淺析舞蹈演員的舞臺表現力

阿布都外力·買買提

（巴州歌舞團，新疆 庫爾勒 841000）

淺析舞蹈演員的舞臺表現力

阿布都外力·買買提

（巴州歌舞團，新疆 庫爾勒 841000）

舞蹈演員要結合背景音樂，運用肢體動作，傳遞某種情感，進而展現舞蹈藝術的魅力。和其他藝術形式一樣，舞蹈源于生活，是一種詮釋情感和展現生活的藝術形式。舞蹈演員的舞臺表現力直接影響了舞蹈的效果，所以，若要增強舞蹈的感染力，就應當提升舞蹈演員的舞臺表現力。本文首先分析了影響舞蹈演員舞臺表現力的主要因素，又在此基礎上從提高音樂素質修養(yǎng)、培養(yǎng)豐富的想象力、豐富知識儲備等方面，探究了提升舞蹈演員舞臺表現力的途徑。希望以此提升舞蹈演員的舞臺表現力，為社會各個領域培養(yǎng)高素質的舞蹈人才。

舞蹈演員；舞臺表現力；途徑

舞蹈藝術中的許多符號都是可以改變的，但表現力卻是衡量舞蹈演員素質的重要標準。優(yōu)秀的舞蹈演員必須具備高超的舞臺表現力。從本質上看，表現力是一種感覺和意識。它不是僅僅依靠教師講解就能夠掌握的，而是需要經過一個量變到質變的過程。需要舞蹈演員在舞蹈訓練和表演中逐漸完善。增強舞蹈演員的舞臺表現力需要構建多層次﹑健全的審美心理結構，只有這樣才能夠確保舞蹈演員在舞臺上將作品情感淋漓盡致的展現出來，進而感染觀眾，獲得藝術效果。所以，研究舞蹈演員的舞臺表現力，對我國舞蹈藝術的發(fā)展具有重要意義。

一、影響舞蹈演員舞臺表現力的主要因素

首先，是舞蹈演員的主觀因素。舞蹈演員的先天素質對其舞臺表現力具有直接影響，調查表明，若舞蹈演員的父母是舞者，則其舞臺表現力較為突出。此外，舞蹈演員對舞蹈的熱愛程度也能夠在一定程度上影響其舞臺表現力，因此，舞蹈演員應當以較高的熱情投入到舞蹈表演中。否則，即使具有高超的舞蹈技能，也無法淋漓盡致的詮釋舞蹈的內涵。同時，舞蹈演員的舞臺表現力還與其心理素質具有一定聯系。心理素質較好的舞蹈演員往往能夠在舞臺上大放異彩，相反，如果心理素質較差，就會在表演過程中產生急躁﹑焦慮等不良心態(tài)。除此之外，舞蹈演員的音樂感悟能力﹑綜合藝術素養(yǎng)等同樣會影響其舞臺表現力。其次，是客觀環(huán)境因素。社會生活環(huán)境也會對舞蹈演員的舞臺表現力產生重要影響。如果舞蹈演員的朋友﹑親人都喜歡舞蹈表演，其舞臺表現力就相對較好。他們可以在日常交往中不斷提升自身的舞臺表現力。此外，舞蹈演員的學習環(huán)境也會對其舞臺表現力產生巨大影響，許多舞蹈演員的基本舞蹈訓練和教育都是在學校完成的，所以，教師水平的高低直接決定了舞蹈演員的能力。與此同時，學校的學習氛圍﹑教學設施也會對舞蹈演員的舞臺表現力產生一定的影響。

二、增強舞蹈演員舞臺表現力的主要途徑

（一）提高音樂素質修養(yǎng)

