋼琴演奏的過程當中，最重要的就是把握好作品的結構感。實踐證明，良好的作品結構感可有效提升鋼琴演奏效果，完整表達作品所要表現的內容及情感，非常有利于鋼琴演奏的發展。為培養學生結構感，平時進行鋼琴演奏教學時，教師不僅要注重培養學生演奏技巧和劃分音樂結構的能力，而且還要注重培養學生把握結構特點及音色布局的能力，以促進學生結構感的培養。

[1] 薛碧蕓.探討鋼琴演奏教學如何培養結構感[J].音樂大觀,2014, 21:83.

[2] 杜晶.淺析鋼琴演奏教學中結構感的培養[J].黃河之聲,2016,14:9.

[3] 梅倩.論鋼琴演奏教學中結構感的培養[J].音樂時空,2015,24:149.

牛濱（1982-），男，陜西西安人，西安音樂學院音樂教育學院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴演奏與教學。