音樂審美教育與思想政治教育的聯合研究

王宇龍

（中國刑事警察學院，遼寧 沈陽 110854）

音樂審美教育與思想政治教育的聯合研究

王宇龍

（中國刑事警察學院，遼寧 沈陽 110854）

在新世紀到來以后，隨著社會發展需求的不斷增加，我國更加需要具有較高素質的綜合性人才。在發掘人才和培養人才中，思想政治教育在提高大學生綜合素質方面起到了十分重要的作用。但是，目前我國高校的思想政治教育還不夠完善，思想政治教育工作也沒有很好地得到落實，這就需要及時采取措施解決高校教育中存在的問題，這是我國促進人才發展方面必須完成的任務。音樂教育能夠提高人的審美，促進人的全面發展，將音樂審美教育與思想政治教育相結合，可以使教育具有更強的實踐性。本文從思想政治教育與音樂審美教育的相同之處和不同之處入手，分析音樂審美教育對思想政治教育的促進作用，并探究促進音樂審美教育與思想政治教育結合的具體策略。

音樂審美教育；思想政治教育；聯合

思想政治教育可以提高人們的思想道德素質，音樂審美教育能夠在一定程度上提升人們的審美，二者之間的聯合更加有助于促進人的全面發展，是高校學科中應該嘗試的方法。思想政治教育往往會根據政治目標和教育目標建立教學內容和教學方法，旨在影響人們的意識形態，幫助受教育者建立起積極的思維方式，用積極的態度面對生活。音樂審美教育的目的是為了讓人們在生活中擁有更多的情趣，因此，二者之間有著相互影響的作用，在提高受教育者的思想道德和個人發展上具有重要影響。

一、音樂審美教育與思想政治教育的異同

音樂審美教育與思想政治教育都是高校教學內容的重要組成部分。盡管音樂審美教育與思想政治教育在教學目標的設計和教學內容的安排上存在一定的差別，但是兩者都對提高受教育者素質，促進其全面發展起到積極作用。因此，音樂審美教育與思想政治教育不僅具有差異，也具有很多相同點。

（一）音樂審美教育與思想政治教育的差異

在高校的教育課程安排上，音樂審美教育與思想政治教育具有不同的教學目標和任務。音樂審美教育主要是美育，是為了提高受教育者的心理接受能力等具體特征，通過學習審美知識培養審美興趣，通過對藝術的感受提高審美能力，因此，音樂審美教育的教育中心是圍繞審美進行的。思想政治教育是從觀念﹑道德﹑規范等方面提高受教育者對行為的認知，在堅持思想道德的基礎上提高學生的品德，通過實踐活動培養學生的實踐能力。與音樂審美教育不同的是，思想政治教育具有明顯的階級性，注重理論知識的教導，讓受教育者認識到以愛國主義為核心的思想政治內容，教學過程中以政治教學為主，包括思想教育﹑政治教育﹑心理教育和道德教育等內容。

（二）音樂審美教育與思想政治教育的相同點

音樂審美教育包括兩個方面，第一是打下良好的音樂基礎，通過音樂教學有效地學習音樂；第二是確立目標，利用音樂教育實現培養人的全面發展的重要目標，打下基礎與確立目標相輔相成，不可分割。教育者要有效利用音樂審美教育提升受教育者的審美，增強受教育者感受美的能力，培養藝術靈感，思想政治教育的目標就是利用偉人的先進思想培育社會主義接班人，提高大學生思想道德素質。也就是說，音樂審美教育與思想政治教育具有相同的根本目標，都是為了培養優秀的社會主義人才，思想政治教育能夠為音樂審美教育提供教育方向，而音樂審美教育能夠使思想政治教育煥發生機，充滿活力。

二、音樂審美教育對思想政治教育的促進作用

（一）音樂審美教育可以促進受教育者的全面發展

音樂可以讓人們抒發出內心的情感，形成健康的人格。音樂傳遞的內容來源于人的內心活動，能夠表現出人們的心情，人們可以通過音樂來傳遞情感，從而達到具有良好表現力的音樂效果。通過音樂，人們可以感受到演奏者表達出來的情緒，音樂之所以能夠打動人心，就在于它有表達內心生活的力量，音樂是能夠直接地將心情進行傳遞的藝術。音樂對調節受教育者的內容具有很大作用，可以緩解焦慮﹑煩躁的心情，讓人們回歸寧靜的世界中。

