當前高校思想政治教育面臨的困境和對策研究*

楊 倩 王俊琿

1.牡丹江師范學院物理與電子工程系，黑龍江 牡丹江 157011；2.牡丹江中國電信，黑龍江 牡丹江 157011

當前高校思想政治教育面臨的困境和對策研究*

楊 倩1**王俊琿2*

1.牡丹江師范學院物理與電子工程系，黑龍江 牡丹江 157011；2.牡丹江中國電信，黑龍江 牡丹江 157011

隨著社會經濟的高速發展，大學生群體的主流思想多樣化，致使高校的思想政治教育體系面臨一定的挑戰和困境，迫切使得我們對于改善這種現狀做出對策研究。完善高校思想政治教育體系，優化德育為先的教育教學理念，促進大學生的全面發展成為工作中的重點。

高校；思想政治教育；困境；對策

隨著經濟水平的提高，我國越來越重視思想政治教育，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，始終堅持提高人民的思想文化水平與快速增長的經濟文化相適應。然而，在現階段當前高校的思想政治教育工作仍然面臨一些困難和不盡如人意的地方，當代大學生的獨立性越來越強，他們在接受思想政治教育的時候總是抱著懷疑的視角，一方面，我國已經把建設思想政治教育工作提到了一個新的高度；另一方面，傳統的思想教育還不能夠適應新的形勢變化，高校還未建立新時期下的思想政治教育工作體系。因此，增強高校思想政治教育的針對性、實效性、主動性，已經是我們迫不及待要完成的使命，探索和研究高校思想政治教育對于當代社會發展具有重要意義。

一、當前高校思想政治教育面臨的困境

(一)高校教學教育重點的偏頗

高校在發展過程中不注重對于學生的思想政治教育，過度追求各種評比標志性成果，高校的領導缺乏科學發展的思想，一味的追求業績，不注重對學生的培養和教育，不懂得適用良好的機制和體制，不懂得如何創造培養優秀的人才和成果。使學校資源過度使用在少數人身上，導致學校教師的重點發生偏頗，不能一門心思的把教育工作做好，無法建立出好的團隊和做到學術民主。行政主導的偏頗，教師教學質量的下降，學生的素質成長被忽視，無法實現學校對于學生思想政治教育的全方位格局，過度追求、舍本求源使得學校工作不能平衡開展。

(二)思想政治教育資源匱乏、方法落后

高校的思想政治體系并沒有完全建立，一些學生們高中就已經接受過的基礎性理論觀點，高校教師還在平面化的講授這些知識沒有拓展和延伸，肯定會引起同學們的反感。在當代社會經濟快速增長的沖擊下，出現道德失范的現象，無疑是思想政治教育的不到位，針對性不強。我國經濟結構、生活方式、利益分配的多樣性變化，人們的思想變得活躍，沒有成熟的思想政治教育體系就使得無法對學生進行規范化的教育和知識改進，也無法使思想政治在道德建設和人才培養中發揮足夠的作用。思想政治教育在各高校沒有進行整體規劃形成合力，人力、物力資源上得不到保證，使得思想政治教育很空泛，無法解決學生在現實生活中的問題，使得各相關體系無法構建，目前，高校思想政治教育工作沒有建立起科學、簡明、便于操作的評價體系，沒有形成檢查、督導、評估思想政治教育質量的有效機制。

二、當前高校思想政治教育的對策

(一)提高高校思想政治教育的針對性，增強吸引力

高校的思想政治教育不應僅局限在教學大綱內，要將學生的關注點延伸到廣闊的社會環境中來，豐富教學的內容，帶領同學們到經濟、政治、文化的大氛圍下學習思想政治。教學模式多樣化，讓學生勤于思考，將理論與實踐結合起來，感悟現狀，分析社會，解決問題，增強思想政治教育的理論功能。教師旨在引導學生思想，讓其思想更活泛，不能僅局限在傳統的教學模式下，多樣的教學方法齊頭并進，注重調動學生的積極性和主動性，使學生更好地融入課堂，增強教學的吸引力和實際效果。分析考慮學生的特點和實際情況，讓他們感受和諧的校園文化，體會思想政治教育的關鍵作用，幫助和提高學生的思想道德素質，培養新一代優秀人才。

(二)形成高校思想政治教育體系，優化培養學生德育為先

高校教師應全面本著對學生負責的態度投入到工作中來，并積極學習很多模式教學，完善學校教育教學體系，把培養學生的德育素質放到工作的重點中來，積極主動了解學生的思想變化，以便對教育教學及時做出相應調整，由社會時事變化，加重對學生的思想引導，這對高校教師的全面素質要求很高。再者要注重培養先進典型，學習先進榜樣來引導學生正確的社會價值觀，既要宣傳先進的思想道德，又要進行共同思想的教育，培養學生崇高的社會主義理想和信念。定期舉辦思想總結匯報，以便更好的提高學生的思想道德覺悟，培養正確的人生價值觀。優化培養學生德育為先、品格為上的理念，完善形成高校思想政治教育體系，培養出一代德育美全面發展的骨干人才。

(三)擴大學校資源，創新學校教學體系

擴大學校的基礎硬件設施，學生活動中心所需要的報告廳，活動室等盡可能對學生全面開放，學校的資源設施更好的為學生服務，配合學生的各類文化體育活動，促進學生的全面素質的提高，高校與高校之間多進行互動交流，互相吸收對方的優秀教育成果，引進來、走出去，形成全方位的學校教育教學體系。教育是教學的根本，擁有良好的機制和因勢利導的教育體系是學校發展和突破創新的根本，教學教育先進思想的傳授，著重培養學生德、智、體、美全面發展，學術民主、兼容并蓄的優秀教學質量。

三、結語

信息化時代，新聞的爆炸沖擊了高校思想政治教育體系。教師水平有限，無法更好的完善學校教育教學體系。因此面對當今社會現狀，高校應提高思想政治教育教學的針對性，增強學生對于學習的積極性，提高教師水平，形成完善高校思想政治教育體系。擴大學校資源設施，高校間主動交流溝通，創新高校教育教學體系，遵循高校發展的自身規律，構建全員全方位教育格局。大學生思想政治教育應該得到重視，走出現有困境，實現大學生素質全面健康發展。高校教師應抓住學生的主流思想，分析他們的思想特點和存在的問題，結合教育實踐活動，明確教育思想，完善教育體系，指導學生身心全面和諧成長。

[1]鄭鵬.新形勢下大學生思想政治教育中存在的問題與對策研究[J].佳木斯教育學院學報，2011(01).

[2]盧嵐.當代思想政治教育的困境、歸因與超越[J].理論與改革，2011(01).

*牡丹江師范學院科研項目(SZ2017004)。

楊倩(1988-)，女，黑龍江牡丹江人，碩士，牡丹江師范學院物理與電子工程系，助教，主要從事大學生思想政治教育工作；王俊琿(1989-)，男，黑龍江牡丹江人，碩士，就職于牡丹江中國電信。

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