淺析音樂教學(xué)與流行音樂的融合思路研究

王 霞

（山東省臨沂市信息工程學(xué)校，山東 臨沂 276300）

淺析音樂教學(xué)與流行音樂的融合思路研究

王 霞

（山東省臨沂市信息工程學(xué)校，山東 臨沂 276300）

在現(xiàn)在的音樂流派里，流行音樂的傳播最廣泛，其傳播群體主要是廣大的青少年。雖然現(xiàn)在的流行音樂市場(chǎng)比較混亂，但是其中還是有很多可圈可點(diǎn)的作品的。從現(xiàn)在來看，在中職音樂教學(xué)里，通過融合一些流行音樂的元素有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，文章通過分析現(xiàn)在的中職音樂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析流行音樂的特點(diǎn)，探究如何將兩者進(jìn)行融合，為相關(guān)的中職音樂教師提供參考。

流行音樂；中職音樂；融合

眾所周知，音樂是一種重要的文化形式，它是一種對(duì)情感的抽象表達(dá)，在一定程度上可以引起人們的共鳴。在現(xiàn)代教育里，必須重視學(xué)生們的全面發(fā)展，在中職教育里，必須加大對(duì)音樂教育的重視力度，為學(xué)生提供高質(zhì)量的音樂教學(xué)，這就需要通過流行音樂和中職音樂教學(xué)的有機(jī)融合，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，下面是筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的具體分析。

一、流行音樂的概述

（一）流行音樂的含義

流行音樂最初是在美國出現(xiàn)的，后來在我國慢慢發(fā)展起來，最初是在港臺(tái)地區(qū)比較流行，后來在內(nèi)地迅速發(fā)展起來。流行音樂比較符合大多數(shù)人的審美，所以其發(fā)展速度驚人，很快我國就出現(xiàn)了一批流行音樂的歌手。從流行音樂的發(fā)展趨勢(shì)來看，其商品化趨勢(shì)比較明顯，在一定程度上帶動(dòng)了一系列文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)流行音樂更好的發(fā)展。流行音樂很容易理解，同時(shí)其節(jié)奏感比較強(qiáng)，在一定程度上符合大眾的審美，有利于快速傳播。

（二）流行音樂的特點(diǎn)

流行音樂具有一定的社會(huì)性，它是文化的一種表現(xiàn)，通常會(huì)受到經(jīng)濟(jì)狀況的影響，除此之外還會(huì)受到政治因素的影響。由于社會(huì)環(huán)境的不同，流行音樂所表達(dá)的東西也會(huì)有所差異。之所以流行音樂會(huì)被人們普遍接受，主要是因?yàn)槠鋬?nèi)容容易理解。我國古典音樂的歌詞比較復(fù)雜，對(duì)于普通人來說，在理解上有一定難度，所以在記憶歌詞時(shí)也比較難，不利于更廣泛的傳播，相比之下，流行音樂的優(yōu)勢(shì)更加明顯。

二、流行音樂融入中職音樂教學(xué)的必要性

中職學(xué)生的年齡決定了他們喜歡新鮮的事物，同時(shí)也喜歡從眾。在中職學(xué)生內(nèi)部，流行音樂是一種潮流，由于青少年的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，他們會(huì)選擇把情感寄托于流行音樂的里。事實(shí)上，不管是中職的學(xué)生，還是普通高校的學(xué)生，在開展音樂教育時(shí)都要通過流行音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過在中職音樂教育里融入流行音樂可以充分考慮到學(xué)生的興趣，有利于按照學(xué)生的成長(zhǎng)狀況推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步，科學(xué)地制定音樂教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生在音樂上的辨別能力。

三、流行音樂融入中職音樂教學(xué)的具體措施

（一）逐步轉(zhuǎn)變中職音樂教學(xué)方式和教學(xué)理念

對(duì)于中職的音樂教師來說，必須充分辨別在流行音樂里好的部分和壞的部分，取其精華去其糟粕，在教學(xué)活動(dòng)里，必須篩選流行音樂，選擇一些比較積極向上的歌曲，同時(shí)還要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，這樣有利于優(yōu)化學(xué)生的精神狀態(tài)。具體來看，要從以下幾個(gè)方面采取措施：

