淺談合唱藝術(shù)處理中“點(diǎn)、線、面”的運(yùn)用
——以《保衛(wèi)黃河》為例

張淑君

（杭州市余杭區(qū)天長(zhǎng)世紀(jì)小學(xué)，浙江 杭州 311100）

前言

隨著文明社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)精神世界的要求也隨之提升，現(xiàn)有的音樂(lè)已不能滿足現(xiàn)代人的精神需求了。隨之而來(lái)的就是音樂(lè)類型的多樣化，最早的大型合唱作品之一要數(shù)1933年黃自先生寫(xiě)的清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》，隨著作曲家冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》在延安首演之后傳遍全國(guó)，《保衛(wèi)黃河》就是冼星?！饵S河大合唱》中的其中一首，它具有鮮明的層次感﹑畫(huà)面感和愛(ài)國(guó)主義情感。

在幾何空間的學(xué)習(xí)中“點(diǎn)，線，面”是重要組成元素，這三點(diǎn)間的關(guān)系復(fù)雜，組合出的可變性就更為多樣化，掌握好三者在間合唱藝術(shù)的關(guān)系對(duì)的發(fā)展頗為要緊。可以使用這些要素，運(yùn)用到合唱當(dāng)中處理合唱中常見(jiàn)的情感﹑聲音﹑節(jié)奏以及一些在合唱中遇到的問(wèn)題，從而能讓合唱作品的藝術(shù)價(jià)值得到提升。

一、“點(diǎn)、線、面”的邏輯關(guān)系

在幾何學(xué)中“點(diǎn)，線，面”是重要組成元素，可以將空間藝術(shù)與其融合，以供合唱藝術(shù)的研究與發(fā)展，從幾何中的空間角度基本意義對(duì)其做出重要闡述。

“點(diǎn)﹑線﹑面”的幾何定義：在幾何學(xué)中重要組成元素是“點(diǎn)，線，面”，現(xiàn)就針對(duì)幾何意義對(duì)它做出解釋分析。

點(diǎn)：在幾何學(xué)中是最小的組成單位，也是最重要的，空間物體都是由點(diǎn)組成，由點(diǎn)組成線，由點(diǎn)組成面，一個(gè)點(diǎn)是一個(gè)零維度對(duì)象。作為最基本的空間組成成分，必然在空間結(jié)構(gòu)中運(yùn)用的更多。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)語(yǔ)言中，點(diǎn)在二維體中表現(xiàn)的是無(wú)限小的面積而在三維體中體現(xiàn)的便是無(wú)限小的體積，任何集合的基本元素都能稱之為“點(diǎn)”。

線：從幾何角度而言，線是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成，或是說(shuō)點(diǎn)移動(dòng)時(shí)留下的軌跡稱其為線，曲線﹑線條﹑直線。是點(diǎn)相對(duì)的結(jié)果。從外形上看，線與點(diǎn)最大的區(qū)別就是有方向以及長(zhǎng)度等特性。

面：從幾何角度而言，面是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)或是無(wú)數(shù)條線組成，面相對(duì)于前兩者而言，面更具有空間感，有長(zhǎng)度有寬度，是點(diǎn)與線的延伸，也是空間的體現(xiàn)方式。

二、“點(diǎn)、線、面”在合唱藝術(shù)處理中的特指

（一）“點(diǎn)、線、面”與“字詞、句、段”

合唱都有自身的發(fā)音點(diǎn)，對(duì)于現(xiàn)在的音樂(lè)形式而已，大部分的合唱曲目都有歌詞，而歌詞的構(gòu)成便可以看作是“點(diǎn)，線，面”的組成，歌詞便是段，字，句構(gòu)成的，將其融合進(jìn)來(lái)對(duì)合唱歌曲進(jìn)行逐步分析。每一個(gè)字就是一個(gè)點(diǎn)，每個(gè)句子就是一條線，每個(gè)段子都是一個(gè)面，將點(diǎn)線面都聯(lián)系起來(lái)便組成了合唱的歌曲，也有了歌曲的主旋律。