首先，要學習基礎樂理知識。舞蹈演員若要從根本上提升自身的舞臺表現力就必須關注樂理知識的學習和掌握，樂理知識主要是指和弦﹑音高﹑節(jié)奏﹑音律﹑音程﹑調式等知識。其次，還應當了解音樂史。音樂史主要包括名家名著的藝術成就與風格特征﹑各個時期的音樂流派等，研究和學習音樂史能夠幫助舞蹈演員掌握多樣化的音樂風格，進而加深他們對舞蹈音樂的理解。再次，要欣賞優(yōu)秀音樂作品。舞蹈演員在欣賞各種風格音樂作品的過程中，可以深入理解音樂的情感和意境，提升自身的藝術審美品味，提升自身的音樂鑒賞能力，為舞蹈訓練打下良好的藝術基礎。最后，還應當加強視唱練耳學習。視唱練耳學習對舞蹈演員的音樂感知能力具有重要影響。所以，舞蹈演員應當加強對鋼琴和聲樂等知識的了解，此外，還可以在視唱練耳學習的基礎上增加鋼琴練習和聲樂練習。這可以極大地增強學習的趣味性，提升舞蹈演員的學習積極性，進而提高他們的音樂表達力﹑音樂感受力和音樂理解力，促使他們的舞蹈表演實現新的發(fā)展和突破。

（二）培養(yǎng)豐富的想象力

從某種程度上看，舞蹈表演是一種高層次的形象思維活動，而思維活動的開展離不開復雜的心里過程，簡而言之，即是指舞蹈導演要先通過推理﹑想象和判斷等認知活動，創(chuàng)造出各種各樣的能夠引發(fā)人們情感共鳴的舞蹈形象，在經過舞蹈演員的肢體動作加以呈現，所以，成功的舞蹈表演離不開反復的思索和想象，并進行再創(chuàng)作與再想象。一部舞蹈作品的形成要經過創(chuàng)作者的編排﹑想象和構思，在經過舞蹈演員的感悟與理解，進而運用肢體動作加以呈現，觀眾在欣賞過程中根據自身的領悟形成情感共鳴，顯然，在這一過程中，舞蹈演員起著重要的過渡作用，一方面，舞蹈演員應當體現創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖，另一方面還應當超越其創(chuàng)作意圖，根據自己對舞蹈的想象和理解進行二度創(chuàng)作，進而感染和打動觀眾。因此，若要提升舞蹈演員的舞臺表現力，必須培養(yǎng)他們的想象力。

（三）豐富知識儲備

舞蹈藝術具有悠久的發(fā)展歷史，現階段已經朝著歌舞化﹑詩化﹑歌舞劇詩化﹑交響化的方向發(fā)展，總體來看，舞蹈在發(fā)展過程中逐漸呈現出鮮明的綜合性特點。在這種時代背景下，舞蹈演員若要提升自身的舞臺表現力就必須廣泛涉獵社會的各個領域，逐漸拓展自身的知識視野，全面學習歷史﹑音樂﹑文學﹑美術﹑哲學等內容，以便完善自身的知識體系，豐富自身的知識儲備，為舞蹈表演打下良好的基礎。例如，哲學可以幫助舞蹈演員認識事物的發(fā)展規(guī)律，并掌握科學的思維方法，進而更加準確的理解舞蹈作品的內涵，掌握舞蹈角色的情感脈絡。而文學則可以幫助舞蹈演員全面的體驗生活和觀察生活，以增強舞蹈表現的豐富性，充分詮釋舞蹈的內在情感，帶給觀眾豐富多樣的情感體驗。音樂可以為舞蹈演員提供廣闊的藝術思維空間，提升他們的形象思維能力。當舞蹈演員用心感受音樂時，就會感受到無盡的動力和情感，進而更好地把握舞蹈作品的意象﹑情感和意境。

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[2]胡莉莉.談舞蹈表演與個人綜合素質的關系[J].藝術教育,2011 (03):98-100

[3]公蘭英,洛毛措.影響中國舞蹈演員表現力的自身因素研究[J].大舞臺,2010(09):41.

J705

A

阿布都外力·買買提（1977—），男，維吾爾族，本科，巴州歌舞團，舞蹈演員，中級，研究方向：舞蹈表演。