高職大學生管理工作現(xiàn)存問題與對策分析

孫平平

遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學院，遼寧 沈陽 110161

?

高職大學生管理工作現(xiàn)存問題與對策分析

孫平平*

遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學院，遼寧 沈陽 110161

在全面推行依法治國的時代背景下，法制化的管理理念已經(jīng)深入人心。高職院校在思考依法治校問題，與此同時學生的維權(quán)意識也在增強，促使學校不斷的改進大學生管理工作制度與工作方法。本文主要針對高職院校管理工作的背景以及存在的問題進行分析研究，并提出若干條解決問題的對策。

高職院校；學生管理；對策；依法治校

依法治國作為我國新時期黨的工作戰(zhàn)略目標，是我國長治久安的基本保障，促進我國經(jīng)濟、社會文明的不斷發(fā)展和進步。依法治校是依法治國的重要組成部分，也是高校貫徹、落實依法治國方略的行動所在。

一、高職院校大學生管理工作的時代背景

改革開放以來，尤其是2014年黨的十八屆四中全會以來，全社會民主與法制建設(shè)出現(xiàn)了全新的局面，將教育管理和辦學活動納入法治軌道是高校法制建設(shè)的重要使命。2012年，教育部印發(fā)了《全面推進依法治校實施綱要》(教政法〔2012〕9號)，教育部的一系列相關(guān)文件以及會議精神將依法治校工作擺在了重要的位置，并對依法治校具體工作有了細致化的要求。

高職院校是高校的組成部分，其大學生管理工作的特點如下：

(一)生源質(zhì)量給高職大學生管理工作帶來了困難

對于高職院校的學生來說，大多數(shù)學生是因為學習成績不夠優(yōu)異選擇的高職院校，高職教育相對于本科教育還屬于差等生教育。高職學生中有很多學生從高中的時候便不服從管理、個性強、自我、偏激、自律性差，相對于本科教育來說高職大學生管理工作不可否認因為生源質(zhì)量問題存在相對的困難。

(二)高職院校的傳統(tǒng)管理制度比較隨意，不科學

面對高職特殊的學生群體，眾多高職院校在大學生管理工作方面絞盡腦汁，制定了很多專門針對高職學生、針對難管的特殊學生群體的管理制度，并養(yǎng)成了一定的慣性管理思維與工作方式方法。然而，隨著依法治校的全面推行和學生的維權(quán)意識不斷增強，以往的傳統(tǒng)做法要不斷的改善。近年來，媒體也不斷的曝光大學生管理維權(quán)的新聞，說明了高職院校法制管理方面還存在問題和不足。

二、高職大學生學生管理工作現(xiàn)存主要問題

(一)管理觀念的影響、法制與人治脫離

在工作中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的想象：一些老師在大學生管理工作中非常死板，一切管理行為按照規(guī)章辦事，以獎罰為主。這種管理模式雖然體現(xiàn)了對學生的一視同仁，體現(xiàn)了公正公平，但是缺少人治的成分，沒有充分的體現(xiàn)出以生為本和服務意識、育人目標。還有一些老師在大學生管理中過度的采用人治，造成了更為惡性的對學生不公正現(xiàn)象或喪失大學生管理制度的嚴肅性。

(二)管理規(guī)定存在問題，欠合理、不合法

第一，很多學校在處罰犯錯誤的學生過程中過于簡便化、不透明化，通常只有處分的通報結(jié)果，使得其他同學沒有足夠的警示作用。第二，一些學校的校內(nèi)大學生管理規(guī)定過于籠統(tǒng)，可實施性不強，在遇到新問題新情況時處理事情無據(jù)可依。第三，個別學校的校內(nèi)管理制度過于隨意，各教學系部之間還存在較大的管理制度的差異。

