新媒體對高校團學工作的影響與對策研究

栗曉冬 尹紅霞

1.山東農業大學外國語學院，山東 泰安 271018；2.山東農業大學學生工作處，山東 泰安 271018

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新媒體對高校團學工作的影響與對策研究

栗曉冬1*尹紅霞2**

1.山東農業大學外國語學院，山東 泰安 271018；2.山東農業大學學生工作處，山東 泰安 271018

目前，包括BBS論壇、即時通信工具、網絡日志、手機報、實名社交網站、博客、微博、微信、智能APP等正日益成為大學生普遍使用并且具備教育平臺的新媒體。截至2014年6月底，我國網民規模達6.32億，手機網民規模達5.27億，30歲以下網民規模達到57.3%，學生依然是中國網民中最大的群體，占比25.1%①。這說明，新媒體對于青年學生的影響力越來越強勁。由此，從高校團學工作開展上來講，高校團組織應充分把握新媒體的積極影響，把新媒體變為傳統學團工作方法之外的常規而重要的工作渠道，積極應對新媒體對團學工作帶來的挑戰。

一、新媒體為高校團學工作帶來的積極影響

新媒體改變了青年學生的生活方式、行為方式、交流方式和凝聚方式，同時也為高校團學工作提供了創新的手段和途徑：創新大學生參與團學工作的技術手段，提高團學工作效能、降低工作成本，改善傳統團學工作方法較為重復單一、信息傳遞周期較長等問題，對于加強師生溝通、密切師生關系發揮了重要作用。

(一)新媒體使團學工作與學生更加貼近

以往，高校團學工作與大部分學生的距離較為“遙遠”，團學工作似乎只和學生干部有關系。新媒體的出現改變了這一現狀。伴隨新媒體的逐步擴充，團學工作不僅僅局限于學生組織和學生干部群體，校園網頁、貼吧、社交網站、QQ聊天工具、微信等極大豐富了廣大學生參與團學工作的途徑。比如BBS，校園廣播，校園短信平臺等新媒體，只要大學生有能力、有條件使用新媒體，就能隨時了解團學工作動態，獲取信息更加直接、平等。

(二)新媒體為團學工作搭建了新的平臺

通過新媒體平臺強大的互動性功能和信息傳播的便捷性特點，團學組織能積極引導青年參與團學活動，及時了解學生思想動態，有效開展正面思想引領，更好地履行團的思想引導職責，極大地促進了團學組織的自身建設，構建起了各級團組織與廣大學生之間的交流溝通渠道和新平臺。比如在全校團組織中建立團學系統微博、微信公共平臺、手機報平臺和專門網站，引導學生積極關注，提高其在青年學生中的影響力。通過新媒體建立起的校-院-班級團支部三級網絡化、矩陣式組織體系和信息化工作機制，促進日常工作信息交流和重點活動組織動員，進一步提高了團學工作的整體工作效率。

(三)新媒體豐富了團學工作的內容

新媒體為團學工作提供一個展示組織魅力，創新各類活動，促進彼此交流的新空間。團學組織利用新媒體不斷開展形勢多樣的活動，大大豐富了團學工作內容。如利用微博、微信等新媒體積極開展各類活動，針對社會熱點話題組織討論，在大型活動中積極利用微博、微信等媒體進行互動。通過開展青年喜聞樂見的活動，團學組織直接與青年“面對面”，讓學生近距離了解團學組織、相信團學組織、喜愛團學組織，從而增強團學組織對學生的吸引力和凝聚力，使團學組織能夠有效的活躍學生思想，促進學生成長。

二、新媒體對高校團學工作帶來的挑戰

(一)對正確把握輿論的導向提出了挑戰

在新媒體環境下，輿論參與者容易出現瀏覽者多、參與者少，批評多、肯定少，情緒宣泄多、理性思考少，言論傳播迅速、參與者跟風追捧的特點，而青年學生在信息獲取時甄別能力較弱，更容易受輿論的負面影響，出現“雪球效應”。而且新媒體的發展使得團學工作的主導輿論從過去的一致性、權威性、引導性轉變為多頭性、分散性。所以團學工作的開展要把握住這兩方面的特點，用正能量來引導輿論導向，發揮正面思想的引領作用，形成正面聲音的“聚合效應”。

