德國早期鋼琴教學(xué)與中國早期鋼琴教學(xué)探討

陳 艷

（仙桃職業(yè)學(xué)院，湖北 仙桃 433000）

德國早期鋼琴教學(xué)與中國早期鋼琴教學(xué)探討

陳 艷

（仙桃職業(yè)學(xué)院，湖北 仙桃 433000）

德國早期音樂教育家布新有一套教學(xué)法及教學(xué)理念，是學(xué)習(xí)音樂的核心，本文結(jié)合中國早期音樂教學(xué)目前的狀況，并與之對比和探討。

教學(xué)法；德國布新；教學(xué)目的

打開世界音樂史，從巴洛克時代到古典主義時代，從巴赫、亨德爾、貝多芬、到勃拉姆斯……許許多多著名的音樂大師都來自音樂之鄉(xiāng)——德國，這些與它的基礎(chǔ)教育是息息相關(guān)的。

中國傳統(tǒng)音樂文化歷史悠久，距今三千多年的殷商時期，甲骨文就有“樂”字，中國傳統(tǒng)音樂文化目前不斷吸收外來音樂文化，消化容納，優(yōu)勝劣汰，在歷史發(fā)展中不獲更新、發(fā)展。

如今的德國早期音樂教學(xué)與中國早期音樂教學(xué)有哪些異同之處呢？

一、中國和德國的音樂學(xué)院

德國共有大大小小30多所音樂學(xué)院，其中公立的音樂學(xué)院有24所，在世界音樂學(xué)院排名中，前25位美國占了一半，其次是德國音樂學(xué)院占有五席，德國的漢諾威音樂學(xué)院在歐美音樂界的知名度相當(dāng)于哈佛大學(xué)在世界的地位，比較著名的還有柏林藝術(shù)大學(xué)，慕尼黑音樂學(xué)院和科隆音樂學(xué)院。歷史上第一所音樂學(xué)院，普遍認(rèn)為是1846年由門德爾松擔(dān)任院長的，在萊比錫創(chuàng)立的音樂學(xué)院。

目前我國只有九所專業(yè)音樂學(xué)院，其中排名第一的中央音樂學(xué)院1950建院于天津，后遷北京。

二、師資劃分

由此可見，在德國教師的綜合素質(zhì)是比較高的。

三、教學(xué)的核心理念

在德國，當(dāng)代音樂教育家布新有一套兒童鋼琴教學(xué)法，目前獲得一致好評和認(rèn)可，讓我們來看看布新的教學(xué)核心理念。

（一）學(xué)習(xí)認(rèn)譜，將識譜轉(zhuǎn)化成音樂，不為難孩子，幫助孩子完成樂曲

（二）實踐演奏

（三）游戲放松

（四）理論學(xué)習(xí)掌握

在中國，早期音樂教學(xué)的核心理念普通認(rèn)為：

1.通過學(xué)習(xí)音樂掌握一門樂器，不斷的學(xué)習(xí)技術(shù)，灌輸音樂的美。

2.擁有一技之長。

3.選擇難度較大曲目考級、比賽，藝術(shù)生特長加分。

4.獲得社會的認(rèn)可。

四、學(xué)琴的年齡

德國：布新認(rèn)為最早在6-7歲。

中國：普通家長認(rèn)為3歲開始就可以學(xué)琴了，認(rèn)為越早越好，中國家長不愿意孩子輸在起跑線上，例如郎郎3歲開始學(xué)鋼琴，李云迪4歲開始學(xué)琴。

建議：學(xué)琴年齡因人而異，不宜太早，手指肌肉發(fā)育較好，注意力能夠集中在25-30分鐘左右，具備一定的理解能力，溝通能力即可。

五、姿勢

德國：布新認(rèn)為鋼琴是為成人制作的。

中國：過分強(qiáng)調(diào)手型。

建議：兒童學(xué)琴第一點只要保持基本的姿勢就行了，腰是直的，手型是拱的，不要太多苛刻要求。第二點切忌太多的肢體表達(dá)，也就是不要過多模仿老師一些多余外在的動作，會讓孩子誤認(rèn)為音樂是一種外在的美，而忽略了大腦和聽覺的重要性。第三點，琴凳寧可調(diào)高，以便力量更好傳遞。

六、教材

布新認(rèn)為選擇適合自己風(fēng)格的教材，老師們也可以廣泛接觸更多教材，拓寬自己的視野，靈活運用。

歸納為：

1.樂曲的音值簡單，不能復(fù)雜。

2.是否讓孩子學(xué)到更好的音樂。

3.單手演奏。

4.最初的樂曲在固定把位上演奏，即雙手大拇指都放在中央C上。

5.理論部分。

6.信任自己的教材

我們來看看中國教師選用的教材，早期都是以德國教材為主，例如拜厄、小奏鳴曲、哈農(nóng)，進(jìn)入二十一世紀(jì)引進(jìn)了小湯、巴斯蒂安、菲伯爾、快樂鋼琴教材。自己本土教材偏少，喜歡用盜版。

七、授課模式

（一）中國

1.基本練習(xí)，在國內(nèi)比較強(qiáng)調(diào)手指基本功。

2.檢查上次作業(yè)，從節(jié)奏、音符一一糾正錯誤。

3.講解音樂作品風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握作品，這點要求孩子能夠較完整彈奏一首作品才會涉及。

4.布置新作業(yè)，老師示范。

（二）德國

除了和國內(nèi)正常授課回課步驟外，布新有著很多新的理念。

1.模打，老師拍打節(jié)奏，學(xué)生模仿，認(rèn)識節(jié)奏的重要性。

2.辨認(rèn)旋律音程的方向性，一般在大小二度，上行還是下行提問進(jìn)行選擇回答。

3.辨認(rèn)大小調(diào)和弦，在一個八度以內(nèi)，要求原位三和弦。

4.單音模唱，用la哼唱，單律范圍在小字組f到小字二組c。

5.鋼琴找音，這個一般針對大一點的孩子，孩子背對鋼琴，老師彈奏某個音讓孩子在鋼琴上找出來，以此建立固定音高。

所有這些布新認(rèn)為在游戲中體驗，切忌學(xué)院派視唱練耳的教條式教學(xué)，建議每周一次，俗稱“音樂放松的訓(xùn)練”。

八、學(xué)費

中國、德國都分為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和私人授課。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分為國立和私立，大課和小課，時間一般也在50分鐘左右，在德國，由于政府補(bǔ)貼，國立音樂學(xué)院授課家長只須支付很小一部分，一般150元-180元，私立250元-300元。在德國，麥當(dāng)勞打工每小時80元，私人授課300元-400元不等，也就是德國學(xué)習(xí)音樂學(xué)費要少一些，而中國大部分私人授課，在中央音樂學(xué)院私人授課一般500元-1200元，武漢音樂學(xué)院500-1000元。而在中國麥當(dāng)勞打工每小時才12元左右，私人請老師上課是相當(dāng)昂貴的。但是，現(xiàn)在的中國，仍然很多人愿意花費高昂的費用找到名師去學(xué)習(xí)鋼琴。

中國的早期音樂教育仍然處在不斷探索的階段，愿不斷改革、不斷創(chuàng)新，走出一條中國特色的音樂之路。

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