高校聲樂演唱教學中語言的重要性探究

張 楠

（太原理工大學藝術學院，山西 太原 030024）

高校聲樂演唱教學中語言的重要性探究

張 楠

（太原理工大學藝術學院，山西 太原 030024）

聲樂演唱作為一種演唱方式，帶有鮮明的特色和深厚的歷史文化底蘊。而語言作為聲樂藝術構建的基礎，更是表達情感的重要工具，無論何種聲樂教學均不可脫離語言而獨自形成，所以語言對于聲樂演唱教學的重要性不言而喻。所以，高校聲樂演唱教學中應當重視語言的重要性，文章將就此而展開論述。

高校；聲樂演唱；教學語言；重要性

所謂的聲樂，指的是由人聲唱出的樂曲，也就是包含語言的樂曲，其表演方式帶有明顯的綜合性特征。此種表演方式在不同的國家體現著不同的含義，唱歌一般是國外所做出的解釋，而我國聲樂演唱不僅包含唱歌，更包含戲曲、曲藝等多種演唱形式，所以內容較之國外較為寬泛。且在把握和表現語言的獨特韻味上也更為重視，聲樂藝術性的體現也較強。因此，如何在高校聲樂演唱教學中把握好語言的表現是極為關鍵的。

一、高校聲樂演唱中語言的重要性

（一）提高教學效果

語言不僅是人意識表達的載體，更是一種藝術形式，在聲樂作品中起著十分重要的作用。高校聲樂教學中，加強學生語言把控能力，讓學生更好的體悟聲樂作品的思想蘊含，在理解體悟的前提下讓學生進行聲樂演唱，所演唱的音樂將飽含情感，引起人的內心共鳴。因此，在聲樂演唱教學中運用好語言，顯然能提升學生的作品理解能力，讓學生積極調整自身的學習心態，更好的進行演唱，聲樂演唱教學效果可見一斑。

（二）豐富作品內涵

學生對于聲樂作品的獲取是多渠道的，并能根據相關資源信息來進行演唱練習，但這顯然不是有效鍛煉和強化聲樂演唱能力的方法。這是因為從網絡上乃至其他非正規途徑所獲得的聲樂作品質量不高，演唱這些作品，對于學生的演唱水平較難有幫助性，甚至是不利于學生音樂素養的提升。而在高校聲樂演唱教學中注意把控好語言藝術，將能有效解決這些問題。這主要是因為在教學過程中所選取的聲樂作品質量是經過深入分析、研究與理解語言的基礎上，將其作品引入課堂中的，這些作品具有豐富的思想內涵，既便于學生學習掌握，更能讓學生在體悟作品內涵的基礎上來演唱出作品的情感主旨。可以說，注意聲樂演唱教學語言的把控，將能提高學生作品好壞辨別能力的提升，增強學生對作品內涵的探究。

（三）突出作品主題

高校聲樂演唱教學是一個輕緩有度、循序漸進的一個教學過程。所以在教學中往往要針對不同年級階段的學生進行因材施教。同樣的，對待各年級階段的學生，也要根據學生相應的學習水平來展開相應教學。而若想有效達到這一目的，巧妙運用語言，善用語言藝術將能有效地提高聲樂演唱教學質量。借助語言能更好地判斷聲樂作品難易度，進一步強化對語言內容差異、抑揚頓挫的分析，則可提高聲樂作品主題或是高潮部分等方面的判斷能力。據此，教師再選取與學生學習狀況相適應的聲樂作品，盡最大程度發揮語言的作用，聲樂作品的主題將淋淋盡致的呈現在學生眼前，學生的聲樂演唱水平自然有所提升。

二、提高高校聲樂演唱效果

為了更好的體現出語言在高校聲樂演唱教學中的重要性，應當注重高校聲樂演唱效果的提升，還可從以下幾點出發：

首先，注重歌唱語言在聲樂演唱中的表現。演唱者演唱技巧的把握程度如何直接影響著表現水平。所以，高校聲樂演唱教學還應有機融合詞曲。語言具有短小精悍、感染力強等特點，雖然語言里無詩句，但實際上詩的內涵已被體現地淋漓盡致。在進行聲樂演唱時，教師應指導演唱者注意將自己的歌詞準確、清晰地傳達至受眾的耳里，讓受眾能根據音詞更好的進行畫面想象和激發內心的情感。但值得注意的是，教師應教育學生切勿咬文嚼字，這樣詞雖準確傳達了，但卻不可避免地帶有生硬感，讓人體會不到演唱的生動。因此，高校展開聲樂演唱教學中，應當加強對語言的揣摩，才能讓音樂的完整性更好的表達出來，并提高演唱者對于聲樂作品意境、情感的理解把握，傳唱出富有感染性的魅力之音。

其次，科學使用語言藝術。作為人類交流的主要載體，語言具有十分重要的意義。而語言主要是借助聲音來加以表現的。為此，聲樂的基礎便是語言。高校展開聲樂演唱教學時，應將語言、音樂科學整合，以創設出動聽的曲目。一首完美的音樂作品，所依靠的不僅是演唱者的音樂表現力度，更在于語言的表現。聲樂演唱語言與人們日常生活的言語交流所發出的聲音是不能混同的。因此，在實際訓練過程中，為了讓學生更好的區分發聲，教師讓學生對比分析不同的聲樂作品的演唱方式、語言所體現的思想情感或是內涵等，然后發揮自身的想象力，進入到作品畫面之中，梳理清楚語言的通順性和情感完整性，才進行聲樂演唱方法的選擇，完整的發出作品所需的音質。

最后，聲樂作品要突顯合理性。教師教學中所選的聲樂作品應能體現語言內涵，且又為學生所喜歡的，才能提高聲樂演唱教學質量。如對于藝術價值較高，但晦澀難懂的作品，學生將難以理解和掌握，如《一抹夕陽》；而如語言流暢、瑯瑯上口的《絨花》，學生既能快速把握該音詞的含義，學生的學習積極性也能有效提升。總的來說，聲樂作品的選擇要與學生實際相符合，盡量減少輕視語言，而重視樂曲的現象，才能讓所選的聲樂作品更具科學性和合理性，從而才能更好地組織學生運用語言來理解作品的情感內涵。

三、結語

高校聲樂演唱教學中應切實注意到語言的重要性，逐步強化學生語言的訓練力度，確保學生語言能力達到相應的水平，從而在演唱過程中更好地傳達出聲樂作品的思想意蘊。所以高校聲樂演唱教學工作者還應當深入研究與探討語言，積極創設多元化的教學策略，幫助學生在演唱時更好地把控語言藝術，最大限度發揮語言的作用，使高校聲樂演唱教學質量得以有效提升。

[1] 陳霄紅.高校聲樂演唱教學中語言的重要性探討[J].戲劇之家,2017,03:256.

[2] 董芳.淺析高校聲樂演唱教學中語言的重要性[J].山西青年,2016,21:200.