(二)對團學工作者使用新媒體的能力提出了挑戰

新媒體正逐步呈現出無縫傳播，公民高度參與，國家高度重視的發展趨向。對團學工作者而言，提高使用新媒體的能力是做好團學工作的重要前提，是重視新媒體政治功能的重要表現，同時也是做好青年工作的必要條件。但很多的團學工作者利用新媒體有的單純是為了追求時尚或消弭代溝，而有的對新媒體的更新和使用較青年學生有“滯后性”。新媒體工具的使用僅限于學生骨干的培訓和上一級組織的要求，對其在團學工作領域的創新應用和使用空間的延伸抱有懶惰心理，偏離了團學組織在“思想引領、成長服務、組織動員、答疑解惑、工作創新”這五個方面的使命和要求。

(三)給傳統團學工作帶來的挑戰

新媒體為豐富了團學工作的內容，使其更為豐富，方式更加多樣，有更強的表現力和感染力。但傳統團學工作的節奏并不能放緩。因為新媒體能夠使青年學生邊聽課邊低頭刷微博，邊吃飯邊低頭聊QQ，睡覺前低頭看視頻，無聊時低頭看看微信。新媒體使青年學生參與了團學工作的線上活動，卻降低了參加線下集體活動的興趣。如何提高傳統團學活動的吸引力，如何將“線上活動”和“線下活動”有機結合，讓青年學生“抬起頭來”參與活動，這是給傳統團學工作提出的新挑戰。

三、進一步優化新媒體環境下團學工作的對策與建議

(一)動員各方力量，實行項目管理，合力推動新媒體化環境下團學工作的開展

學校可以配備專職團學干部負責新媒體工作，成立團學干部組成的新媒體工作組，從制度建設、調查研究、方案設計、系統實施、效果檢驗、特色提升等環節持續深入推進。學校團委要積極獲取外界的技術支持和資金支撐。同時還要依托學生骨干，建立網絡評論員隊伍，做好網上輿論引導，開展網上交流，及時解答、處理學生提出的問題，真正做到了把思想問題和解決實際問題結合起來。

(二)不斷提高團學工作者運用新媒體的能力和素養

團學工作者要主動融入新媒體，了解新媒體工作的規律特點，并能熟練運用新媒體。同時在使用新媒體的過程中轉變傳統的話語體系，主動貼近青年網絡話語體系和表達方式，使團學組織的新媒體更生活化、更具創意。另外團學工作者也要不斷拓展新媒體使用空間，提升新媒體的使用效果。如實行專題策劃，提升學校影響力，學校團委要以活動為突破口，專題策劃每一學期的重點、特色、品牌活動，提升學校官方微博、微信在新媒體環境中的影響力。如實行分層分類，全面服務青年學生。同時各級團組織要緊扣不同年級大學生成長需求，設置“對象分級、內容分類”等欄目，靈活設置“固定版塊”和“階段版塊”，有效實現分類、分時引導和服務。

(三)新常態下逐步讓新媒體全面覆蓋團學工作

在新形勢下實現“覆蓋全面工作，影響全體青年”，運用新媒體和文化載體是必然的選擇。團學組織諸多工作建設都與新媒體建設充分結合，以提高工作成效。比如，針對寒假留校的學生，成立陽光團支部，注冊陽光團支部微博，讓微博成為陽光團支部聯系、服務留校學生的橋梁和紐帶。比如在社團建設中，由于社團成員分布廣泛，傳統聯系交流聚集方式不方便，每個社團團支部都可以建立自己的微博，通過微博進行信息發布、會員交流、活動展示、引導服務，切實加強學生社團的各項建設。另外還要實行青年原創，達人引領的方式，請校園“微博達人”參與引領新媒體環境下的團學工作，傳遞正能量。關注校園“微博達人”，通過達人的先進事跡引領廣大青年學生，使新媒體環境下的團學組織真正成為傳播積極健康向上信息和文明理性表達意見的新平臺。

[ 注 釋 ]

①中國互聯網絡信息中心(CNNIC)—《第34次中國互聯網絡發展狀況統計報告》.

[1]周蕾，劉毓聞，高璐.利用新媒體開展高校團學工作的路徑探析[J].教育論壇，2014(6)：2-3.

[2]黃林毅.新媒體環境下的高職院校團學工作探究[J].河南科技學院學報，2014(2)：74-76.

[3]唐凱.新媒體在高校團學工作中的應用[J].學生工作，2013(11)：238-239.

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**作者簡介：栗曉冬(1982-)，女，漢族，山東人，碩士，山東農業大學外國語學院，講師，從事大學生思想政治教育；尹紅霞(1980-)，女，漢族，山東人，碩士，山東農業大學學生工作處，講師，從事大學生心理健康教育。