行進管樂的訓練方法研究

沈秀秀

（青島外語學校，山東 青島 266200）

行進管樂的訓練方法研究

沈秀秀

（青島外語學校，山東 青島 266200）

行進管樂就是將管樂演奏和各種不同的表演進行融合，相對于傳統管樂演奏來說，此種方式可選擇的題材更為廣泛，形式也相對比較靈活，富有較強的動感，并給人們強烈的視聽沖擊力。本文就將針對行進管樂中怎樣展開訓練進行研究和分析，同時充分結合當前中國行進管樂的現狀，進一步為行進管樂提供更有效的指導方法。

行進管樂；訓練方法

隨著近年來我國人們生活質量的提升，使得人們的文化品味也得到了十分顯著的提高，在這種情況下，行進管樂也逐漸引起了人們的關注和重視。行進管樂將傳統的管樂演奏和表演進行有效結合，取材范圍十分廣泛，形式也不受到限制，對當前人們來說具備十分明顯的視聽沖擊。基于此，本文就將以行進管樂作為研究對象，進一步分析行進管樂的訓練方式。

一、行進管樂

行進管樂是一種現代社會中人們比較常見的音樂藝術形式，此種形式在近年中也得到了十分有效的推廣和發展，給觀眾們較強的視覺沖擊聽覺沖擊，讓人們感受到了力與美的碰撞，使得表演者和觀眾心靈相通，是其他音樂意識形式難以實現的。因此我們也說行進管樂是一種更加靈活和開放的，比較容易被普及的音樂文化藝術形式[1]。

二、銅管樂器與相關訓練方式

（一）bB調小號與訓練方法

現代的活塞小號記譜音樂通常為g-c3，其中還包括了全部半音列。這種音的實音要比記譜音低大二度，因此這也使當前小號最為常用的音域范圍。我們也可以將其劃分為三個音區，即：小號低音區（實音f-el）發音特點較為明顯，但是某一環節相對粗野不夠穩定。中音區（e1-e2）的強弱更加自由，自由度變化較為明顯，音質也更為穩定和出色。高音區（c2-g2）在強奏是更加輝煌、壯闊，有金屬聲響發出的緊張度。弱奏過程和唱歌一樣，要既華麗又流暢。而在最高音區（實音g2-bb2）發音的過程中不僅十分明朗也更加尖銳，具備較強的穿透能力，所以更適合進行強奏表演。在進行小號的吹奏過程中，要盡可能保證呼出的氣流根據發音的方式對大小和輕重進行調整，切忌過分進行氣息呼出，導致氣息不穩或是短缺情況的出現[2]。

小號的基本吹奏方式方式為吐音。吐音的方式有三種，即：單吐、雙吐和三吐。在單吐過程中，吹奏時需要將舌尖抵在上牙齦處，當吸氣以后，將舌尖彈下進行吐氣，其動作就像讀fa的音一樣。當進行連續單吐時，也要不斷對這一動作進行反復。在小號的發音過程中，特色就是其較強的轉換能力，在弱奏的時候聲音相對更為輕柔，而強奏時的聲音也具備極強的爆發能力。所以我們可以發現在樂隊表演中，小號經常被用作是樂隊聲音漸強漸弱轉變的輔助環節。演奏小號的過程中，要確保身體的姿勢和雙手的姿勢是否正確，在吹奏過程中，要求上半身要保持直立，之后再將小號平舉起來，號嘴正對人的雙唇。在平時的吹奏練習上，我們還應該利用頭部的仰俯來對姿勢進行調整，保證身體和小號始終保持直角狀態。

（二）F調圓號

和其他管樂相比，圓號的演奏是具備一定難度的。其號嘴比較小，但是管子長，泛音多，所以在演奏過程中就需要注意音準的問題。當前在樂隊的演奏過程中均已停用在bE調中音號上，轉而使用F調圓號（少數也存在的使用的bE調的情況）。

圓號在吹奏行進曲和舞曲的過程中演奏經常需要演奏后半拍或是弱拍。現代很多樂曲中圓號都扮演著木管和銅管的音色，具備十分顯著的作用。不管是在管弦樂隊中還是在行進管樂中，圓號都起到了不可忽視的重要作用。所以圓號對于演奏者的要求也更加嚴格，在嘴型上盡可能選擇一些嘴唇薄而音準水平較高的隊員進行演奏，積極發揮圓號的作用[3]。

（三）行進長號

長號的結構比較簡單，但是并不容易掌握，在對長號進行演奏的過程中，需要通過右手對號管的長度進行調整，通過這種方式實現對音高的控制。在對吹奏的準確程度進行判斷時，需要用聽力進行評判，所以這也要求我們要在實踐環節展開更有效的學習與訓練，從而更為熟練地掌握演奏方法。此外，這也需要吹奏人具備更為靈活的手腕操作能力和對音準的掌握能力，只有這樣才能利用更為熟練的方式掌握行進長號的吹奏技巧。

（四）大號

常見的大號為bB、bE兩種調。大號是當前樂隊中的低音基礎，在樂隊演奏過程中，大號的音響十分清晰，辨識度極強。大號的吹奏者，要求具備較強的演奏能力，對于業余愛好者來說，也需要具備較強的節奏感和吹奏能力，通過這種方式實現對樂隊中低音部吹奏任務，從而對樂隊中不同的情感進行表達。

三、結束語

自然經常能帶給我們意想不到的結果，因此不管是怎樣的樂器，在行進管樂中只有給自己充分的壓力，才能使自己對不同的困難和問題進行克服，通過加強對身體和吹奏環節的訓練，進一步加強聯系，才能使得自身的演奏能力得到提升，最終成為團隊中不可缺少的重要成員。希望在本文的研究和探索下，能對廣大演奏者能提供更大的幫助，全面提升我國音樂文化能水平，豐富人們的業余文化生活。

[1]郭嘉.薩克斯在行進管樂中的運用[J].北方音樂,2016,36(17)：72.

[2] 周旺.行進管樂(銅管)的訓練方法[J].黃河之聲,2015,27(03)：87.

[3]李和偉.論行進樂團管樂合奏訓練的特殊性[J].音樂生活,2016,161(05)：79-80.

G633

A

沈秀秀（1990—），女，民族漢，山東，本科，初級，研究方向：行進管樂的訓練，從事的工作：音樂教師。