基于大學舞蹈教學中舞蹈意識的創新培養探究

劉天宜

（沈陽師范大學戲劇學院，遼寧 沈陽 110000）

在社會飛速發展的大背景下，人們對藝術的重視程度也越來越高。因此，各大高校對舞蹈意識創新培養的重視程度也越來越高。學習舞蹈不僅可以提高學生的創新能力以及自身素養，還有利于學生的未來發展。但是在實際的舞蹈教學過程中，仍然存在著很多的問題和弊端，影響了舞蹈教學工作的順利開展。所以，在未來的教學過程中，教師應該不斷對教學方法進行改進和創新，從而進一步促進學生的未來發展。

一、舞蹈教學的含義分析

舞蹈是大學教育中比較重要的環節，其不僅可以幫助學生強身健體、陶冶情操，還可以很大程度上培養學生的社會交往能力以及自身素養。對于各大高校舞蹈教學工作來說，其目的就是要讓舞蹈的形式具有一定集體性。教師在進行舞蹈教學過程中，可以將課內外合理地結合在一起，真切地將社會生活以及學習生活充分表現出來，不斷培養學生的舞蹈意識。舞蹈是一門綜合性非常強的藝術，在學習舞蹈時，學生不僅需要具備非常好的外形條件，還要具有較高文化素養以及藝術修養。教師在教學時要適當地開展一些舞蹈活動，這樣不僅可以開發學生的智力，還可以開發出學生潛在的一些非智力因素。因此，在大學舞蹈教學過程中，教師一定要加大對學生舞蹈意識的重視程度，從而為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

二、高校舞蹈教學的現狀分析

進入21世紀以來，社會對人才的需求越來越高。因此，在大學舞蹈教學過程中，教師應該不斷對舞蹈教學制度進行改革和創新，積極引進先進的教學模式，并且對傳統的舞蹈教學模式進行改進和創新，大大提高對學生舞蹈意識的創新培養，從而讓學生更好地體會到舞蹈的意義，更深刻地體會到舞蹈藝術的魅力和價值。近年來，越來越多的舞蹈教師投入到教學體制改革當中，加大對舞蹈意識創新能力培養的重視程度，從而促進學生的未來發展。但是，由于時代的不斷發展，在實際的舞蹈教學過程中，仍然會存在一些細小的問題，影響著對學生舞蹈意識的創新能力培養。

三、大學舞蹈教學中舞蹈意識的創新培養研究

（一）在舞蹈教學中融入音樂

在大學舞蹈教學過程中，教師要想不斷培養學生的舞蹈意識，就應該對教學方法進行不斷的改進和創新。比如教師可以在舞蹈教學中融入音樂，用音樂的感知和聆聽，不斷培養學生的舞蹈意識，促進學生的未來發展和進步。在舞蹈教學過程中，通過聆聽音樂，學生可以對音樂的旋律和節奏有一個初步的認識。采用這樣的方式，可以讓學生加深對舞蹈動作的理解和認知，不斷培養學生的舞蹈意識，從而全面提高自身的舞蹈水平。除此之外，學生在實際的舞蹈學習過程中，應該加深對音樂的理解和分析。音樂能給我們帶來聽覺上的感受和內心的共鳴，因此在實際的舞蹈教學時，適當地融入音樂，從音樂的結構、主題、高潮以及風格中尋找音樂的本質，從而準確選擇舞蹈動作的表達方式，提高學生的舞蹈水平。

（二）對舞蹈進行編創和創新

近年來，由于各大高校對舞蹈教學的重視程度越來越高，因此，教師在實際的舞蹈教學過程中，應該加大對學生舞蹈意識創新培養的重視程度，不斷提高學生的舞蹈水平，從而進一步促進學生的未來發展。根據不同風格的音樂對舞蹈情感的表達以及舞蹈節奏進行編創，確保學生可以將舞蹈動作完美地詮釋出來。音樂所表達的思想內涵與舞蹈動作、身體表現相結合，共同構成了舞蹈動作的感染力，同時這也是舞蹈的活力體現。所以在舞蹈編創的過程中，應根據舞蹈動作難度以及動作特點來進行舞蹈編創，使音樂與舞蹈動作能夠達到和諧統一，從而有效提升舞蹈的藝術感染力，讓學生樹立舞蹈意識。此外，在對舞蹈動作進行編創的過程中，通常情況下，舞蹈與音樂是分不開的。因此，為了能夠進一步培養學生的舞蹈意識，教師可以采用先編曲后編動作的創編方式。這種創編方式對舞蹈創編者的約束比較小，創編者不用過多考慮舞蹈動作要求。所以，在實際的舞蹈教學過程中，教師可以先確定好音樂的風格，再選擇合適的音樂，讓學生樹立舞蹈意識，不斷提高學生的舞蹈水平，通過這種方式，在提高舞蹈教學水平的同時，還可以讓學生樹立良好的舞蹈意識，從而進一步推動我國舞蹈事業的發展進程。

四、結語

新時期下，各行各業對人才的要求越來越高，因此，在實際的大學舞蹈教學過程中，教師應該與時俱進，迎合時代的發展，對傳統教學模式進行不斷的改進和創新，調動學生學習舞蹈的積極性，激發學生的學習興趣，加大對學生舞蹈意識創新培養的重視程度，從而為學生的未來發展奠定良好基礎。此外，面對當前舞蹈教學中存在的問題，教師應該根據學生的實際情況制定出符合學生未來發展的教學計劃和方案，從而進一步促進學生的未來發展。

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