美聲教學(xué)中的非聲樂技巧探究

楊治毅

（ 銅仁學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

美聲教學(xué)中的非聲樂技巧探究

楊治毅

（ 銅仁學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

現(xiàn)階段，隨著我國音樂事業(yè)逐步發(fā)展，音樂已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分。在整個美聲教學(xué)的過程中，非聲樂技巧既是唱好音樂的必要條件，同時也是學(xué)習(xí)音樂的重要基礎(chǔ)。本文針對美聲教學(xué)中的非聲樂技巧的現(xiàn)狀以及存在的問題，提出幾點有效的措施和建議，從而優(yōu)化美聲教學(xué)中的非聲樂技巧的質(zhì)量和水平。

美聲教學(xué)；非聲樂技巧；存在問題；有效策略

引言

美聲教學(xué)中的演唱歌曲離不開情感的表現(xiàn)力，更離不開真摯情感的表達，因此要想在美聲教學(xué)中提高情感表現(xiàn)能力及訓(xùn)練水平。恰如唐代詩人白居易所描述的“未成曲調(diào)先有情”，這與美聲教學(xué)中的情感表現(xiàn)能力和訓(xùn)練是密不可分的。

一、美聲教學(xué)中非聲樂技巧概述

就其本質(zhì)而言，音樂藝術(shù)所表現(xiàn)是人的情感和思想，在整個音樂創(chuàng)作和美聲教學(xué)中都與作者的情感密不可分。音樂藝術(shù)的表演形式主要為聲樂，是在已經(jīng)有詞、曲的曲調(diào)的基礎(chǔ)上進行的一種情感表達方法。很多人認為美聲教學(xué)中不需要投入過多的情感，只要具備好嗓音和技巧就能夠提升水平，這種認知是存在誤區(qū)的，成功的美聲教學(xué)不是簡單的復(fù)制，而是二度創(chuàng)造和創(chuàng)新。由此可見，這種二度創(chuàng)新的水平和能力越高，音樂創(chuàng)作才能更加真摯、動人心弦。就某種意義而言，美聲教學(xué)屬于一種講究技巧的教學(xué)形式，在整個美聲教學(xué)中嗓音和技巧固然重要，但是非聲樂技巧更是決定美聲教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素[1]。

二、美聲教學(xué)中非聲樂技巧類型

（一）深刻的理解能力

美聲教學(xué)是在已有的曲調(diào)和歌詞的基礎(chǔ)上，二度創(chuàng)作而形成的全新藝術(shù)品，在這個基礎(chǔ)上要成為一個完整品，就需要歌詞、曲譜、以及演唱三個重要的部分組成，這三個組成部分都是由同一個藝術(shù)家完成的，因此在整個美聲教學(xué)中這種不同的效果就是由表演者自身素質(zhì)決定的。要想成為一名合格的演唱家和表演家，唱歌一定到準(zhǔn)備到位，能夠最大程度的演繹好整個作品，清楚的了解到作品的時代背景、情感內(nèi)涵以及表演水平。但很多表演者的理解能力較差，只是沒有任何技巧和感情的盲目演唱，無法準(zhǔn)確的將歌曲的本來意愿和內(nèi)涵清楚的表達完整，從而降低了整個美聲教學(xué)中的表現(xiàn)效果。

（二）豐富的聯(lián)想能力

想象力中有一個十分重要的方面就是聯(lián)想能力，它也屬于一種抽象思維能力，聯(lián)想能力為整個歌曲創(chuàng)作的過程中發(fā)揮了十分重要的作用，因此美聲教學(xué)中的聯(lián)想能力是十分重要的。所謂豐富的聯(lián)想能力就是指當(dāng)表演者接觸到歌詞，就能夠透過歌詞立即聯(lián)想到與歌詞有關(guān)的一些事物和場景，將這些東西能夠活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在腦海中，這種情況就是屬于聯(lián)想能力。在演唱《軍港之夜》這首歌曲的時候，能夠通過歌詞的演唱立即聯(lián)系到安靜的大海以及軍港，包括了那些在海上熟睡的一些戰(zhàn)士。在演唱《草原之歌》這首歌曲的時候，就能夠想象到廣袤無垠的大草原，透過歌詞想象到草原上的藍天和白云，這種情景再現(xiàn)的方法，能夠豐富表演者的聯(lián)想能力，促進情感的爆發(fā)。

（三）快速的融合能力

在整個美聲教學(xué)中除了需要具備豐富的聯(lián)想能力和深刻的理解能力之外，還需要有快速的融合能力，這也就是指在整個演唱的過程中，需要豐富自己的情感投入時間和深度，優(yōu)化情感的表現(xiàn)能力。在整個聲樂的表演過程中，演唱者不只是一個表演者，更是一個歌曲中的實實在在的人，需要傳達出歌詞中的內(nèi)容和情感[2]。

三、美聲教學(xué)中的非聲樂技巧分析

要想提高非聲樂技巧中情感表現(xiàn)能力，需要從以下幾個方面入手：

（一）豐富知識內(nèi)容

在整個美聲教學(xué)的過程中，需要不斷豐富知識內(nèi)容進行訓(xùn)練，比如：在演唱歌曲的時候，要具備一定的文化常識和詩詞知識，這樣能夠加深演唱者對于詩詞的理解。音樂就其本質(zhì)而言，是一種獨特的藝術(shù)文化形式，它與歷史文化密不可分。從古至今，詩詞歌賦不僅是文人的必備知識，同時也是身為音樂人的基本功，因此實際音樂表演的過程中一定要融入自己對歌詞的理解，通過扎實的文化功底提升自己的能力和水平，增強情感表現(xiàn)能力。與此同時，美聲教學(xué)者可以將自己豐富而深厚的文化底蘊融入到實際演唱過程中，從而進一步豐富聲樂表現(xiàn)能力。

（二）提升自身素質(zhì)

作為一名合格的演唱家，不僅僅需要具備良好的道德修養(yǎng)，同時還應(yīng)該掌握一定的知識和技能，提升自身素質(zhì)。樹立高尚的情懷，藝術(shù)家只有加強自身修養(yǎng)，才能樹立高尚的個人情懷，將這種情感融入到藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，不僅能夠提高情感表現(xiàn)能力，還能夠豐富美聲教學(xué)的舞臺表現(xiàn)力，優(yōu)勢顯而易見的。一方面，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進的文化知識，豐富和提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，另一方面，應(yīng)該多汲取先進的文化，尤其是音樂創(chuàng)作思想和情感表現(xiàn)能力，真正做到與時俱進、開拓創(chuàng)新，在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實踐，從而提升自身素質(zhì)和能力。

四、結(jié)束語

音樂來源于生活，又回歸于生活，音樂與人們的日常生活息息相關(guān)，因此增強美聲教學(xué)中的情感表現(xiàn)能力是十分重要的，通過豐富知識內(nèi)容、提高自身素質(zhì)等方面都能夠使情感表現(xiàn)能力得到訓(xùn)練和提升。總之，美聲教學(xué)中的情感表現(xiàn)能力及訓(xùn)練是一項漫長而艱巨的任務(wù)，需要各方面共同努力，只有這樣音樂創(chuàng)作才能夠更加貼近百姓、更加貼近生活、讓人們能夠喜聞樂見。

[1]李曉梅.美聲教學(xué)中的非聲樂技巧探究[J].新聞知識,2015(12):85-86.

[2]賴麗瓊.美聲教學(xué)中的非聲樂技巧探究[J].視聽,2015(02):99-100.