《可憐的我，在哪里？……啊！不是我在說》的創作分析

馬 豫

（南京視覺藝術職業學院，江蘇 南京 210000）

一、莫扎特音樂會詠嘆調的創作概況

（一）第一階段（1762～1773）創作早期

莫扎特從小跟隨父親學習音樂，并突顯出超常的音樂天賦，被世人稱為“音樂神童”。他4歲就會作曲，通過觀察，傾聽和偷偷試練，就學會了拉小提琴。6歲與父親、姐姐到慕尼黑、普雷斯堡、維也納做了一次實驗性的巡演，獲得成功。1763～1773年，他們先后到德國、法國、荷蘭、意大利、曼海姆等國家作為期10年的旅行演出。盡管莫扎特在此期間收到了種種刁難考驗，但也正是因為這些考驗使他有機會去接觸到歐洲最先進的音樂技術—意大利正歌劇、法國歌劇等等，在這十年的旅行演出中結識了著名音樂家J.C巴赫、G.B薩馬丁尼等，跟他們學習作曲技術為他之后的創作奠定了堅定的基礎。在此期間他共創作了13首音樂會詠嘆調。

（二）第二階段（1773～1781年）創作成熟期

莫扎特結束長達10年的巡回演出，回到家鄉薩爾茨堡、，擔任大主教宮廷樂隊的首席樂師；其實他很不情愿回到薩爾茨堡，因為在那兒受不到尊重，也沒有自由。最終于1781年與大主教決裂。18世紀莫扎特在當時啟蒙運動“自由、平等、博愛”的思想熏陶下，使他意識到自己也是有尊嚴的，不應該永遠處于仆人的地位，他渴望著自由，追求者光明磊落的生活，正是這份渴望他將啟蒙運動的精神貫穿于他一生的作品創作中。在此期間他創作了14首音樂會詠嘆調。

（三）第三階段（1781～1791年）維也納時期

莫扎特在維也納的10年中是他創作的最頂峰的時期，他與約瑟夫.海頓結下了深厚的友誼，在“自由、平等、博愛”的思想啟示下創作了很多曠世之作。有1785年喜歌劇《劇院經理》、1786年《費加羅的婚禮》、1787年《唐璜》、1789年《女人心》、1791年《魔笛》。莫扎特的一生都在飽受著生活貧困之苦，但這沒有給他帶來絲毫的影響，寫出了一部又一部的驚人之作。在此期間他創作了27首音樂會詠嘆調。

二、《可憐的我，在哪里！……啊！不是我在說》創作分析

該詠嘆調是莫扎特1781年3月8日創作于慕尼黑，歌詞是選自皮耶特羅.美塔斯塔斯作詞，亨德爾作曲的三幕歌劇《艾吉奧》中的第三幕。該歌劇描寫的是羅馬將軍艾吉奧的故事，他在45年與卡塔洛尼平原大敗匈奴阿提拉。歌劇是從他凱旋回到西羅馬大帝瓦倫蒂安三世的皇宮開始，在那里他和瓦倫蒂安三世爭奪著貴族女兒富爾維婭的愛。瓦倫蒂安懷疑艾吉奧的暗殺企圖，因此想要殺死他。與歷史事件相反，該次謀殺沒有執行，艾吉奧最終還從暴徒手中救回了瓦倫蒂安。瓦倫蒂安為了感謝艾吉奧，最后將富爾維婭讓給了他。莫扎特為男高音和樂隊所寫的音樂會詠嘆調《是的，悲憤的》也是選自該劇，描寫的是富爾維婭的父親馬西莫指責她打算透露出自己要背叛國王的事。而《可憐的我，在哪里！……啊！不是我在說》描寫的是富爾維婭哀嘆她父親的背叛和她自己的處境。該詠嘆調的前后之間對比強烈，前段風格平和，后段十分驚人。管弦樂隊的伴奏沉重憂郁，戲劇性地抒發情緒。1

三、音樂會詠嘆調《可憐的我,在哪里!……啊！不是我在說》的曲式分析

該曲由宣敘調和詠嘆調組成：

（一）宣敘調的分析

4/4拍，1～6小節前奏音樂，引出宣敘調。7～36小節為宣敘調，敘述性的語氣。7～18小節是連續性悲傷而又急切的疑問語句：“可憐的我，在哪里？我呼吸的是底比斯的空氣嗎？我閑逛的街道是忒拜和阿爾戈的街道嗎？啊，來自希臘海濱富饒的悲劇之鄉，親人的仇恨是否也被帶到了海濱，其領地卡德摩斯與阿特柔斯？”19～25小節，級進下行的兩個敘事性樂句：“啊，不公道的君王他忘恩負義對我萬分殘忍，一個背叛的父親的過錯令我毛骨悚然。面對無辜的新郎，我無顏應對。”體現富爾維婭無奈悲痛的心情。26～36小節 相比之前急切的節奏，相對緩慢下來。29小節的伴奏開始連續的十六分音符，伴奏音樂低聲部變得動蕩不安，“啊！令人悲痛的形象!難忘的回憶啊！痛苦的折磨啊！而不幸的我在說話嗎？在呼吸嗎？”即使聽起來他們好像是詠嘆調的開頭，不過其手法讓聽眾措手不及，使詠嘆調的自身的魅力就給聽者留下了更深的印象。

（二）詠嘆調的分析

整個詠嘆調37-149小節可以分為兩個部分

1． 37～81小節，持續的行板（Andante sostenuto）3/4拍；

樂句a 37～46小節。 樂句b 47～54，樂句c 55～66，樂句c的后半部重復 67～81。樂句不斷地發展，主人公不斷地痛苦呻吟引發后面狂風暴雨般的咆哮。

2． 82～144小節，快板(Allegro)4/4拍；

82～83小節的急促而具有行進特點的伴奏音樂激起83-108小節激動亢奮的樂段，其中83-96小節為樂句d、97～108小節為樂句e。109～128 小節為推動性樂段，情緒不斷上揚，109～110小節是推動性的間奏，111～128小節為樂句f 。129～144 小節是詠嘆調的尾聲，129～134小節為樂句g，135～144小節為樂句g的變化重復。145～149尾奏音樂。在詠嘆調的第一部分里富爾維婭唱：“啊！不是我在說話，是強烈的痛苦，這痛苦令我心碎，令我發狂。無情的上天不關心我所承受的痛苦。”第二部分，她唱：“我祈求他來一陣霹靂，但他沒打霹靂。”在“祈求雷電”和“沒有雷電“之間是最富戲劇性的筆觸。

結語

莫扎特的音樂深受當時歐洲啟蒙思想的影響，自由、平等、博愛貫穿了他創作的一生。他的作品充滿了熱情。我在學習和演唱作品K369過程中，深刻體會到真正讀懂莫扎特不是一件簡單的事情。對他音樂的理解需要從多方面把握，包括從這一作品的社會背景、創作背景、作品分析、演唱處理等多個要素進行分析，才能更好地演唱和表演出這個作品。

[1]王嚴．關于莫扎特“音樂會詠嘆調”的分析研究[D]．西安音樂學院學位論文，2009．

[2][奧]曼弗雷德·瓦格納．莫扎特—作品和生平[M]．北京：中央音樂學院出版社，2006．