弘揚民族音樂文化激發學生愛國之情

白云玲

（黑龍江省鶴崗市綏濱縣新富鄉中心校，黑龍江 鶴崗 156211）

弘揚民族音樂文化激發學生愛國之情

白云玲

（黑龍江省鶴崗市綏濱縣新富鄉中心校，黑龍江 鶴崗 156211）

通過優秀的民族音樂滲透德育教育，是我國音樂教學的關鍵內容。因此，在教學中，教師要充分突出學生的課堂主體地位，調動學生課堂參與熱情和積極性，并且幫助學生在心中樹立民族自豪感和榮譽感，進而提高學生的道德素養，激發學生愛國之情。本文主要針對弘揚民族音樂文化、激發學生愛國之情進行分析和闡述，希望給予我國教育行業以參考和借鑒。

民族音樂文化；愛國之情；分析

具有地域性以及民族性的音樂文化才能具有旺盛的生命力，進而在世界藝術中獲得重要的地位。想要提高青年對民族文化的興趣，需要從學生時代就加強培養，而民族音樂則是其中的關鍵環節。深入民族音樂﹑提高學生對民族音樂的鑒賞以及欣賞能力，進而樹立學生的國家榮譽感以及民族自信心，是當前我國音樂教學的關鍵內容。而隨著時代的發展，外國思潮大量涌入，歐美音樂文化不斷對學生的民族意識以及審美情趣進行沖擊和影響， 導致一些學生對民族音樂失去了興趣，因此，針對這種情況，我們一定要加大宣傳力度，將民族音樂融入到音樂教學中，在繼承我國優秀民族音樂文化的同時，實現創新和提高，進而激發學生的愛國之情，促進民族音樂健康的發展。

一、通過民俗文化渲染愛國情感

民俗是我國傳統音樂的重要載體，是民族音樂的起源與實踐，對我國民族文化起到關鍵的傳承作用，是音樂的社會課堂。我國具有深厚歷史底蘊，一年之中充滿了大量的民俗活動，例如重陽節﹑中秋節﹑端午節﹑清明節﹑七夕節以及農歷春節等。在眾多的節日中，都伴隨有多彩以及豐富的民俗傳統活動，例如每年到了農歷春節，人們都會相互拜年﹑吃餃子﹑貼對聯﹑放鞭炮﹑敲鑼打鼓﹑張燈結彩，因此，教師在民族音樂教學中，可以將豐富的民俗習慣融入其中，設計擴展環節，并且通過多媒體技術，為學生播放有關春節的民族活動，在帶給學生視覺以及聽覺刺激的同時，讓其感受到音樂文化以及節日民俗的密切關系，同時，教師要通過多種教學形式，激發學生對民族音樂的熱情，進而渲染學生對祖國的情感。

在學生的精神世界中，總是希望自己是一個探索者﹑研究者以及發現者，因此，教師要利用學生這一心理特點，鼓勵學生開展自主探究，并且選擇具有濃厚興趣的主題進行研究，激發學生對民族音樂的探索欲望，進而對學生探究民族音樂的內涵和文化進行科學引導。例如在學習《刮地風》這一甘肅民歌的過程中，教師要引導學生對歌曲中的重陽以及春節兩個傳統節日進行探究，并且通過多媒體為學生展示甘肅地區有關這兩個節日的視頻和圖片，帶領學生通過飽含深情的聲音，對歌詞進行朗誦。

當學生掌握歌曲旋律以及歌詞后，教師要帶領學生一起進行歌詞創編，將學生印象深刻的傳統節日編入其中，激發學生對民族音樂的興趣，并且根據生活經驗，將中秋節以及端午節等傳統節日編入到歌曲中。在整個創編的過程中，帶給學生滿足感以及成功感，進而體會我國民族音樂的無限魅力和樂趣。

二、學唱民族歌曲點燃愛國激情

音樂是一種情感藝術，以音響作為思想與情感的載體，將演唱者的情感直接傳遞給受眾，同時，音樂藝術還是對生活的寫照和映射，從抒發情感角度分析，音樂要比雕塑以及繪畫等藝術形式更加具有震撼力以及感染力。在我國音樂教學中，民族音樂占據了大量的比重，因此，教師要鼓勵學生學唱地方戲曲﹑京劇以及民歌，加深學生對民族音樂的感悟﹑理解以及認識，傳承以及發揚民族音樂，培養對祖國的熱愛。同時，通過對民族音樂的學習，還可以讓學生更加了解我國優秀的傳統文化，強化學生愛國意識以及民族意識。在民歌演唱中，教師要通過歌曲中蘊含的民族情感，為學生創設合理而富有感染力的教學情境，并且引導學生進行多形式的表演﹑欣賞﹑演唱以及聆聽，體會歌曲的音色﹑力度﹑節奏﹑音高，進而感悟歌曲中的情感，點燃學生的愛國激情。

例如京劇是我國最具典型的音樂文化，其獨特的表演形式以及唱腔，被西方人尊稱為東方歌劇，同時，很多歌曲也來源于京劇靈感，例如《我是中國人》以及《唱臉譜》，其以豐富的民族文化內涵風靡大江南北。因此，在教學中，教師要積極調動學生的參與熱情，并且通過表演﹑模仿以及欣賞等形式，激發學生對京劇藝術的熱情，并且點燃學生的愛國激情。

三、通過民族樂器開展愛國教育

我國具有深厚的音樂文化基礎，很多樂器都凝聚了我國特有的民族氣質。因此，教師要通過民族樂器開展愛國教育。例如在民族音樂實踐活動中，為了讓學生加深對我國傳統樂器的印象，教師要鼓勵學生自主學習鑼鼓﹑嗩吶﹑古琴﹑古箏﹑二胡﹑琵琶以及笛子等民族樂器，并且帶領學生鑒賞一些通過民族樂器而演奏的鄉土音樂。通過這種教學形式，不僅可以加強對民族音樂的發揚與傳承，同時還可以激發學生的創新意識以及創新精神，促進學生音樂思維的健康發展，進而提高學生對民族音樂文化的感悟﹑理解以及認識。

四、結語

總而言之，新時期下，音樂形式不斷呈現多元化，而民族音樂作為我國重要的傳統文化，是我國民族文化的關鍵表現形式，因此，我們在弘揚民族音樂文化的過程中，要注重對學生愛國情懷的培養，提高學生的創新能力﹑理解能力以及感知能力，音樂無國度，學生要學會尊重不同國家以及不同民族的文化，進而發揚我國優秀傳統文化，實現中華民族的偉大復興。

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白云玲（1969—），女，黑龍江省鶴崗市綏濱縣新富鄉中心校教師。