現代信息技術在高中學習中的應用與思考

◆姜智瀚

（山東省濟寧市育才中學）

現代信息技術在高中學習中的應用與思考

◆姜智瀚

（山東省濟寧市育才中學）

現代信息技術正在不斷影響高中學習活動，應用逐漸比較廣泛。 在高中學習中，如何利用現代信息技術，提升自身的學習質量，是當前學習活動需要思考的問題之一。 鑒于此，結合學習經驗，探討現代信息技術在高中學習中的應用。

信息技術 高中學習 應用

一、現代信息技術在高中學習活動中的作用

1.有助于提高學習效率。 計算機在我的學習活動中產生了重要的作用，在學習數學的時候可以快速的解決計算問題，提高計算的準確度，還可以保存語文、英語、生物、化學等類學課的重要資料與課件，在課后反復的學習，仔細琢磨。 計算機還可以作為學習工具，節省我的學習時間，幫助我更好的記憶知識，逐漸讓自身的綜合能力得到提高。

2.可以提升教師的教學能力。 運用計算機技術，可以從本質上提升教師的教學能力，計算機技術有利于更快的更新知識，獲取信息的方式更加新穎。 教師作為我們學習活動的主導者，需要不斷完善自身的知識結構，對學生產生重要影響。 通過計算機技術，教師組間提升他們的教學能力與水平，創新學習方式，最終促進教與學的統一。

3.可以及時答疑釋惑。 隨著現代信息技術的發展，網絡教育風聲水起，百度作業幫、跨學、掌門一對一等新興教育軟件，為我們及時解決學習中遇到的問題提供了新的渠道。 每天晚自習后，我都會利用計算機或手機上的這些學習軟件，找到自己鐘意的老師，及時解決當天作業中的問題。

二、現代信息技術在高中學習中的應用

1.在高中物理學習中的應用研究。 通過我對各科的觀察與分析來講，物理學科屬于綜合性較強的一門學科，需要較強的邏輯思維和空間想象能力。 現代信息技術的應用，可以將聲音、圖片、文字、視頻、音頻結合起來，在物理學習中非常重要。 物理學習中有許多運動、數據、圖形、概念，都可以在電腦上生動的展示出來，在現實生活中不好演示的問題，就可以在網絡上搜索，學習興趣會長久的保持下去，并且還會形成比較深刻的記憶。 運用計算機進行現代化學習，加強學習的創新，提升學習質量。 利用計算機進行學習活動，不僅僅是作為學生自身的事情，還要依賴教師的指導以及課件的豐富性。 作為學生，不僅僅在課后要利用電腦進行學習活動，還要在課堂上與教師針對某些問題進行分析與研究，達到最好的教學效果。

2.在高中英語學習中的應用。 高中英語學習與現代信息技術的整合，可以促進學習活動更加生動化與人性化，用計算機、錄音、視頻等進行教學，可以依據不同的學習內容進行靈活的學習。 例如，在學習學習外國地理等方面的知識，也許對于他的描述了解的并不是十分透徹，自己在課后回家復習的時候，就可以找到相關的圖形與視頻治療，進行更加直觀的認識，找到文化背景的知識，了解當地的名勝古跡、風俗習慣，結合背景進行學習與理解，對文章的字詞、語句了解的更加透徹，帶來的更好的學習效果。 同時，在口語的學習中，也可以利用現代信息技術，一些口語視頻將怎么發生、發生口型、前鼻音、后鼻音等等戰士的十分明確，每天觀看一會，口語會受到潛移默化的影響。 總之，計算機技術會提升口語、豐富知識、加強文化背景教學，開拓學生視野，提升英語學習實效性。

3.在高中化學學習中的應用。 化學是一門比較抽象的學科，學習的知識都是一些枯燥的概念，難以理解的公式，做題的時候必須要舉一反三，剛剛學習的時候可能感覺比較吃力與困難。 計算機技術的運用，可以為我們展示實驗的演示過程，化抽象為具體，如分子運動的時候，微觀的化學就會以動態的形式展現出來，學習有機物轉化的時候，也可以利用計算機技術觀察其變化過程。

三、利用現代信息技術進行學習的思考

現代信息技術具有很大的優越性，有利于激發學習興趣，擴大視野，增強課外知識，節省學習時間，提升學習效率。 在計算機和手機上可以獲得更直觀的學習體驗，在課后進行反復的思考，逐漸自身的學習興趣得到提升，形成正確的學習習慣，形象思維，邏輯思維、想象能力都是得到發展，打破傳統的學習模式。 利用現代信息技術強化學習，打破原有學習活動的限制，促進學習活動動起來。 但是需要注意的是，學習活動還是自身的主體活動，是需要大腦的思考與努力的，作為學生需要正確認識計算機和手機的作用與影響，在網絡上尋找有利于學習的信息，而不是沉溺于游戲、小說等活動不可自拔，讓多媒體技術發揮出其重要的作用與影響，這樣才會促進學習活動的有效進行。

總而言之，現代信息技術的快速發展，對學習活動產生重要的影響。 作為高中學生學會取其精華、去其糟粕，利用計算機和手機的眾多優點，加強自己的課后學習，避免受到不良思想的影響，逐漸提升自身的學習興趣，讓自己得到綜合發展。

[1]李桂明.探究式學習在高中英語詞匯教學中的應用[D].濟南：山東師范大學，2013.

[2]何敬.混合式學習在高中化學實驗教學中的應用研究[D].南昌：南昌大學，2015.

[3]郭瓊.現代教育技術[M].北京：人民郵電出版社，2012.