淺析高校鋼琴教學開展實踐的“三個強化”

鄭 薇

（邯鄲學院藝術學院，河北 邯鄲 056005）

隨著社會的進步和音樂文化產業的不斷發展，高校的鋼琴人才培養面臨著了更高的要求。新時代背景下的鋼琴教學開展，教學目標更加準確與具體，素質教育的理念更加突出。在社會對高素質人才的高要求下，傳統的高校鋼琴教學顯然已經難以滿足日益發展的教學需求，逐漸的顯露出很多問題與不足。那么，在教學實踐中如何針對性地解決這些問題，全方位提升學生的鋼琴知識和技能水平，提高鋼琴學生的鋼琴綜合素質，是鋼琴教學改革道路上亟待解決的現實問題。為適應教學改革的步伐，開拓高校鋼琴教學的全新局面，高校鋼琴教師可以從“三個強化”入手，深化思路，推進教學改革進程。

一、豐富教學手段，強化高校鋼琴教學的時代性

受傳統教學模式影響，一些高校的教學手段較為單一，課堂灌輸基礎知識、定時琴房練習等傳統的教學手段仍然是教學的主流。這些傳統的教學手段盡管在鋼琴教學中發揮了重要的作用，但不免與當前高速發展的智能化和信息化時代有所脫節，難以賦予高校鋼琴教學鮮明的時代特征，也難以調動學生的學習積極性，教學的質量和效果自然不夠理想。為此，高校鋼琴教師要緊跟時代步伐，利用自身的教學資源和平臺，豐富教學手段，開創鋼琴現代化教學的新局面。

首先，引進多媒體教學系統，優化教學體系。教師要充分利用多媒體教學設備，配套相應的多媒體教學課程，使原本枯燥的講述和練習變得更加形象生動，既提升了學生的學習興趣，又解決了一些教學難題。

其次，借助網絡的力量，整合教學資源。教師要充分利用互聯網優勢，與兄弟院校之間實現教學資源共享，使學生能及時獲得更前沿、更全面的鋼琴教學信息，實現高校鋼琴教學網絡資源共享效果的最大化。

最后，發揮微課、翻轉課堂的作用。教師要將微課、翻轉課堂等引入教學課堂當中，使高校鋼琴的教學內容更加豐富和生動，知識重點更加細化，為學生構建鋼琴求知新環境，使學生的鋼琴學習質量在穩中提速。同時，教師要積極挖掘學生的自主學習能力，使學生不僅掌握了更為扎實的鋼琴知識與技能，更能在豐富的教學環境中提升高效的學習能力。

二、豐富授課形式，強化高校鋼琴教學的目標性

從授課形式上看，現階段的高校鋼琴教學開展，往往采用千人一面的教學方式，教學體制、專業建設，對于不同基礎和不同個性的學生，教學內容、教學目標沒有任何差別，導致一些學生因能力不足而無法完成教學目標，對鋼琴理論和技能掌握不穩定，甚至對鋼琴學習失去興趣。這種授課形式不僅不利于學生個性思維的培養，也與因材施教的素質教育理念有所背離。

因此，高校要切實轉變教學觀念，豐富授課形式，突出學生的主體性思維，采用“一對一”與“集體課”相結合的授課形式，既能給予學生的個性發揮空間，又為學生營造一個你追我趕，共同進步的競爭空間。在此基礎上，針對學生的不同學習基礎和學習興趣，采用多樣化的目標培養機制，為每名學生配套多樣化的教學內容，配套相應的教學手段，培養學生不同需求的鋼琴技能。使這些學生通過鋼琴的學習，在鋼琴基礎知識、演奏技能、音樂思維、合作能力、創新能力等方面的素質都可以得到不同程度的提高，通過多渠道、全方位得到綜合素質的提升，推進高校鋼琴教學開展的良性循環。

三、聯系理論與實踐，強化鋼琴教學的實用性

現在，部分高校的鋼琴教學仍然普遍存在理論與實踐脫節的問題。在進行鋼琴理論教學時，藝術實踐活動的滲透不足，學生雖然通過鋼琴的學習，掌握了一定的基礎知識和技能，但是這些理論知識未能得到充分的消化。學生在舞臺演奏、藝術實踐活動的運用上，就顯現出運用不夠自如，演奏效果不夠理想等實際問題。

為了更好地適應素質教育的發展需要，為社會培養實用型的鋼琴人才，高校要重點解決這些問題。

首先，教師在教學體系的布置上、教學內容的篩選上，要更加注重知識理論體系的實用性，思維要從傳統的教學體系中跳出來，采取理論教學與藝術實踐活動相結合的方式，將實踐活動滲透于各個教學環節當中，使學生及時將理論知識在實踐活動中進行消化，將所掌握的鋼琴理論通過藝術實踐清晰、明確地展示出來。

其次，適當的調整教學曲目和課程體系，將學生喜聞樂見的流行音樂元素引入教學曲目之中，為學生的理論與實踐架設更順暢的橋梁；開展多姿多彩的藝術實踐活動，如，校園鋼琴主題文化節、鋼琴演奏會、鋼琴大獎賽等校內實踐活動以及慰問演出、社會活動等校外實踐活動，為學生提供更多的將理論付諸于實踐的機會，鍛煉個人的鋼琴技能，積累實踐經驗。

最后，要不斷的完善考核體系。在考核時，教師應更加注重學生的理論與實踐結合能力的考評，促使學生不斷的將理論知識轉換成扎實的鋼琴表演技巧，確保學生在日后的鋼琴實踐工作中能夠運用自如。

四、結語

總而言之，高校的鋼琴教育工作者要勇于面對教學難題，突破傳統教學的藩籬，創新思路、深化教學，樹立更高層次的鋼琴教學觀念，不斷提升高校的鋼琴教學開展水平，不斷的改革高校鋼琴的教學方法和手段，適應音樂文化市場對鋼琴人才的培養需求，在高校教學改革道路上邁開步伐，開創高校鋼琴教學的新面貌。

[1]申莎莎.淺析高校鋼琴教學創新模式的構建策略[J].藝術科技,2017,10.

[2]萬春.民族化視角下的高師鋼琴教學創新道路思考[J].黃河之聲,2017,15.