音樂可以塑造形象思維，提高受教育者的思想創造力。現代社會需要的人才不僅要具有較高的知識水平，也要具備良好的思想道德素質，還要具備敏捷的思維與創造力。思想政治教育就是為了培養受教育者形成更好地創造性思維，鍛煉人們形成這種思維，音樂審美教育對人的創造力培養具有較大作用。

（二）音樂審美教育可以促進社會進步

音樂可以協調人際關系，促進社會和諧穩定。人與人之間存在于社會中會擁有必然的聯系，這種關系的形成就叫做人際關系，人際關系的好壞直接關系到社會的和諧與穩定。音樂有助于緩和人際關系，使人們形成溝通，人們在聽到音樂時會被其中的氣氛所感染，就可以通過音樂帶來的力量促進情感交流，不同類型的音樂給人們帶來的感受是不同的，在聽民族歌曲時，人們會具有較強的民族意識，增強民族認同感，促進民族團結。

音樂可以增強社會凝聚力，讓整個社會團結起來。音樂沒有國界，在音樂的影響下，即使是語言不通，也可以通過音樂進行交流，促進國與國之間的友好往來。在聽到與團結有關的音樂內容時，人們的精神會受到振奮，增強集體榮譽感，為集體貢獻個人的力量，一個集體的榮譽，需要團隊中的每一個人都能夠融入其中，音樂的力量就在于能夠把人們連接成一個整體，為了共同的感受和目標而努力。

三、音樂審美教育與思想政治教育的聯合策略

（一）增加音樂課程，提高音樂教育地位

由于我國傳統教育的影響，音樂教學與思想政治教育具有不同的地位，在課程的設置中，學校也往往更加重視思想政治教育。音樂審美教育的重要性經常性地受到高效的忽視，音樂課程的設置本就很少，還常常會被其他的課程占據，這使音樂審美教育工作的開展受到阻礙。因此，需要有效促進音樂審美教育與思想政治教育相融合，學校要提高對音樂教學的重視程度，增加課程，提高音樂教育的地位，讓音樂不再是簡單的選修課程，成為公共課可以更好地傳授受教育者音樂知識和技能。學生可以根據自己的愛好進行選擇，提高對音樂教育的認識，學校也要認識到音樂審美教育在思想政治教育中起到的積極作用，為思想政治教育建設打好基礎。

（二）促進良好校園音樂文化氛圍的形成

音樂審美教育與思想政治教育的聯合需要有良好的教學環境和教學氛圍。學校需要創造良好的氛圍，提高學校人員的思想價值觀念，為更好地利用校園環境給學生帶來影響，在不知不覺中滲透思想政治道德觀念，提高學生的綜合素質。促進良好校園音樂文化氛圍的形成需要建立校園組織，在豐富校園文化的過程中營造良好的教學環境，開辟出新的思想政治教育方法。學校可以開展一系列有意義的校園活動，利用合適的音樂陶冶受教育者的情操，改變傳統的教學模式規律，通過具有思想政治教育意義的音樂豐富學生的課余生活，滲透德育。學生還可以參與到志愿者活動中，提高自己的思想道德意識，就不同的傳統節日開展主題活動，提高個人能力的同時也有助于完成教學任務。

（三）加大師資力量的投入

加大師資力量的投入以培養具有現代意識的教師。學生是教學活動的主體，教師對學生學習具有重要的引導作用，因此，教師的個人素質會給學生帶來直接的影響。學校應該注重培養符合現代化需求的教師，建立起具有教學特色的師資力量，積極開展教學工作，提高教育者的實踐能力，培養具有綜合能力的教師。學校也要提高對教育者的選擇能力，提高教師隊伍的綜合質量，讓教師能夠發揮出自身的榜樣作用，以自身的魅力帶動學生的全面發展。

四、總結

音樂審美教育有助于提高審美能力，對促進健全人格的形成具有重要作用，加強音樂審美教育與思想政治教育的聯合，可以有效提高思想政治教育的實效性和實踐性。根據本文的研究來看，音樂審美教育與思想政治教育的聯合具有必要性，促進二者的融合有助于提升學生的審美，提高思想政治道德素質，教育需要在不斷地實踐中開展創新模式，為國家培養出綜合性的高素質人才。

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