(三)執(zhí)行力上存在問題

為了減少負面影響、為了保證畢業(yè)率與就業(yè)率，很多院校在學生管理中雖然已經(jīng)制定了明確的大學生管理制度，但是往往因為某些因素影響并沒有執(zhí)行到位。比如，個別學生在校的惡劣表現(xiàn)已經(jīng)達到開除的條件，但是僅僅是處分之外接著處分，最后學生還順利畢業(yè)，給高職大學生管理工作帶來了嚴重影響與惡性循環(huán)。

三、高職院校學生管理的對策分析

(一)管理理念法治化與人治化相結(jié)合

當代高職學生的管理工作，應該將法制與人治結(jié)合在一起。作為管理者要不斷提高自身修養(yǎng)，加強自身的法律意識，此外還要樹立“以人為本”管理理念，人文關(guān)懷與法治理念相結(jié)合，在依法處罰或獎勵學生的同時，將政策解讀、關(guān)心、指導、慰問、疏導、引導、鼓勵等一并送到學生身邊，讓學生理解學校的管理制度為的是將他們培養(yǎng)成為人才，他們才能從內(nèi)心接受與認同學校的管理制度與意義，才能時刻牢記學校的規(guī)章制度，嚴于律己。

(二)管理依據(jù)法治化

高職學生的管理制度不能單單依靠領(lǐng)導的想象或?qū)W生工作處的簡單討論形成或修改?？茖W的管理制度需要到兄弟院校調(diào)查管理經(jīng)驗與做法，需要從一線系部的輔導員與黨總支書記反饋意見，還需要學生座談，允許學生指出不合理的制度與提出合理化要求。高職院校應該統(tǒng)一教學系部之間的大學生管理規(guī)定，并聘用法律學專業(yè)的老師，專門負責制度制定與管理具體工作中的合法化、合理化問題。

(三)加強執(zhí)行力

學校在進行高職大學生管理工作的時候，要樹立法制的思想，從領(lǐng)導到學生干部，一定要統(tǒng)一思想，堅決維護校規(guī)校紀的嚴肅性。對于學校制定的大學生管理制度，要加大執(zhí)行力度，并啟動相關(guān)領(lǐng)導干部的問責制度，不能一味的遷就、退讓，使得學校的管理制度僅僅是針對“遵紀守法”的學生。

(四)學生權(quán)利與義務之間要細化、明確

學校應該充分維護學生的權(quán)益，避免學生的權(quán)利受到侵害，做到合理合法的管理學生。不能為了避免管理工作的麻煩，而將學生管理規(guī)定中應該賦予學生的權(quán)利簡化，要將學生的權(quán)利細化、明確化，并利用制度引導學生通過正常、合法的途徑來維護、申訴自己的合法權(quán)益。在學校中往往邀請警察或法律系的專業(yè)人員對學生進行法制教育，內(nèi)容多為遵紀守法與安全維穩(wěn)，基本沒有覆蓋學生應該享受的權(quán)利與維護權(quán)益的步驟方法與案例。依法治校應該定期開設(shè)講座，向廣大學生講解有關(guān)權(quán)利的法律法規(guī)，增強他們的法律意識。

四、結(jié)束語

學生是祖國的未來，民族的希望。高職學生是高校大學生中的重要組成部分，是一個龐大的學生群體，承擔著未來社會主義建設(shè)的重要角色。高職院校必須全面落實黨的十八屆四中全會精神，全面貫徹教育部關(guān)于依法治校的相關(guān)文件要求，進一步加強高職院校大學生的法制管理，努力做到真正意義上的有法可依，有法必依，從而推動高職院校教育事業(yè)的全面發(fā)展。

[1]包家新，劉磊.高校依法治校需要處理好的幾層關(guān)系[J].黑龍江高教研究，2014-10-05：73-75.

[2]賈輝.依法治校背景下高校學生管理法治化[J].思想理論教育，2017-01-15：108-111.

[3]李小芬.新形勢下高校行政管理體制創(chuàng)新研究.中國高新技術(shù)企業(yè)，2009(7).

孫平平(1985-)，女，漢族，遼寧沈陽人，遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學院，研究方向：高職大學生管理。

G

A

1006-0049-(2017)10-0207-01