第一，中職音樂教師要及時(shí)更新自身的教學(xué)觀念和生活觀念，從自身出發(fā)提高自身音樂鑒賞能力，不斷創(chuàng)新現(xiàn)在的教學(xué)形式，只有提高了自身的音樂素養(yǎng)，才可以更好地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。另外，要在課外開展一些和流行音樂有關(guān)的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂的能力和利用音樂的能力。

第二，對(duì)于中職音樂教師來說，要多和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生對(duì)自身教學(xué)的意見，同時(shí)還要激勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立欣賞音樂，積極尋找一些會(huì)引起自身共鳴的音樂。事實(shí)上，要想了解流行音樂，不能單純的聽音樂，更要學(xué)好相關(guān)的理論知識(shí)，把握流行音樂的發(fā)展特色，這樣一來，音樂的賞析會(huì)更有內(nèi)涵，可以防止學(xué)生被流行音樂里的低俗元素影響。

（二）結(jié)合流行音樂潮流，深刻挖掘其內(nèi)涵

在美國的工業(yè)革命時(shí)期，很多農(nóng)村的工人比較思念家鄉(xiāng)，所以創(chuàng)造了一些傳唱度比較高的音樂，伴隨著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，第二次工業(yè)革命的興起，這種音樂逐漸得到了更多人的共鳴。流行音樂在一定程度上融合了美國的搖滾樂和布魯斯等，不過其主要是以黑人音樂為主的。通過這一起源可以得知，流行音樂其實(shí)是一個(gè)民族情感的表達(dá)，是音樂多元化的產(chǎn)物。在實(shí)際的教學(xué)過程里，教師必須引導(dǎo)學(xué)生掌握這些背景知識(shí)，充分了解其中深刻的內(nèi)容。

（三）在流行音樂里滲透愛國主義

在中職音樂教育里，必須滲透愛國主義，這是亙古不變的主題，中職學(xué)生的教育在一定程度上會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生影響，對(duì)于民族的復(fù)興也具有重要意義。從現(xiàn)在來看，國際上的形勢(shì)比較嚴(yán)峻，我國面臨的威脅也比較多，所以必須在日常的教育活動(dòng)里滲透一些愛國主義，讓學(xué)生理智的愛國，有集體主義思想，不能做有損國家利益的事情。

（四）不斷將勵(lì)志精神融入音樂教學(xué)中

在中職音樂教學(xué)過程里，可以滲透一些勵(lì)志歌曲，這樣學(xué)生可以積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)過程中的難題，不斷豐富自身的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自身抗壓能力。在流行音樂里，理智歌曲特別多，例如《追夢(mèng)赤子心》，《蝸牛》，《最初的夢(mèng)想》等等。通過這些歌曲的傳播讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)里不畏困難堅(jiān)強(qiáng)地走下去，支撐學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂。事實(shí)上，流行音樂是對(duì)整個(gè)社會(huì)狀況的一種反映，所以要和時(shí)代潮流發(fā)展相適應(yīng)，重視流行音樂對(duì)于中職學(xué)生音樂教學(xué)的意義，通過流行音樂教學(xué)精華幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生在音樂生涯中健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語

在現(xiàn)在的中職音樂教學(xué)里，流行音樂扮演著重要的角色。通過流行音樂和中職音樂教學(xué)的融合，可以接觸學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而流行音樂里表達(dá)的東西也可以為中職音樂教學(xué)所用，具有一定的利用價(jià)值。文章通過分析流行音樂的含義，分析了在中職音樂教學(xué)里融入流行音樂的必要性，提出了中職音樂教學(xué)融入流行音樂的措施，為相關(guān)的中職音樂教師提供參考。

[1]陳濤,周藝波,曹曉梅.淺析音樂教學(xué)時(shí)代性的體現(xiàn):也談音樂進(jìn)課堂[J].考試周刊,2015(11):108-109.

[2]田丹,高靜.中職音樂教學(xué)與流行音樂的融合思路研究[J].中國校外教育,2015(30):142,143.

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