淺談音樂心理學(xué)在聲樂演唱中的作用

王文月

（哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000）

隨著教育心理學(xué)的不斷發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了心理學(xué)對(duì)于人的重要影響，聲樂演唱也不例外。聲樂是一個(gè)綜合性的心理活動(dòng)，人們往往將關(guān)注的重點(diǎn)放在了聲樂演唱技巧的本身，而很少有人注重內(nèi)心的心理影響以及心理暗示作用。這恰恰是忽略了事情的重點(diǎn)，本末倒置，我們更應(yīng)該重視心理因素在演唱中不可忽視的重要作用。心理現(xiàn)象包羅萬象，很容易影響人的表現(xiàn)，稍有差池，就會(huì)影響人的正常發(fā)揮，所以我們應(yīng)該調(diào)整心理狀態(tài)，將聲樂中的一些心理活動(dòng)加以合理運(yùn)用，更好地展示我們的音樂表演水平。一個(gè)人如果情緒﹑心理調(diào)整得當(dāng)，再輔之以扎實(shí)的演唱技巧，成功指日可待。本文對(duì)于音樂心理學(xué)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的研究，剖析了音樂心理學(xué)對(duì)于聲樂演唱的深刻影響。通過闡述聲樂演唱的具體表現(xiàn)，提出了一系列行之有效的克服心理障礙的對(duì)策。以期達(dá)到一個(gè)完美的演唱效果。

一、音樂心理學(xué)概述

音樂心理學(xué)是指在個(gè)人或團(tuán)體演唱過程中的所有心理活動(dòng)與現(xiàn)象，以及所有規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系與總和。通過分析音樂心理學(xué)與歌唱表演之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率和能力，能夠在舞臺(tái)上發(fā)揮出好的水平。

二、音樂心理學(xué)對(duì)聲樂演唱的影響

演唱并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的生理活動(dòng)，要受到很多因素的制約。比如人體各系統(tǒng)之間的密切配合，人們內(nèi)心復(fù)雜的心理因素變化等等。因此一首歌曲是否能夠成功演繹，很大程度上取決心理素質(zhì)和心理狀態(tài)的好壞，也從某種程度上檢驗(yàn)了一個(gè)人的精神面貌。

（一）情感和情緒對(duì)歌唱的影響

情感是具有雙面性的。既擁有積極向上的一面，也會(huì)存在消極悲觀的一面。那么，在歌者進(jìn)行演唱的時(shí)候，如果情緒掌控得不好，很容易聽出其內(nèi)心的情緒波動(dòng)，心理狀態(tài)影響溯及力是十分深遠(yuǎn)的。如果一個(gè)人是一種積極向上，十分陽光的正能量，那么她的演唱往往也會(huì)帶有一定的感染力和號(hào)召力。如果同樣是同一名歌者，如果渾身“負(fù)能量爆棚”，那么他所傳遞的歌聲也將是哀怨的，因?yàn)橐魳返淖畲笥绊懢褪鞘惆l(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。音樂的世界是毫無遮掩的。演唱者的精神狀態(tài)，生理狀態(tài)也會(huì)在音樂的形式上有所體現(xiàn)。舉個(gè)例子，有一些歌手，因?yàn)檫B續(xù)工作，走穴，休息不好，他們唱歌就會(huì)死氣沉沉，十分的懶散，沒有朝氣。這都表明，聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)在一定程度上會(huì)受到情感等心理因素的影響。

所以我們要做到控制自己的情緒，利用心理學(xué)的作用充分調(diào)整自己的心理狀態(tài)，以期達(dá)到一個(gè)最佳的狀態(tài)。一個(gè)真正優(yōu)秀的歌手對(duì)自己情緒的把控是很到位的，能將優(yōu)美的音樂與飽滿的精神狀態(tài)相結(jié)合，真正給聽眾帶來一個(gè)聽覺以及視覺的盛宴。

