多媒體技術在高校音樂教學中的應用

陳 璐

（鄭州大學西亞斯國際學院音樂學院，河南 鄭州 450000）

多媒體技術在高校音樂教學中的應用

陳 璐

（鄭州大學西亞斯國際學院音樂學院，河南 鄭州 450000）

隨著教育改革的深化實施，高校的音樂教學改革步伐也有了加快，傳統的高校音樂教學過程中，沒有注重學生的主體性地位，從而在整體的教學效率上比較低，影響了學生音樂知識的學習。面對新的發展時期，就要充分重視教學方法的創新應用，將多媒體技術和高校的音樂教學進行結合就顯得比較重要，這是促進學生音樂知識技能學習效率提高的重要教學方法。

多媒體技術；高校；音樂教學；優勢；方式

隨著計算機網絡技術的飛速發展，在知識經濟時代，多媒體技術已經廣泛應用于生活、學習、工作等領域。但是，在長期的教學理念和教學模式的影響下，一些教育工作者很難正確地認識多媒體技術的優點，給教學質量的提高造成了很大的危害，因此，充分認識到多媒體技術的優勢，合理將多媒體技術運用到教學活動中，顯得越來越重要。

一、多媒體技術在教學中的優勢

（一）創建和諧的課堂氛圍

高校的音樂教學過程當中，選擇科學的教學方法才能提高學生學習積極性。多媒體技術的應用，對學生學習音樂的興趣培養就有著積極作用，多媒體技術的應用對創造良好的學習氛圍比較有利，讓學生在動態的學習環境當中學習音樂專業知識。多媒體技術的應用對豐富音樂教學的內容比較有利，能吸引學生的目光，使學生在音樂知識的學習記憶力加強層面能起到促進作用。

（二）方便學生理論知識理解

多媒體技術的應用對加強學生音樂知識的理解有積極作用。音樂的理論知識教學中，會涉及到一些比較專業復雜的內容，在多媒體技術的應用下，就比較有助于促進學生對知識的理解。多媒體技術應用能將文字圖片以及音視頻等功能綜合性應用，為學生學習音樂理論知識提供了便利。多媒體技術的應用改善了原來的音樂教學模式，最大化了學生的音樂知識學習范圍，讓學生在有限的課堂時間中，學習到更多的音樂知識。多媒體技術應用下，能為學生呈現豐富的音樂知識內容，讓學生自動化的選擇，為學生音樂知識深入學習打下了基礎[1]。

二、高校音樂教學對多媒體技術的應用

（一）音樂理論教學中多媒體技術應用

高校音樂教學當中，音樂理論知識的學習是重點，這其中就含蓋著和聲、曲式和復調等諸多的音樂理論知識。如果只是單純的對這些理論知識講述，就很難提高學生的學習積極性。多媒體技術的應用下，能增加師生之間的互動，方便學生對理論知識的理解。如在講述音樂理論知識中的和聲部分內容的時候，能在多媒體技術應用下，為學生呈現每個聲部內容，形象化地呈現出這一學習內容，學生在動態化的形式下，對學習聲部的知識積極性也能有效提高[2]。同時，在音樂教學中，教師可以借助多媒體技術整合教學內容，讓學生系統、全面地了解相關的內容，從而完善學生的音樂知識體系。例如，在學習復調時，通過板書的形式呈現文字、圖表、譜子等，會浪費大量的課堂教學時間，而直接使用多媒體課件進行展示，則可以大大節省教學時間，提高學生的學習效率。所以，在音樂理論教學中，教師可以適當使用多媒體技術，為學生營造出一個適宜的學習環境，讓學生能夠輕松、容易地掌握教學內容。

（二）音樂鑒賞中多媒體技術的應用

很多高校已經配備計算機、投影儀等設備，在欣賞教學中，借助多媒體技術設置合適的教學氛圍，逐漸受到師生的追捧。在進行欣賞教學時，音樂教師可以根據課本內容，適當選擇視頻資料，并且通過多媒體技術進行播放，以集中學生的注意力，提高學生的學習積極性[4]。例如，在欣賞教學中，音樂教師可以播放《雀之靈》這段舞蹈視頻，讓學生進行欣賞，然后簡單地介紹一些舞蹈知識，讓學生結合視頻，了解西南地區的音樂風格和風俗特點，然后音樂教師可以讓學生思考一下相關的教學內容，總結一下西南地區的音樂形式、音樂風格，以增強學生的課堂參與熱情。另外，在使用多媒體技術開展欣賞教學活動時，音樂教師應該時刻關注學生的學習情緒，適當進行師生互動，讓學生能夠主動、積極地思考問題、學習知識，從而獲得良好的課堂教學效果。

（三）視唱練耳教學中多媒體技術的應用

在音樂教學中，視唱和聽音是必不可少的內容，以往的視唱練耳主要是教師采用樂器伴奏，學生跟唱，而在多媒體技術的幫助下，音樂教師可以直接使用相關的軟件技術，來播放音樂曲目，從而減輕了教師的教學負擔[3]。在視唱練耳教學中，音樂教師可以利用Auralia、EarMaster Professional 和SONAR 等教學軟件，讓學生進行練習，以激發學生的學習興趣。例如，音樂教師可以通過SONAR軟件，糾正學生的音準，當學生在學唱“Cessa crudel”時，“ce”的發音較高，比較難唱，學生經常會出現發音較低的情況，這時，音樂教師可以剪下學生唱的音波，仔細分析學生歌唱中出現的問題，適當進行糾正，讓學生進行調整和訓練，從而達到音準的效果。在視唱練耳教學中引入多媒體技術，可以大大降低教學難度，提高課堂教學效率。

三、總結

綜上所述，加強高校音樂教學當中多媒體技術的應用，要能掌握科學的方法，從多方面進行考慮。面對新的教學改革發展環境，多媒體技術的應用就要能以學生為中心，為學生提供良好的服務，促進學生音樂知識的學習效率提高。通過此次對高校音樂教學中多媒體技術的應用優勢以及具體的應用研究，對實際音樂教學水平的提高就能起到一定的啟示作用。

[1]李靜.多媒體技術在高校音樂教學中的應用探究[J].音樂時空,2015(24):125-126.

[2]尹娜.探析多媒體技術在高校音樂教學中的應用[J].現代交際,2016(06):190.

[3]鄺嘉.試論多媒體技術在高校音樂教學中的應用[J].戲劇之家,2015(17):169,179.

[4]池涵.多媒體技術在高校音樂教學中的應用探討[J].音樂時空,2014(12):175.

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