（二）“點(diǎn)、線、面”與聲音

從視覺(jué)的角度看，一個(gè)點(diǎn)可大可小，可以是很大的一個(gè)點(diǎn)，也可以是很小的一個(gè)點(diǎn)，可以非常模糊，也可以非常尖銳。與這些點(diǎn)相對(duì)，聲音也有著不同的音部，高音，低音；刺耳亦或是柔和；大聲或是小聲，對(duì)于合唱藝術(shù)而言，每一個(gè)人都是至關(guān)重要的一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的運(yùn)用是否成功，也就決定了這合唱歌曲成敗，所以這需要每個(gè)點(diǎn)的共同努力高度配合，對(duì)于每一個(gè)部分都需要進(jìn)行調(diào)和并且讓其各自融合，這樣才能將合唱藝術(shù)體現(xiàn)到極致。

三、“點(diǎn)、線、面”在《保衛(wèi)黃河》中的具體研究

以上是“點(diǎn)，線，面”的理論依據(jù)，在下文中，將會(huì)闡述“點(diǎn)，線，面”的具體運(yùn)用方式，具體研究其對(duì)應(yīng)方法。

（一）《保衛(wèi)黃河》創(chuàng)作背景

冼星海先生作曲，光未然先生填詞，兩位音樂(lè)界的大佬強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為廣大群眾呈現(xiàn)出《保衛(wèi)黃河》，此曲選于《黃河大合唱》第七章，于1939年初春三月的31號(hào)在延安完成，并在次月13日在延安呈現(xiàn)給了大眾。歌曲采用了齊唱的演唱方式并有輪唱的表現(xiàn)方法，將磅礴的氣勢(shì)體現(xiàn)到了極致。

冼先生留學(xué)回國(guó)后，他看到了中華民族的痛。并在中華民族危難之時(shí)，他勇敢的站了起來(lái)，站在了民族戰(zhàn)爭(zhēng)的前列。他加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，下定決心一心服從黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，并隨時(shí)準(zhǔn)備著為黨和人們犧牲一切，并為之奮斗終身。他渴望民族得以解放，他便拿起筆編寫(xiě)歌曲，就如同魯迅先生一樣，希望人們精神上先得到解放，要站起來(lái)，與萬(wàn)惡的敵人抗?fàn)?，不能甘愿做敵人的奴隸。在奮斗的路上，他并不是一個(gè)人，在1939年與光未然先生相見(jiàn)，他們之間便擦出了思想上的火花，在思想上獲得了高度的共鳴，猶如遇到伯樂(lè)般，他們便在一個(gè)月內(nèi)完成了這一章氣勢(shì)磅礴的歌曲，一共八個(gè)樂(lè)章，在中華民族的音樂(lè)史詩(shī)上留下了濃墨重彩的一筆。

（二）《保衛(wèi)黃河》的曲式結(jié)構(gòu)

《保衛(wèi)黃河》這首曲分為輪唱和合唱部分，共有四個(gè)部分，層次分明，對(duì)比強(qiáng)烈，每一句，每一段都有自身的背景故事自然需要不同的情緒用來(lái)體現(xiàn)。整首曲的編曲素材取自于民間打擊樂(lè)以及廣東獅子舞的音樂(lè)，使得整首曲更加通俗易懂，擁有濃重的民族色彩，節(jié)奏明快，可以讓人們朗朗上口。

《保衛(wèi)黃河》輪唱部分，節(jié)奏也開(kāi)始慢慢加快，情緒也得以逐步渲染，一層高于一層，猶如浪聲一般，一浪高過(guò)一浪，抗戰(zhàn)衛(wèi)士就如同小舟一般乘風(fēng)破浪，勢(shì)不可擋。在輪唱后，有一大段器樂(lè)間奏，將保衛(wèi)祖國(guó)的氣氛提升到了新的一個(gè)高度，也為下一節(jié)將全曲推向高潮部分做一個(gè)鋪墊，起到了承上啟下的作用。結(jié)尾段更加確定了中華兒女保衛(wèi)祖國(guó)的決心。

