高職鋼琴教學中的問題和對策

馮妮娜

（新疆阿克蘇職業技術學院，新疆 阿克蘇 843000）

高職鋼琴教學中的問題和對策

馮妮娜

（新疆阿克蘇職業技術學院，新疆 阿克蘇 843000）

隨著教育領域的不斷發展，高職院校教育也隨之發展起來，近些年來高職教育的發展一直是社會十分關注的問題，高職教育的優勢是為社會提供可利用的操作人才，符合新時代社會發展的必然要求，在高職院校鋼琴教學中，應把握高職教育的優勢，并根據新時代社會在鋼琴教學的發展趨勢，對教學中出現的問題總結歸納，同時提出為之有效的相應對策[1]。

高職院校；鋼琴教學；存在問題；相應對策

一、我國高職院校鋼琴教學的當前發展形勢

近幾年來，高職院校教育備受關注，高職教育以其實際、針對性強等特點迎合了社會人才需求，高職院校教學開展以來取得了十分可觀的教學成果，為新時代社會人才市場提供了優質的人才。在高職院校藝術類教學不斷強化的今天，鋼琴教學作為高職院校藝術類教學的重點課程，對促進高職院校學生全面發展起著十分關鍵的作用。因此在高職院校藝術教學中，重視鋼琴教學以及根據本校自身情況制定科學合理的教學方案[2]，將高職院校鋼琴教學推至最高點，聘請專業的鋼琴指導老師，全面提升高職院校學生鋼琴實踐能力的提升。

二、高職院校鋼琴教學中常見的問題

（一）高職院校學生在鋼琴教學中創新意識低

在傳統教學模式的影響下，高職院校在鋼琴教學中死守思維定式的模式開展教學工作，在這一束縛之下，學生在鋼琴學習過程中的創新意識較低。鋼琴課程作為一門高職院校藝術類學科具有一定的藝術內涵，因此學習的過程中注重對學生發散性思維的培養，但是在我國高職院校藝術類學科的教學開展中，普遍存在教學模式強行化管理的問題，所謂強行化管理就是鋼琴指導老師已經對學生鋼琴學習過程中相關內容的規劃形成定式，從而限制了學生獨立思考能力，因此在鋼琴學習過程中學生逐漸失去了自主創新意識。

（二）高職院校鋼琴教學環境差

高職院校一直以來以其較強的實踐操作能力備受很多社會企業的偏愛，但是由于高職院校屬于專科院校，在學生質量上和很多本科院校相比差距就會比較明顯，在鋼琴教學的開展中缺少相應的藝術氛圍。高職院校的教育是一項十分復雜的教學工作，在很多干擾因素的影響下，高職院校鋼琴教學工作變得十分困難，學生能力的限制、指導老師水平的欠缺都能直接影響了高職院校的教學環境，教學環境是保證教學任務實現的基礎，營造濃郁的學術氛圍有利于高職院校對鋼琴教學的順利開展。

（三）高職院校鋼琴教學中理論和實踐不相適應

高職院校鋼琴教學的主要目的就是通過所學的基礎知識進行實踐操作能力的強化，因此在鋼琴教學過程中理論知識和動手操作能力要同步進行，但我國高職院校在藝術類教學開展過程中，對鋼琴基礎知識的學習重視力度較低，導致很多學生因不清楚鋼琴基本知識給實踐操作帶來的很多障礙，在鋼琴教學完成以后，很少一部分學生能夠對鋼琴進行熟練的彈奏，參與的社會實踐演出學生少之又少，出現鋼琴教學理論和實踐不相適應的現象。

三、在高職院校鋼琴教學中對出現的問題采取的針對性策略

（一）經常開展鋼琴表演活動進行教學氛圍的營造

高職院校作為專科性質的院校，在學生整體質量差基礎之上為了營造高職院校教學氛圍的活躍，根據新時代學生的特征，將高職院校學生的整體特征、愛好、興趣考慮其中，對傳統的教學理念進行改革，以培養學生濃烈的學習興趣為目的，從而進行教學氛圍的營造[3]。在對高職院校學生的整體特征了解之后，針對絕大多數學生制定有關鋼琴教學的相關活動，鋼琴指導老師以熱情、幽默、耐心的形式對學生進行知識的傳授，在活動過程中提高學生鋼琴表演的積極性，從而完成鋼琴教學氛圍的營造。

（二）針對性強化學生鋼琴實踐能力

根據高職院校教學特點，很多院校過于注重對實踐能力的提高，在高職院校鋼琴教學中著力將學生彈奏的能力推向最高點，往往忽視了學生在最簡單歌曲的彈奏能力的提高方面，所以高職院校應結合社會對藝術類學生能力的需求，對學生做好鋼琴彈奏能力的提高工作。現在社會越來越重視文藝演出工作，在文藝演出中鋼琴作為十分重要的演出節目，高校應利用每一次演出機會去鍛煉學生，讓學生充分了解社會對這方面人才的需求，以社會的需求為前提，高職院校對學生在鋼琴實踐能力的培養上明確好發展方向。

（三）在鋼琴教學中遵循因材施教

所謂因材施教就是根據高職院校學生對鋼琴學習的整體水平進行教學工作，始終堅持因材施教原則，在保障學生鋼琴彈奏能力基礎之上進行鋼琴實踐能力的提升。學生作為高職院校發展的生命力，對高職院校綜合實力的提升具有關鍵作用，鋼琴指導老師應根據本校學生的整體情況，考慮到絕大多數學生的領悟水平，在鋼琴教學的教學方案、教學內容的難度、以及對鋼琴能力提升方案的制定要做到真正的因材施教，為高職院校培養出大量優秀的藝術生奠定基礎。

四、總結

當今社會對高職院校藝術類專業的教學工作越來越重視，社會對這方面的人才需求也在不斷加大，為了更大程度上去適應這種模式，在高職院校鋼琴教學工作中，首先應深入分析高職院校在開展鋼琴教學中存在的相關問題[4]，并做好總結歸納工作，進行制定科學合理的應對策略，將鋼琴本身的藝術性和生活結合在一起，從而提升鋼琴彈奏的藝術水平，為社會提供優質的鋼琴彈奏人才打下夯實基礎。

[1]寧文燕,黃蘊蘭.論職業化、普及型高職鋼琴課程的定位及教學策略[J].中國校外教育,2013.

[2]秦華.論高職院校鋼琴課程的教學定位及教學對策[J].太原城市職業技術學院學報,2012.

[3]林詩斌.高職院校鋼琴教學存在的問題及對策[J].吉林省教育學院學報(中旬),2014.

[4]朱冉.高職院校鋼琴教學存在的突出問題及解決路徑研究[J].大眾文藝,2012.

J624

A

馮妮娜（1979—），女 ，湖北，漢族，新疆阿克蘇職業技術學院藝術系，助理講師，本科，鋼琴教育。