古典舞身韻的審美特征與教學(xué)方法研究

張 琳

（濰坊學(xué)院特教幼教師范學(xué)院，山東 濰坊 261021）

古典舞身韻的審美特征與教學(xué)方法研究

張 琳

（濰坊學(xué)院特教幼教師范學(xué)院，山東 濰坊 261021）

在中國舞蹈藝術(shù)中，古典舞占有重要的地位，同時(shí)也發(fā)揮著重要的作用。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中，古典舞是舞蹈藝術(shù)中重要的一部分，在一定程度上是具有韻美的一種教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握古典舞中的藝術(shù)特色，同時(shí)還能學(xué)會(huì)欣賞以及領(lǐng)會(huì)古典舞中的美學(xué)價(jià)值。在實(shí)際教學(xué)中，作為教育者應(yīng)該更新自身教學(xué)觀念，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，進(jìn)而不僅能讓學(xué)生感受到古典舞身韻中的審美，還能提高教學(xué)質(zhì)量。

古典舞身韻；審美特征；教學(xué)方法；研究

在中國古典舞蹈藝術(shù)形式中古典舞占有重要的成分，與當(dāng)前流行中的一些舞蹈存在著一定的差異，但是也具有一些相同之處。在古典舞教學(xué)中具有較多的重點(diǎn)以及難點(diǎn)問題，主要表現(xiàn)在學(xué)生不能理解和領(lǐng)會(huì)古典舞中的美學(xué)思想以及特性等，進(jìn)而使學(xué)生在真正意義上不能把握古典舞中的真正內(nèi)涵，最終不利于古典舞中的傳播發(fā)展。本文將針對古典舞身韻審美特征以及教學(xué)方法進(jìn)行針對性的探討。

一、古典舞概述

對于古典舞是以傳統(tǒng)民間舞蹈為基礎(chǔ)，由一些舞蹈學(xué)家進(jìn)行整理以及創(chuàng)造等，經(jīng)過長期實(shí)踐最終流傳下來具有特色風(fēng)格的一種舞蹈。在中國舞蹈史中古典舞占有重要的地位，同時(shí)也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，推動(dòng)了中國舞蹈藝術(shù)的良好發(fā)展。在中國古典舞中凝聚了民族藝術(shù)中的精髓，同時(shí)也包含了傳統(tǒng)舞蹈中的魅力，在整體上已經(jīng)演變成一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)語言。伴隨著中國古典舞文化的出現(xiàn)，展示出人們對古老舞蹈文化特有的尊重，對于古典舞來說自身具有豐富的文化內(nèi)涵，同時(shí)還具有一定的獨(dú)特魅力。

二、在中國古典舞中身韻的運(yùn)用

在中國古典舞中身韻具有良好的運(yùn)用，在一定程度上講就是將舞姿與技術(shù)相結(jié)合，同時(shí)還應(yīng)將節(jié)奏以及舞蹈動(dòng)作結(jié)合開來，進(jìn)而能夠表現(xiàn)出表演者內(nèi)在修養(yǎng)。對于基訓(xùn)來說是古典舞中的一種訓(xùn)練方法，而身韻是規(guī)范舞蹈動(dòng)作的一種標(biāo)準(zhǔn)。因此在實(shí)際學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的節(jié)奏韻律，就能找到中國古典舞蹈中蘊(yùn)含的節(jié)奏韻律，同時(shí)還能找到古典舞創(chuàng)作中的靈感。因此對于身韻訓(xùn)練來說不僅能體現(xiàn)出中國古典舞蹈中的獨(dú)特風(fēng)格，還能表現(xiàn)在創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作語言方面。在實(shí)際古典舞身韻運(yùn)用中和其它的舞蹈藝術(shù)具有較多的相同之處，身韻具有一定的時(shí)代性，所以在實(shí)際訓(xùn)練只能夠控制還身韻的時(shí)代性是成功時(shí)的關(guān)鍵之處。因此在當(dāng)前古典舞教學(xué)中運(yùn)用身韻應(yīng)該突出展現(xiàn)人們的精神面貌，進(jìn)而能夠讓身韻和人們精神面貌達(dá)到統(tǒng)一。