（三）“點(diǎn)、線、面”在《保衛(wèi)黃河》中具體的分析與運(yùn)用

就以上分析而言，《保衛(wèi)黃河》可分為四個(gè)層次，相對(duì)于“點(diǎn)，線，面”而言，對(duì)應(yīng)的就是其中的面。在四個(gè)面上，就有著各自的故事，帶給觀眾的情緒也是各不相同的，四個(gè)層面給我們帶來(lái)的感受都不同，但四個(gè)成面想要表達(dá)的情緒卻都是一致的，那便是戰(zhàn)士們拿起武器保衛(wèi)家園，讓人民奮起戰(zhàn)斗，為我們帶來(lái)了振奮人心的力量，就算在這樣的和平年代，也能激起我們積極奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)情懷。第三個(gè)層面粗糙厚實(shí)，聲音一波接一波，聲音密度較大，要求銜接無(wú)痕。第四個(gè)層面崎嶇而堅(jiān)定，聲音要求激昂有力，情緒要求推到最高潮。

前奏部分：但是，中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿像豬羊一般任人宰割？我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！此為前奏部分，積極向上，鏗鏘有力。此前奏是屬音的顫音奏法，進(jìn)入朗誦部分，此前奏可以看為四句組成，每一句都是一條線，需要很好地把握線條的連接性和整體統(tǒng)一性。

第一條線要點(diǎn)名中心思想，包含著曲子的中心主體，起到一個(gè)立意的作用，第一條線中的點(diǎn)就起到了決定性的作用，對(duì)第一條線的立意至關(guān)重要。線是以疑問(wèn)的形式展現(xiàn)，采用疑問(wèn)遞進(jìn)的方式。在第二條線中，他的作用就是承上啟下，立意已經(jīng)決定好了，這樣就需要將定下的主體升華，慢慢的遞進(jìn)，一個(gè)點(diǎn)比一個(gè)點(diǎn)有力，體現(xiàn)的畫(huà)面越來(lái)越強(qiáng)烈。第三條線是第二條線的答案，此線條中的“抱”“必”“心”，使人們堅(jiān)定自己的信念，是和第一條線的對(duì)應(yīng)，使線條保持完整性。 作為第一個(gè)層面的結(jié)束線——第四條線，在歌詞上就能看出他有著積極奮進(jìn)的情緒，在情緒上又有著一層渲染，人們的愛(ài)國(guó)情懷也被激發(fā)出來(lái)。

第一部分：描寫(xiě)了一片欣欣向榮的風(fēng)嘶馬吼的黃河家園景象。在第一個(gè)面里，要積極奮進(jìn)，需要鏗鏘有力，字正腔圓，激昂奮進(jìn)。而合唱時(shí)，人數(shù)眾多，在聽(tīng)覺(jué)上就能給人一種振奮人心積極向上的正能量，烘托出積極向上的精神，此條線是全曲的開(kāi)始線，歌詞貫穿全曲，氣壯山河，霸氣十足，一氣呵成。

線是在第二個(gè)層面體現(xiàn)，決定了后文的總體結(jié)構(gòu)，有著十分重要的價(jià)值，對(duì)點(diǎn)的把握也就對(duì)線的體現(xiàn)起到了決定性的作用。這個(gè)點(diǎn)需要果斷﹑集中。為了使線條更加的鮮明，之后用的點(diǎn)“馬”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，之后又引出“黃河在咆哮”。線是這個(gè)面的中間部分，河西河?xùn)|以及萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少的自豪精神，這種節(jié)奏顯得很有力量，將積極向上的精神有力的襯托出來(lái)。之后的“端起”“洋槍”這幾個(gè)點(diǎn)要個(gè)個(gè)明晰而沉重，更加要重點(diǎn)突出“端起”這兩個(gè)點(diǎn)，來(lái)表達(dá)詞的意思，強(qiáng)調(diào)情感，并將“矛”這個(gè)點(diǎn)弱化﹑拉長(zhǎng)，在線的內(nèi)部形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使其藝術(shù)感更強(qiáng)，情感更豐富，音樂(lè)表現(xiàn)力更突出，也正好能夠符合譜面的要求。此線條為全曲的開(kāi)端，也是全曲的材料。

