木管室內樂重奏研究

李佳胤

（浙江音樂學院，浙江 杭州 310024）

木管室內樂重奏研究

李佳胤

（浙江音樂學院，浙江 杭州 310024）

近年來，我國木管室內樂重奏不斷發展，于此階段，迫切需要得到科學理論的指導。由此可見，對木管室內樂重奏開展研究，有著十分重要的現實意義。文章通過分析木管室內樂重奏藝術特征，對木管室內樂演奏者所需具備的素質展開探討，旨在為如何促進木管室內樂重奏事業的有序健康發展研究適用提供一些思路。

木管室內樂；節奏；音準；素質

室內樂重奏是一系列古典音樂行駛中頗具高雅格調、貴族氣質的藝術品種。在西方音樂史中，室內樂重奏有著多種多樣的演出形式，諸如管樂類樂器重奏、玄月類樂器重奏等等，其中，由木關組樂器組成的重奏，憑借其悠久的發展歷史以及別具一格的藝術風格，成為音樂愛好者十分推崇的一種室內樂表演形式[1]。

一、木管室內樂重奏藝術特征

在木管室內樂重奏組中，每一種樂器所扮演的“角色”，基本分工為：長笛憑借其音域高、清澈柔美的音樂及豐富的表現力等特征，在演奏過程中通常作為旋律聲部主奏樂器。不管是多聲部重奏室內樂，還是中小型重奏室內樂，長笛都一定程度上扮演著主角的角色，指引著樂隊前進的方向。一般情況下，作品中最光鮮華麗的部分多由長笛演繹，憑借其強烈的音樂渲染力，可塑造出十分典雅的藝術形象。另一方面，長笛也并非只是一味表現自己、賣弄自己，在一些二、三重奏室內樂作品中，長笛會結合作品實情對自身進行合理定位，表現突出的同時也適時低調，從而促進小型室內樂追求平衡的音響成效。雙簧管在重奏中同樣擔任旋律聲部主奏樂器，憑借雙簧管音色的高辨識度，使得其往往可在多種不同類型重奏中演奏主旋律，并對整個重奏組的演奏進行引領。相比于長笛，在演繹抒情性作品時，雙簧管要顯得更為親切、人性化。當雙簧管擔當主奏樂器時，長笛則退居和聲織體聲部；此外，雙簧管、長笛有時會交替形成旋律第一聲部的演奏者，形成相互對壘的演繹片段，并引領這個樂器組的演奏，極大程度上增強了樂曲的渲染力[2]。單簧管所具備的靈敏度僅次于長笛，憑借其寬廣的音域、特殊的音色以及絢麗的技巧，使得單簧管對于任何音階、任何和弦構成的琶音，均可演繹的極為美妙。

通過對一系列樂器在木管室內樂中主要作用、配合要領等予以明確后，還應當把握好相關作品的藝術風格。即便室內樂重奏作品多種多樣，然而完全由木管樂器組成的重奏作品則相對稀少。《降B大調嬉游曲》、《降E大調嬉游曲》是由莫扎特創作的極具古典主義特征的木管室內樂作品，該兩部作品演奏樂器包括有兩支單簧管、兩支雙簧管、兩支英國管、兩支法國號以及兩支巴松，全面樂器均涵蓋了快板、慢板、行板等樂章，節奏輕松明快，充滿著歡快、詼諧的氣氛。于此同時，作品中還采用了莫扎特常用的通過音樂表現戲劇性內容的方式，使作品顯得尤為生動形象。如此一來，在對此類作品進行演繹過程中，各種木管樂器就應當保持穩定的節奏、明確的旋律及浮夸的表情，如此方可圖像莫扎特作品的切實韻味。上世紀西方現代樂派里，伴隨音樂的逐步發展，木管室內樂作品不斷朝繁雜的和聲、音色多變的配器等方向發展，崇尚當時音樂別致的標新立異、不協和的音響成效。就好比，由作曲家恒德米特創作的《小室內樂》，便一定程度凸顯了現代音樂風格的痕跡。

二、木管室內樂演奏者所需具備的素質

要想成為一位優秀的音樂家，對室內樂演奏展開學習尤為關鍵。對于木管室內樂演奏者而言，在學習中應當開展全方位的素質培養。在練習期間，各個聲部的演奏者要確保節奏部分的準確無誤，要對樂譜上的表情符號進行充分表現，要對樂譜分譜了解程度、總譜宏觀記憶擁有充分把握。此外，一個團體的音樂平衡、樂句體現、相對音準等同樣尤為重要。樂隊音色融合訓練，可依托音階演奏展開，也可依托樂隊訓練課程展開。高質量音色的構建通常是經由一個模仿對象，如同美國作曲家佩恩特圖所言，你腦海中的音色即為你想要演奏的音色。演奏者在演奏過程中，務必要聆聽其他樂器的聲音，而不可自顧自己。如此一來，便可對自身音量進行控制，進而實現局部的融合[3]。人與人相互間對于音高感覺的靈敏度存在一定差異。演奏者應當具備良好的音高識別能力。人耳是一個具備可塑性的器官，倘若不對它進行科學的指導訓練，便極易習慣于聽音失準或者離調的演奏。唯有經過長期反復的訓練、聯系，方可將音準概念銘記于心，實現準確聽音高的目的。

三、結語

近年來，我國木管室內樂重奏不斷發展，于此階段，迫切需要得到科學理論的指導。鑒于此，相關人員務必要不斷鉆研研究、總結經驗，全面分析木管室內樂重奏藝術特征，提高對木管室內樂的有效重視，強化對木管室內樂演奏者綜合素質的培養，積極促進木管室內樂重奏事業的有序健康發展。■

[1] 肖雄.淺談木管室內樂重奏[J].音樂時空,2013,11:93-94.

[2] 陳光曦.木管室內樂演奏的綜合藝術特征[J].音樂創作,2012,02:136-137.

[3] 葛婷.“聲應氣求，合作無間”——對木管五重奏訓練的感悟[J].北方音樂,2014,09:71-72.

李佳胤（1983-），男，浙江音樂學院管弦系講師，博士，主要研究方向：西洋樂器教學與演奏。