鋼琴彈奏中連奏訓練的方法管窺

寧翔良子

（河南理工大學音樂學院，河南 焦作 454000）

鋼琴彈奏中連奏訓練的方法管窺

寧翔良子

（河南理工大學音樂學院，河南 焦作 454000）

鋼琴彈奏技法眾多，涵蓋了連奏、斷奏等等，尤其是連奏作為鋼琴彈奏的重要方式，訓練質(zhì)量關(guān)乎彈奏人員的彈奏效果和音樂表現(xiàn)力。本文基于鋼琴彈奏技法，提出了一些連奏訓練方法，希望不斷提升鋼琴演奏者的彈奏效果。

鋼琴彈奏；連奏；訓練方法

作為樂器之王，鋼琴彈奏的技法要求也相對較高，尤其是在連奏技巧方面，鋼琴演奏者常常在彈奏每部作品的時候不知道如何才能使音與音之間彈得連貫、圓滑，影響了鋼琴彈奏的音樂表現(xiàn)力。因此，如何才能提高鋼琴彈奏者連奏訓練有效性值得深入探究。

一、重量轉(zhuǎn)移

在進行連奏訓練的時候，鋼琴彈奏者的連奏主要表現(xiàn)為垂直于鍵盤的手指力量和重量的轉(zhuǎn)移。在彈奏者練習鋼琴連奏的時候常常會出現(xiàn)手腕上下抖動的狀況，就猶如行走在高低不平的路上的人出現(xiàn)顛來顛去的情況，顯然是非常別扭的，彈奏出的音也表現(xiàn)的深淺不一的情形。為了使鋼琴彈奏中連奏訓練聲音表現(xiàn)為圓滑與連貫特性，就必須要確保演奏者彈奏手指的流暢與連貫，核心在于彈奏者手指重量的有效轉(zhuǎn)移。比如在行走的過程中，人體重心需要持續(xù)向前移動，否則就無法順利行走，所以在訓練鋼琴連奏的時候，要注重做好手指重量的轉(zhuǎn)移，具體就是在前一個擊鍵手指快速向下一個擊鍵手指轉(zhuǎn)移，尤其是要注意同時完成擊鍵動作和重量轉(zhuǎn)移。實際上，鋼琴連奏的第一個音均是采用“提起手，落下去”的方法彈出來，之后再進行第二個音彈奏的時候，就需要將第一個“落下”時演奏者手指所承受的重量感轉(zhuǎn)移到第二個音上，但是這個重量轉(zhuǎn)移是通過彈第二個音的手指來主動鍵實現(xiàn)的。如果僅僅是兩個音的連奏訓練，那么在彈奏動作完畢后就可以提起手，但是如果是涉及到多個音的連奏訓練，就必須直至最后一個音彈完后方可提起手。

二、觸鍵訓練

在進行彈琴彈奏訓練的時候，為了打好基礎(chǔ)功，提升連奏訓練效果，需要注重強化觸鍵訓練，具體訓練內(nèi)容及方法主要包括如下幾個方面：

（一）高抬指快觸鍵訓練

該種觸鍵訓練要點在于抬高手指后，快速下鍵，確保相應聲音飽滿有力。在高抬指的時候，并不是抬得越高越好，必須要確保抬起某個手指的時候，其他手指不會受到抬高手指的拉扯。實際上，高抬指不需要添加更多力量，要保持自然抬高。因此，在訓練的時候，要注重訓練鋼琴演奏者手指的機能，強化他們對鍵盤的把握能力。

（二）低抬指快下鍵訓練

針對相同音的連奏，尤其是快速樂句中大量運用低抬指快下鍵觸鍵的方法。實際上，鋼琴的各個琴鍵均對應著相應的發(fā)音點，但是鍵面和發(fā)音點之間存在一些距離。在琴鍵訓練過程中，如果第一個音觸鍵，那么第二個音鍵要做準備，待彈第二個音鍵的時候，第三個音鍵需要做準備，同時第一個音鍵處于離鍵狀態(tài)。在進行連奏訓練的過程中，鋼琴演奏者的觸鍵訓練動作需要盡量保持不脫離鍵盤，盡可能地將動作控制在最小幅度狀態(tài)，確保可以彈奏出堅強有力、音質(zhì)豐滿的聲音。

（三）高抬指慢觸鍵訓練

該種觸鍵訓練需要配合鋼琴演奏人員的臂力運用情況，是確保所彈出音色豐滿、深沉特性的關(guān)鍵。起初的觸鍵訓練方法可能存在一些適應性問題，這時需要放慢速度。比如在《第一敘事曲》這首樂曲中，為了充分展現(xiàn)第1～7小節(jié)中朗誦性音調(diào)的洪亮和寬廣音域特性，需要采用堅定手指，配合沉重臂力來彈奏出第一個音，加之高抬手指和臂力的有效控制，通過有張力地緩慢下鍵來將第二個音及后續(xù)音進行彈奏。

（四）低抬指慢觸鍵訓練

這種類型的觸鍵訓練，為了增強整體聲音的效果，必須要在運用該觸鍵方式的過程中，注重多種份量臂力的合理運用來增強音色層次性，確保音色強度的合理性。比如，針對《夜曲》中第1～3小節(jié)的彈奏，相應的觸鍵方法就適合運用該種觸鍵方法。

三、繞指訓練

在鋼琴彈奏音階訓練的過程中，單純掌握獨立的靈活手指難度可能不困難，但是針對連奏，常常無法熟練掌握。在進行連奏音階訓練的過程中，必須要確保彈奏的均勻性，指法變換的合理性，比如跨指動作和穿指動作均要保持合理性，確保相應的聲音的連貫性，避免出現(xiàn)間斷或磕絆情況，這就要求鋼琴演奏者在連奏訓練中要保持手指不脫離鋼琴鍵盤，注意手部關(guān)節(jié)部位均具有良好的獨立活動能力，從肩部到手腕部要保持徹底放松，尤其是手腕部位要保持旋轉(zhuǎn)的靈活性和自如性。音階不止在鋼琴彈奏中具有廣泛應用，在古典音樂中同樣是是非常關(guān)鍵的一種應用要素，要求拇指和手腕部轉(zhuǎn)換動作要白癡連貫性、圓滑性和柔和性，同樣還要注意保持身體在彈奏中與各部的辯證統(tǒng)一，確保可以提升鋼琴演奏者手指等關(guān)鍵肢體部位變換動作的靈活性和連貫性，從而為提升他們的鋼琴彈奏連奏技法應用水平奠定扎實基礎(chǔ)。

總之，鋼琴彈奏中連奏訓練方法中涉及到比較多的連奏訓練內(nèi)容，包括力量轉(zhuǎn)移、觸鍵練習、繞指練習等諸多方面，所以實際的訓練中必須要高度重視這些連奏訓練的基礎(chǔ)性問題，確保可以使他們熟練掌握這些連奏訓練基本技能，以便可以全面提升全體鋼琴演奏者的連奏技法應用能力，確保可以為提升鋼琴演奏效果奠定扎實基礎(chǔ)。

[1]程一.鋼琴演奏中歌唱性連奏的訓練要點[J].藝術(shù)研究,2014(03)：1151-1152.

[2]鄭偉.如何演奏鋼琴作品中的連奏段落[J].赤峰學院學報,2012(01)：215-216.

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