三、中國古典舞身韻發(fā)揮的審美意義

在中國古典舞中身韻是較為重要的審美特質(zhì)，在整體上應(yīng)該把握韻律以及節(jié)奏等，還應(yīng)體會(huì)到在舞蹈中表現(xiàn)在內(nèi)涵以及情感等，這樣才能真正了解在舞蹈中所想要表達(dá)出的思想以及情感，進(jìn)而才能更好的將古典舞中的美展現(xiàn)出來。在中國古典舞中的身韻與傳統(tǒng)舞蹈中的相關(guān)步法統(tǒng)一結(jié)合起來，進(jìn)而能夠更加生動(dòng)的演繹出來，不僅能夠表現(xiàn)出神韻美，而且還能利用舞蹈表現(xiàn)出舞蹈中蘊(yùn)含的情感。對于古典舞來說是傳統(tǒng)戲曲以及雜技和武術(shù)等相關(guān)藝術(shù)形式結(jié)合開來的一種藝術(shù)形式，在大體上并沒有局限于某種藝術(shù)形式中，具有一定的獨(dú)立性，形成自身獨(dú)特的藝術(shù)標(biāo)志，能夠在真正意義上展現(xiàn)出的古典舞中的獨(dú)特魅力。

在古典舞中的神韻是通過不斷的探索以及總結(jié)一些藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)最終衍生出來的，在當(dāng)前已經(jīng)成為古典舞學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容。在古典舞中身韻是重要的靈魂，具有一定的民族性以及時(shí)代性等相關(guān)的特征，同時(shí)對中國傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揮著不可替代的作用。在新的形勢下，古典舞身韻在課堂中也發(fā)揮著重要的作用，已經(jīng)成為課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，作為教育者應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對身韻的理解，同時(shí)能夠在古典舞中展現(xiàn)出來，進(jìn)而增強(qiáng)自身綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、古典舞身韻教學(xué)方法研究

（一）建立健全教學(xué)體系

在中國古典舞課堂教學(xué)中，作為教育者應(yīng)該更新自身教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，首先在教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，在整體上明確古典舞教學(xué)技術(shù)以及相應(yīng)的教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該遵循著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)而展開教學(xué)。在古典舞教學(xué)開展過程中，應(yīng)該緊緊圍繞著規(guī)范性等相關(guān)要求，進(jìn)而為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還應(yīng)緊緊圍繞古典舞身韻中的審美特征，進(jìn)而積極開展教學(xué)工作。

（二）注重“形神兼?zhèn)洹?/p>

在古典舞教學(xué)中，對于學(xué)生來說應(yīng)掌握好相關(guān)的基本技法，同時(shí)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的身韻。對于古典舞來說應(yīng)該具有優(yōu)美的舞姿以及高超的技巧，同時(shí)還應(yīng)具備一定的感染力，在課堂教學(xué)中能夠?qū)⑸眄嵶陨淼膶徝捞卣鞅憩F(xiàn)出來并真正的融入在舞蹈動(dòng)作中來。除此之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到“形神兼?zhèn)洹卑l(fā)揮的重要性，老師對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練過程中應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，有條不紊的加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上入手，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對身韻的理解，在實(shí)際表演中能夠展現(xiàn)出來。老師在教學(xué)中也可以積極多媒體進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)在教學(xué)中的互動(dòng)，進(jìn)而能夠很好的理解在古典舞身韻中的審美特征，最終取得較好的教學(xué)效果。

五、結(jié)語

總而言之，在當(dāng)前教學(xué)中應(yīng)該建立完善的教學(xué)體系，在形神兼?zhèn)涔诺湮鑴?dòng)作形態(tài)中，將古典舞身韻審美特征充分展現(xiàn)出來，讓學(xué)生對古典舞有了更深入的認(rèn)識(shí)和感悟，掌握古典舞身韻審美特征，在實(shí)踐中展現(xiàn)出來，對古典舞課堂教學(xué)有著積極的意義。

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[2] 卜曉蕊.淺析古典舞身韻的審美特征與課堂教學(xué)[J].音樂時(shí)空,2014,01:53-54.

[3] 趙曼.中國古典舞身韻的審美特征與運(yùn)用[J].音樂時(shí)空,2014,09:61.

張琳（1983-），女，山東濰坊人，濰坊學(xué)院特教幼教師范學(xué)院講師，本科，主要研究方向：舞蹈。