分析歌曲《紅梅贊》

王 瑋

分析歌曲《紅梅贊》

王 瑋*

石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校，河北 石家莊 050000

本課程針對(duì)歌曲《紅梅贊》進(jìn)行分析，從教材與學(xué)生分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

教材；分析；學(xué)生；目標(biāo)；過(guò)程；重點(diǎn)；難點(diǎn)

一、教材與學(xué)生分析

(一)分析教材

歌曲《紅梅贊》選自歌劇《江姐》。選材方面考慮到通過(guò)學(xué)習(xí)這首作品，喚起學(xué)生對(duì)老一輩革命家的尊敬，教育他們自強(qiáng)、自信做新時(shí)代的青年。作品中通篇較多使用“一字多音”的詞曲結(jié)合形式，是學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須掌握的一種歌唱技巧，為提高學(xué)生的演唱能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)分析學(xué)生情況

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年系統(tǒng)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)，在音準(zhǔn)節(jié)奏方面掌握較好，對(duì)于歌唱中的呼吸及技能技巧有一定程度的掌握；但是歌唱技巧運(yùn)用不穩(wěn)固，尤其是在遇到“一字多音”的演唱時(shí)，容易出現(xiàn)中間換氣、漏音和跳躍演唱的現(xiàn)象。因此，學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度，在演唱時(shí)情緒與歌唱方法的結(jié)合不到位。

(三)教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握“一字多音”的演唱方法，能夠熟練的運(yùn)用“一字多音”的演唱技巧，有感情的演唱歌曲。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在聆聽(tīng)和模唱的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組探究和小組合作學(xué)習(xí)的形式討論作品表達(dá)怎樣的思想感情，從而進(jìn)一步做到有感情的演唱作品。

3.情感與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌劇《江姐》的插曲《紅梅贊》這首作品，喚起學(xué)生對(duì)老一輩革命家的尊敬，并教育他們珍惜生命，自信，自強(qiáng)做新時(shí)代的青年。

(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合教材分析和學(xué)生情況分析，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：(1)準(zhǔn)確的演唱歌曲旋律。(2)正確運(yùn)用“一字多音”的演唱方法。

難點(diǎn)：用正確的“一字多音”唱法表達(dá)歌曲情感。

二、說(shuō)教法

(一)情境導(dǎo)入法：以欣賞毛澤東詩(shī)詞《卜算子.詠梅》為手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)梅花堅(jiān)忍不拔，不屈不饒，自強(qiáng)不息精神品質(zhì)。

(二)示范法：教師通過(guò)聲情并茂的范唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(三)啟發(fā)引導(dǎo)法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把握“一字多音”演唱要領(lǐng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(四)提問(wèn)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

(五)評(píng)價(jià)激勵(lì)法：學(xué)生在練習(xí)、演唱時(shí)，從不同角度予以肯定，并稍加點(diǎn)撥，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

三、說(shuō)學(xué)法

(一)體驗(yàn)感悟法：引導(dǎo)學(xué)生感悟到歌曲情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的二度創(chuàng)造力，促進(jìn)歌唱水平得到提高。

(二)合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

(三)講練結(jié)合法：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際演唱能力。

(四)模仿法：提高學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)能力。

(五)總結(jié)、歸納法：調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)運(yùn)用發(fā)聲練習(xí)的形式導(dǎo)入(我選用兩條練習(xí)曲指導(dǎo)學(xué)生練聲)

1.常規(guī)練習(xí)：用yi、ya、yi模唱2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 |1-|┃，旋律同樣以二度音程向上或向下逐步遞進(jìn)，通過(guò)yi、ya、yi培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)隨口腔打開(kāi)大小的變化對(duì)共鳴位置進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)。

2.用wu模唱2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 |1-|┃來(lái)導(dǎo)入新歌作品。目的是讓學(xué)生提前感受“一字多音”的演唱形式。

(二)講授新課

1.作品背景分析

歌曲選自歌劇《江姐》，江姐名叫江竹筠，是一位英勇果敢的女英雄。在她被國(guó)民黨特務(wù)關(guān)押期間，受盡各種酷刑但她仍堅(jiān)貞不屈領(lǐng)導(dǎo)獄中難友同敵人展開(kāi)堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。同志們習(xí)慣稱她“江姐”以表敬愛(ài)之情。

2.學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))

針對(duì)學(xué)生目前能夠自主識(shí)譜預(yù)習(xí)學(xué)唱的現(xiàn)狀，我采用了課前布置預(yù)習(xí)、課上整體教唱的方法。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)以及課上欣賞教師范唱、模仿教師演唱等環(huán)節(jié)，合作學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。找出歌曲重點(diǎn)，教師有針對(duì)性的進(jìn)行解決。

重點(diǎn)解決：學(xué)生在實(shí)際演唱中感到A段“紅梅開(kāi)”和“千里冰霜腳下踩”等地方多次運(yùn)用了“一字多音”的演唱形式不好唱，尤其是“開(kāi)”和“踩“字，一字唱七音。針對(duì)這一難點(diǎn)我啟發(fā)學(xué)生“一字多音”的演唱要領(lǐng)：

(1)演唱過(guò)程中每個(gè)音都要交代清楚，不能漏音或模糊；

(2)每句一氣呵成，中間不可換氣；

(3)不能跳躍演唱，保持連貫和婉轉(zhuǎn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用“一字多音”唱法表達(dá)歌曲的情感。

深情地唱起了《紅梅贊》啟發(fā)學(xué)生感受此時(shí)歌曲表達(dá)的含義：

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)紅梅的品格，抒發(fā)著對(duì)黨、對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠貞與信仰。

(2)體現(xiàn)了革命黨人崇高的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，鼓舞了我們幾代人的革命斗志。

(3)激勵(lì)了我們新一代青年，要珍惜今天來(lái)之不易的美好生活，刻苦學(xué)習(xí)，努力建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

(三)點(diǎn)評(píng)小結(jié)

同學(xué)們，每當(dāng)我們唱起《紅梅贊》這首歌就會(huì)想起江姐和無(wú)數(shù)的革命先烈們，想起他們堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)，正是他們的付出換來(lái)我們今天美好的生活，讓我們永遠(yuǎn)的記住他們，并且學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的信念和自強(qiáng)的精神，做一名新時(shí)代合格的幼兒教師。

(四)布置作業(yè)

1.課內(nèi)：熟練掌握歌曲旋律，深入體會(huì)一字多音的歌唱要領(lǐng)，結(jié)合歌曲進(jìn)行練習(xí)演唱。

課外：掌握較好的同學(xué)，可以參考歌劇資料，表演《紅梅贊》

2.欣賞

通過(guò)欣賞歌劇《江姐》中另一首經(jīng)典作品——《繡紅旗》，拓展本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的視野。

王瑋(1983-)，女，河北石家莊人，碩士，石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校，助教，從事高等音樂(lè)教育、學(xué)前音樂(lè)教育研究。

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