第二部分：加入了一些卡農(nóng)的部分，采用兩聲部輪唱的形式。此為第二個(gè)層面，平整而整齊，聲音要求統(tǒng)一和諧，干凈而有力，要求字頭突出有力，此部分將第一部分的大齊唱改為了兩聲部的輪唱，就像是在小聲的商量如何擊退敵人，“你來(lái)我走，我走你來(lái)”的感覺(jué)。從音樂(lè)的層面來(lái)看，這些線條要有一定的流動(dòng)性。第一條線此部分的歌詞雖然和第一部分完全一樣，但是其情緒是完全不一樣的，因此要將一些點(diǎn)強(qiáng)化，并且在處理此線條的時(shí)候，要十分注重這些點(diǎn)的強(qiáng)化和力度的把握，但是在此同時(shí)，也要將大部分的點(diǎn)都弱化，模糊。要注意此線條的第一個(gè)點(diǎn)“風(fēng)”是強(qiáng)化的，而輪唱部分的點(diǎn)“風(fēng)”需要弱化，從而形成強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，隨后的點(diǎn)“馬”“黃河”“河西”“河?xùn)|”“萬(wàn)山”也都是一樣的。第二條線中的點(diǎn)“端起”“揮動(dòng)”要鏗鏘有力，最后的落音點(diǎn)“洋槍”“長(zhǎng)矛”聲音發(fā)音要有彈性，第二部分的“保衛(wèi)全中國(guó)”將此曲推到最高潮。

第三部分：運(yùn)用三個(gè)聲部進(jìn)行演唱，這樣也是對(duì)合唱作品進(jìn)行多次渲染，達(dá)到聽(tīng)覺(jué)體現(xiàn)視覺(jué)的雙重效果體驗(yàn)。三個(gè)層面，每個(gè)成面都有新的高度，一波接著一波，此起彼伏的感覺(jué)，將畫(huà)面體現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)出了我們?cè)趭^勇殺敵時(shí)的心情。這部分從曲式的角度看，是第一第二部分的加強(qiáng)再現(xiàn)，在這個(gè)層面上，需要更好地處理三聲部的演唱方法。此部分的最重要的點(diǎn)“龍格龍格”的人聲加入，使此曲新穎獨(dú)特創(chuàng)新，線條更加鮮明，對(duì)抗戰(zhàn)的畫(huà)面進(jìn)行了渲染，歌詞上變得激進(jìn)，猶如神助，有著勢(shì)如破竹般的氣勢(shì)。

第四部分：由“C-降E-C”轉(zhuǎn)調(diào)進(jìn)入合唱作品的高潮，并完美結(jié)尾。此為第四個(gè)層面，崎嶇而堅(jiān)定，聲音要求激昂有力，情緒要求推到最高潮?！帮L(fēng)在吼”“馬在叫”“黃河在咆哮”就可以看成是合唱作品中的點(diǎn)，由他們的轉(zhuǎn)調(diào)又組成了作品中的線，整首歌曲便形成了一個(gè)面。線和歌曲的開(kāi)頭相互照應(yīng)，結(jié)束情緒變得更加激昂，最后的一句為全曲的至高點(diǎn)，“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)”突顯了主題，表達(dá)了全部的情感，最后的點(diǎn)“全中國(guó)”，唱的非常有力，與之前形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

四、結(jié) 語(yǔ)

“點(diǎn)﹑線﹑面”中蘊(yùn)含了奧妙無(wú)窮，它可以涉及到多個(gè)領(lǐng)域，以上是筆者結(jié)合力自己在學(xué)習(xí)合唱作品《保衛(wèi)黃河》過(guò)程中所得到的學(xué)習(xí)成果并將其與美術(shù)中的“點(diǎn)﹑線﹑面”相結(jié)合來(lái)進(jìn)行了闡述?？梢詮摹岸危洌帧被蚴恰俺?tīng)，練”這兩種角度出發(fā)亦或是從發(fā)聲的方法考慮，用來(lái)處理合唱作品并將其運(yùn)用。

作為一名喜愛(ài)合唱的學(xué)生，怎樣來(lái)完美地詮釋一首合唱作品是我在合唱學(xué)習(xí)過(guò)程中的重心，合唱是一種通過(guò)多種藝術(shù)因素共同參與，由多個(gè)聲部組成的美妙藝術(shù)，我們不僅可以通過(guò)用聽(tīng)的去感受，也可以通過(guò)用看的或者其他的感官器官去領(lǐng)悟音樂(lè)中的美，總之，只要去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，去追求藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有不斷地去想象去創(chuàng)造才能會(huì)有不一樣的可能性。

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