探討如何創新師范類音樂學專業人才舞臺實踐培養

華 娟

（湖南第一師范學院音樂舞蹈學院，湖南 長沙 410205）

探討如何創新師范類音樂學專業人才舞臺實踐培養

華 娟

（湖南第一師范學院音樂舞蹈學院，湖南 長沙 410205）

現代教育機制的深化改革，對師范類院校教學水平及教學工作質量提出了更高的要求，需要相關的教育工作者在培養音樂類專業人才的過程中能夠掌握正確的方式方法，確保人才質量的可靠性。同時，充分考慮師范類音樂學專業特點及當前該專業的實際教學狀況，促使相關培養措施的制定與實施能夠達到預期的效果。基于此，本文將對如何創新師范類音樂學專業人才舞臺實踐培養進行必要地探討。

師范類院校；音樂學；專業人才；措施

采取有效的措施加大師范類音樂學專業人才培養力度，搭建良好的平臺，有利于提升這些院校音樂學教學水平，滿足學生實際需求的同時提高學生的就業率。實現這樣的發展目標，需要結合師范類音樂學教學內容及該學科特點，靈活運用創新培養措施對音樂學專業人才進行針對性培養，確保這些人才質量的可靠性，促進現代化師范類院校音樂教學的穩定發展。

一、結合學生的實際狀況，合理設置課程

為了促進師范類音樂教學的快速發展，提高音樂學專業人才培養質量，實現這些人才舞臺實踐培養目標，需要在制定人才培養計劃的過程中結合學生的實際狀況，合理設置音樂學專業課程，實現對學生的正確引導，確保音樂學專業人才培養能夠達到預期的效果。具體表現在：（1）師范類院校應根據當前既有的教學資源及學生的整體水平，在教學計劃的制定過程中加強與音樂教師﹑學生之間的溝通交流，將實踐教學融入到具體的教學環節中，實現音樂學專業人才實踐能力的針對性培養，確保學生在未來就業過程中擁有良好的專業能力，實現個人的全面發展；（2）在設置音樂學課程的過程中應對當前音樂學專業人才的市場需求狀況進行深入地分析，并對未來音樂學專業就業趨勢做出科學地預判，選擇符合學生專業能力培養的音樂學專業課程，確保師范類音樂學專業教學的良好效果；（3）選擇音樂學專業課程的過程中應注重實踐內容的豐富性，確保學生能夠在實踐活動中加深對理論知識的理解，在未來的音樂學課程學習中不斷提高自身的專業能力，確保各項教學計劃的順利實施。

比如，在師范類音樂學專業教學觀摩與實習活動開展中，老師應采取有效的方式將所有的學生安排在實習基地，加強對學生實習過程中整體表現的綜合評估，并做出科學地評價，促使學生的舞臺實踐能力能夠在長期的實踐過程中得到鍛煉，提高學生的專業能力，保持音樂教學工作的高效性。

二、結合音樂學專業特點，注重實踐音樂會有效組織

師范類音樂學專業人才舞臺實踐培養目標能否順利地實現，需要在正確的培養理念的培養方法引導下加強學生專業能力培養，促使學生在長期的音樂學實踐活動中領悟各種技能掌握要點，扎實自身的音樂學基礎。因此，需要師范類院校能夠結合音樂學專業特點，注重實踐音樂會的有效組織，實現對學生創新能力﹑藝術實踐能力﹑社會實踐能力﹑合作能力等方面的綜合培養，為音樂學專業人才舞臺實踐培養計劃的順利實施提供可靠保障。具體表現在：（1）開展有關反映音樂發展歷程表演型音樂會，促使學生們能夠對各種音樂發展史有著更深入地了解，實現將音樂學課堂內容搬上舞臺，并選取不同時期具有代表性的音樂作品進行展示，實現對音樂史的深入挖掘。（2）結合音樂學教學內容﹑教學目標﹑教學原則，優化實踐音樂會的表現方式，通過專業組織方案的實施，確保學生能夠在參加實踐音樂會的過程中提高自身的專業能力。

比如，在講解中國音樂發展史的過程中，可以通過開展實踐音樂會的方式對不同時期的經典作品進行重現，通過對這些作品的演繹提高學生對我國音樂發展史的正確認識，培養自身良好的音樂學創新實踐能力，利用舉辦音樂會的方式提升師范類音樂學教學水平，保持其專業人才舞臺實踐培養的有效性。

三、加強音樂學專業人才科研能力培養

作為評價當代音樂學專業人才綜合能力的重要指標，學生科研能力是否良好，客觀地體現了師范類音樂學專業人才舞臺實踐培養水平。因此，需要采取有效的措施加強音樂學專業人才科研能力培養，保持學生專業能力的可靠性。這些措施主要包括：（1）寒暑假期間師范類院校應安排音樂學專業學生開展采訪調研活動，加強對我國民間傳統音樂文化的深入挖掘，尋找各自關鍵信息，實現對學生音樂方面科研能力鍛煉；（2）組織學生積極地參加各種音樂學專業課題討論活動，促使學生能夠辨證地看待各種問題，促使師范類音樂學科研水平能夠逐漸提升。

比如，在開展音樂學科研項目的過程中，對于其中的舞臺表演方式﹑舞臺設計等內容，應鼓勵學生積極地參與到這些科研項目研究過程中，實現對學生科研方面綜合能力培養，促使音樂學專業人才舞臺實踐能力能夠保持在更高的層面上。

四、確保教師教學方法的創新性，教學內容的豐富性

結合素質教育及音樂學專業人才市場需求狀況，實現師范音樂學專業人才舞臺實踐培養目標，需要確保音樂教師教學方法的創新性，豐富課堂教學內容。具體表現在：（1）在音樂課堂教學中應注重實踐教學，讓學生能夠主動地對某些音樂場景進行表演，實現教學方法的創新性；（2）靈活運用多媒體設備保持音樂課堂教學的高效性，吸引更多的學生主動參與到具體的教學活動中。

比如，老師在開展音樂教學活動時，可以通過互聯網尋找相關的教學資源，將某些創新元素加入到教學環節中，學生表演過程中應進行專業性指導，強化學生的創新意識，實現對傳統教學方法的不斷改進。

五、結語

通過對這些措施的合理運用，可以實現創新師范音樂學專業人才舞臺實踐培養目標，這樣不僅有利于增強學生的專業技能，也會間接地提升師范類院校音樂學教學的整體競爭力，促使學生能夠在音樂學實踐教學中具有良好的專業能力，為自身的全面發展打下堅實的基礎。因此，未來師范類音樂學專業人才培養計劃制定時應充分地考慮各方面的因素，制定出切實有效的培養措施，保持這些措施的創新性，確保師范類院校在音樂學專業方面教學水準的可靠性。

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J603

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應用型人才培養視域下的高師音樂劇課程體系研究（課題編號：2016（916）。