我國高等院校聲樂專業發展概況分析

覃春江

（銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

我國高等院校聲樂專業發展概況分析

覃春江

（銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

聲樂是高等院校中重要的專業課程之一，在高等院校的專業學科中有著舉足輕重的作用。首先，文章通過對聲樂的定義和發展歷程進行概述。其次，針對高等院校聲樂專業使高校的專業更加具體化、有利于學生的全面發展、為國家培養優秀的藝術人才等意義和重要作用進行分析。最后，重點研究我國高等院校聲樂的發展情況，即國家加大對聲樂專業的重視度、聲樂專業和多種學科更好的融合和創新、學生通過對聲樂的學習，其綜合素養得到極大的提高。由此可見，我國高等院校的聲樂專業在不斷的完善和創新，同時也進一步推動我國的聲樂藝術的發展。

高等院校；聲樂；發展；研究

前言

高等院校的聲樂專業，肩負著中國聲樂藝術文化傳承的光榮使命。因此，國家和高等院校一直對此專業十分重視。本文通過對聲樂的藝術理念及其意義進行闡述，使人們更全面的了解聲樂的重要作用。進一步分析我國高等院校聲樂專業近幾年的發展狀況和所帶來的影響。旨意仍更多的聲樂人士能夠在國家和高校的支持下，將聲樂藝術不斷發揚光大。

一、聲樂的概述

顧名思義，聲樂是通過人發出有節奏、曲調的聲音而形成的音樂形式。主要是由人的聲帶、鼻腔、氣息為主，從而產生不同頻率和節奏的音律，音域根據男女差異進行劃分。而聲樂的唱法多種多樣，目前主要有美聲、民族、原聲態、通俗唱法，是音樂中不可獲取的一種藝術形態[1]。

二、高等院校聲樂專業作用和意義

（一）使學校的音樂專業更加具體化

高校聲樂藝術專業的開設，使學校的專業更加的具體。一方面，學校新增的聲樂學科，具體劃分的音樂的種類，讓此項藝術形式在高校的專業領域更加的鮮明。另一方面，此項學科的增設，無疑讓聲樂教學的師資團隊更加的專業化，聲樂藝術的形態加具體化。而聲樂作為一種折射人們生活常態的情感藝術，其人文性、科學性、獨特性的專業教材也使得高校的聲樂藝術氣息更加濃厚[2]。

（二）有利于學生的全面發展

中國高校的宗旨是培養德智體美全面發展的人才，而聲樂藝術不僅能夠幫助學生提高自我素養，更能讓學生在學習的過程中，感受到生活情懷，從而讓自身的音樂情操得到陶冶，養成自主學習和欣賞聲樂的能力，在品行和道德上得到良好的發展，繼而在音樂藝術的理解和鑒賞中領悟人生和學習的真諦，培養自身的綜合素養，全面的提升自己，成為優秀的音樂人才。

（三）為國家培養優秀的藝術人才

高等院校的聲樂專業開設，使得更多熱愛聲樂的優秀人才融入其中，在高校聲樂專業教師的指導和教學下，逐漸成為新的聲樂藝術學者和專家，從而將聲樂的藝術形式不斷地傳承和發展下去。不僅如此，隨著聲樂現代音樂形式的多樣化融合和轉變，熱愛聲樂的學者不斷的創新出更多藝術形態的優秀作品，讓全新的聲樂在國際音樂中形成更加豐富的體系，進一步促進了聲樂專業對國家優秀的藝術人才的培養[3]。

三、淺析我國高等院校聲樂專業發展的概況和影響

（一）國家加大對高等院校聲樂專業的重視

我國高等院校近幾年不斷增設聲樂專業和課程，和國家對聲樂專業的重視是分不開的。一方面，自改革開放以來，中國對藝術教育的重視度不斷的提高，國家大力出資建立各大音樂院校，提供專業的音樂師資團隊，讓熱愛音樂的學生能夠受到專業的學習和培養，從而成為優秀的音樂人才。例如，中國音樂學院、中央音樂學院、上海音樂學院、星海音樂學院、天津音樂學院等國內外著名的音樂學院，其優秀的師資水平，再加上無數從中走出的優秀聲樂學子，無一不是國家大力支持下的成果。另一方面，聲樂藝術作為音樂的另一種原生態的表現形式，逐漸成為國家高度的關注和發展目標，國家要求各大院校增設聲樂專業，并提供豐富的聲樂教學設備和教材，讓聲樂成為高等院校學生學習中不可或缺的一部分。

（二）高等院校聲樂專業更加多元化

近幾年，聲樂專業的發展不斷的豐富化和多元化。首先，高校的聲樂專中，隨著聲樂教材的豐富化和教學水平不斷提高，聲樂教學的內容更加的豐富化，甚至出現聲樂教師和學生共同創作聲樂作品，使得聲樂的藝術形態更加的多樣化；其次，聲樂專業和其他的學科不斷的融合，從而形成了多種音樂形式一派繁榮的景象。最后，高校在開設聲樂專業的過程中，不忘與其他知名聲樂學校共同學習和創作，部分學校甚至聘請國內外著名的聲樂大師為學生教學，并且將優秀的聲樂人才保送出國深造，與更多的聲樂藝術家一起學習和切磋。

（三）學生的音樂綜合素養得到極大的提高

眾所周知，聲樂對學生培養音樂綜合素養有重要的作用。高等院校聲樂專業的開設和發展，不僅能夠有效地增強學生的心理素質、形成學生正確的審美情操，更能夠幫助學生發展優秀的道德品質，從而全面的提高學生心理、性格、審美、品格。由此可見，聲樂專業的開設，進一步陶冶了學生的情操以及培養學生對真、善、美的理解[4]。

四、結論

國家和高等院校對聲樂專業的開設尤為重視，聲樂專業的的發展，將是對音樂藝術的升華和不斷傳承的形式之一。本文通過對聲樂在高等院校中的發展現狀及其影響進行分析和研究，旨意讓聲樂專業能夠在國家和高校的重視下，不斷的發展和創新，從而為社會呈現更多優秀的聲樂作品和藝術形態。

[1]竇智,王立和,宋俊霓.改革開放后我國高等院校聲樂專業發展概況研究[J].大眾文藝,2013(06):163-165.

[2]左小娟,李元元.我國殘疾人高等教育發展及其專業設置情況[J].湖北函授大學學報,2016,29(10):38-40. [2017-08-19].

[3]王慧敏,聶文信.中國高等醫藥院校雙語教學存在的問題及改進建議[J].西北醫學教育,2014,22(05):841-843,850.

[4]劉曉露.中專學前教育專業聲樂教學存在問題及發展趨勢[J].中國校外教育,2014(S1):504. [2017-08-19].

G642

A

覃春江（1983—），男，貴州銅仁，本科，助教，銅仁學院藝術學院，聲樂研究方向。