關于鋼琴教學創新模式的構建與思考

程松野

（大連大學，遼寧 大連 116600）

關于鋼琴教學創新模式的構建與思考

程松野

（大連大學，遼寧 大連 116600）

按照新課程改的具體要求，在新時期應當培養綜合能力較強的高素質人才。其中，對學生加強在藝術方面的培養與熏陶有著格外重要的意義。鋼琴教學活動作為提高學生綜合能力的重要一環，對學生創新思維能力的培養有著重要的作用。

鋼琴；教學；創新；對策

一、創新鋼琴教學模式的重要性

鋼琴演奏有著較高的要求，需要學生的思維和動作有效的配合，才能夠較好的完成。因此，可以說，鋼琴教學活動對于提高學生綜合素質能力有著重要的意義與作用，能夠極大的提升學生創造性思維的能力。鋼琴演奏是以樂譜為根據，加上自身對于樂譜的理解，與作者在思想上進行碰撞，并對音樂作品進行的二度創作，以流暢的節奏與和諧的音符來進行演繹的。演奏者應當認真研究樂譜，深入理解作者所要表達的情感，深入研究音樂作品的旋律、和聲的特點、節奏的變換等，掌握好適度的彈琴力度，并通過合理的想象與創造，使音符音樂化。可以說，每一首音樂作品的演奏，都是一次思維創造的過程，離不開演奏者對音樂作品的理解與感悟，是二度創作。由于每一個人的思維方式不同，對同一部音樂作品的理解也會有所不同，經過合理的創作，或是節奏的變換、或是情感的處理，所演繹出來的音樂作品在表達上也是各有特色。

二、構建鋼琴教學創新模式的有效對策

眾所周知，任何教學活動，都是由“教”與“學”兩方面構成的。對于鋼琴這項具有特殊性的教學活動來說，更是如此，是需要鋼琴教師和學生來共同完成的。教師應當不斷的轉變教學理念，持續創新教學模式，以培養高素質的綜合性人才。

（一）充分發揮鋼琴教師的引導作用

在任何教學活動中，學生都處于主體地位，教師應當進行合理的角色定位，發揮好引導的作用。對于鋼琴這項實踐性較強的教學活動來說，更是如此，學生需要進行大量的練習，來加深對于相關樂理知識的理解。鋼琴教師首先應當傳授給學生相關的知識，并進行全面的講授。每一首音樂作品都有著一定的音樂風格與專業技巧，應當詳細的為學生們進行細致地講解，為他們的二度創作打下堅實的理論基礎。其次，鋼琴音樂教師在講解專業技巧的教學過程中，還應當融入現代化的教學方式與手段，如啟發、探究等，引導學生進行合理性的創新演繹。需要注意的是，鋼琴教師還應當與學生共同欣賞音樂作品，啟發他們合理的想象，加深在情感上的體驗，積累豐富的創造靈感，充分利用創新性的思維能力，創造出更有質量的音樂作品。

（二）合理設計音樂教學內容

作為鋼琴教師，應當合理的設計教學的內容。學生應當以自身所掌握的基本的樂理知識為基礎，并依據二度與三度創造的特點，在把握音樂作品整體風格的基礎上，通過合理的想象與情感上的體驗，進行音樂作品的演繹。這個教學環節，是要求學生獨立設計音樂作品，切實提高學生創新性思維能力的過程。不同于傳統的教學模式，創新式的鋼琴教學方式不再是以鋼琴教師的講解與示范為主，而是充分調動起學生進行鋼琴學習的積極性與主動性，進行自主性的學習。值得注意的是，教師在其中也應當充分發揮指導性作用，及時糾正錯誤的彈奏，指導學生對于所掌握的知識舉一反三，不斷的豐富自身的樂理知識體系，并積累更多的演奏經驗，有針對性地提升自身的音樂表現力。

（三）不斷創新鋼琴教學方式與手段

作為鋼琴教師，應當改變傳統示范與講解的教學模式，充分激發起學生進行自主鋼琴學習的主觀能動性讓學生，與教師共同參與具有創新性的鋼琴教學活動。教師應當采取聽、賞、教學相結合的方法，引導學生發現問題、解決問題，利用多媒體的教學，通過聽、看、想、演奏，使學生能夠主動探索，發現音樂的風格和特點，有自己獨到的見解，培養創新思維能力。教師還可以通過專題研究的方式來激發學生自主學習與探索學習的興趣，充分調動學生自主參與知識的構建。

（四）豐富課外實踐教學活動形式

鋼琴教學是一項實踐性較強的活動，應當采取課外實踐教學活動與課堂理論教學活動相結合的方式進行。這需要鋼琴教師發揮重要的作用。首先，需要鋼琴教師針對提高學生的演奏技藝與創新思維的能力，來進行活動的組織與策劃。其次，讓學生進行實踐性的鍛煉，來充分展示自身的才藝。比如，舉辦一個即興演奏的活動，學生通過自主性的創作音樂作品，并進行獨立的演奏，充分進行了自我能力的展現。可以說，課外實踐教學活動不僅提高了學生舞臺表現力，一定程度上也增加了學生進行創造音樂作品的信心，提高了學習鋼琴的興趣，有利于學生演奏技藝的提高和創新思維能力的加強。

三、結語

眾所周知，創新是一個民族的希望與未來，對于各項事業的發展有著重要的作用，特別是創新式的思維能力。鋼琴教學活動正是有針對性的提高學生創新性思維能力的重要途徑，對于發掘學生創新潛能有著不小的作用。作為鋼琴教師應當意識到鋼琴教學活動的重要性，充分發揮鋼琴教師的引導作用，在教學過程中合理的設計音樂教學內容，不斷創新鋼琴教學方式與手段，豐富課外實踐教學活動的形式。只有通過鋼琴教學創新模式的不斷構建，不僅能夠提高學生的演奏技藝，才能有針對性的提高學生創新性的思維能力，最終培養高素質的綜合性人才。

[1]暢言.全面分析鋼琴教學創新模式的構建與思考[J].佳木斯教育學院學報,2014(04).

[2]司徒曉曦.關于鋼琴教學創新思維的構建與思考的探究[J].大眾文藝,2017(07).

[3]周為民.我國鋼琴教學若干問題的研究與思考[J].中國音樂，2012(04).

J624

A

程松野（1975—），女，滿族，大連大學，碩士，講師，研究方向：鋼琴。