（二）意識(shí)對(duì)歌唱的影響

從心理學(xué)的角度來講，我們可以將人格結(jié)構(gòu)分為潛意識(shí)和顯意識(shí)，二者密不可分，相互作用。舉個(gè)例子：有的人呢，是所謂的“人來瘋”類型。就是觀眾越多，他就越興奮，中樞系統(tǒng)反映強(qiáng)烈，舞臺(tái)感較好。而有的人恰恰相反，在臺(tái)下表現(xiàn)的挺好，上臺(tái)就像換了一個(gè)人似的，就變得表情僵硬，出現(xiàn)忘詞，結(jié)巴，緊張等狀況。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生是跟人的意識(shí)有關(guān)。所以我們要良好的運(yùn)用音樂心理學(xué)，培養(yǎng)穩(wěn)健的心理狀態(tài)。另外一點(diǎn)，就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)多聯(lián)系，“以賽促學(xué)”多參加一些大型的比賽，增加自身的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，逐漸克服緊張﹑膽小，四肢僵硬的情況。

三、克服不良心理狀態(tài)的方式

（一）學(xué)習(xí)中做好功課

老師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)該做到寓教于樂，通俗易懂，準(zhǔn)確到位，簡(jiǎn)潔明了。例如，在談及喉嚨的開放問題，老師通常會(huì)形容呼吸的感覺。當(dāng)通道完全打開的時(shí)候，就像一個(gè)鴨子一樣。這就要求我們，充分調(diào)動(dòng)自己的想象力，感覺下巴完全開放，喉嚨應(yīng)該盡量降低。這些技術(shù)要領(lǐng)需要依照老師的指令來操作，因?yàn)檫@些器官是看不見，摸不著的，所以他們需要依靠敏銳的感覺來感受喉嚨和舌頭的位置。這個(gè)時(shí)候心理的疏導(dǎo)就顯得至關(guān)重要了，如果沒有良好的心理因素，就不能專注于老師的語言動(dòng)作指導(dǎo)，不能對(duì)自己的內(nèi)部機(jī)構(gòu)主宰不敏感，很難達(dá)到老師預(yù)期的目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)演唱者的興趣。

眾所周知，興趣是通往成功的不二法寶。只有提高演唱者的興趣，才能切實(shí)可行的開展一切文體活動(dòng)。只有真正的喜歡唱歌，才能愿意積極主動(dòng)地投入到這一事情當(dāng)中來。調(diào)查研究表明，提示可能會(huì)影響或干擾一個(gè)人的正常心理活動(dòng)。 積極的提示可以改善人們的生活。

（三）克服性格中的不利因素

從心理學(xué)的角度來講，性格沒有好壞之分，我們應(yīng)該避其短處，取其精華。我們應(yīng)該鍛煉自己的意志，培養(yǎng)自己做事情的專注程度。尤其是性格孤僻，內(nèi)向的同學(xué)更應(yīng)該走出自己封閉的小圈子，多聽音樂，更多地與一些音樂相關(guān)的活動(dòng)和活動(dòng)接觸，培養(yǎng)自己行使適應(yīng)環(huán)境的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，聲樂是一個(gè)綜合性的過程，包含心理和生理兩方面。人們可以將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化成美妙動(dòng)聽的旋律，將感受到所有的客觀事物通過情感處理成美妙的音樂。為了在發(fā)聲過程中獲得最佳的效果，我們應(yīng)該將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。我們要掌握好心理調(diào)適，掌控好自己的情緒思想，學(xué)習(xí)在各個(gè)階段克服多種多樣，形式多變的心理問題。尤為重要的是，要積極主動(dòng)的參與到各類表演大賽之中來，積累大賽的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，傾聽各方面的不同聲音，集眾家之所長(zhǎng)，通過大家的批評(píng)與指正，加強(qiáng)自身的心理調(diào)適，使自己能夠?qū)η榫w的掌控做到收放自如，能夠給聽眾呈現(xiàn)出展示最好的精神風(fēng)貌，帶給聽眾一場(chǎng)場(chǎng)聽覺盛宴。

[1]王霄翔.淺談音樂基本素養(yǎng)在聲樂演唱中的作用[J].戲劇之家,2016(07):85.

[2]牛麗媛.聲樂心理學(xué)在聲樂演唱中的應(yīng)用研究[D].昆明:云南師范大學(xué),2015.