轉型后地方本科院校圖書館工作探討

譚寅漢

（肇慶學院 圖書館,廣東 肇慶 526061）

轉型后地方本科院校圖書館工作探討

譚寅漢

（肇慶學院 圖書館,廣東 肇慶 526061）

地方本科院校轉向應用型本科院校是時代發展的需要，也是地方本科院校得以持續發展的必走之路。應用型本科院校與傳統型本科院校有一定的差異，其圖書館應揚棄原有的工作做法，各項工作要遵循圖書館工作規律并與所在學校發展相適應。文獻資源建設要體現地方應用型本科高校的特點，并探索符合政府采購要求的文獻資源建設路徑。創新校內外協同合作模式，重視與讀者互動平臺建設，加強社會服務工作。

應用型本科院校；地方本科院校；圖書館

我國自1999年以后通過“專升本”等方式新建的600多所本科院校[1][2]，基本上都是地方高校，且設于地級中心城市的占大多數。經過多年的建設，這類高校基本擺脫了原有專科學校辦學思想的影響，逐步走上了本科院校的辦學軌道。然而，隨著社會經濟文化發展對應用型人才需求的增加，以及學生就業壓力的增大，對于地方本科院校來說，傳統的培養模式越來越不適應形勢發展的需要。為因應這種變化，近幾年來，政府部門通過政策引導、資源配置等手段，引導這類院校向應用型本科院校轉變。作為所屬該類高校的圖書館，當然也應轉變工作思路，按照學校辦學定位、發展目標和圖書館內在規律有計劃、有步驟地開展，并隨著實際情況的變化而作適當的調整，才能滿足師生對文獻信息的需要。因此，探討轉型后地方本科院校圖書館工作如何開展已成為當前值得認真思考的課題。本文試就此提出自已的看法，冀起拋磚引玉之作用。

一、地方本科院校轉向應用型本科院校是時代發展的需要

我國通過“專升本”等方式新建的本科院校，經過10多年的發展，在為當地培養專業技術人才和社會服務方面取得了一定的成績，為當地社會經濟文化建設作出了貢獻。但隨著地方經濟建設和社會文化發展對應用型人才的強烈需求，從近年來地方本科高校就業和招生的情況來看，傳統型地方本科院校原有的培養模式已不很適應地方發展的需要。

首先，畢業生就業情況不樂觀，所學專業與社會需求脫節。一方面，地方本科高校畢業生就業越來越難，有些專業就業率不理想，相當部分畢業生就業職位與所學專業吻合度低，甚至是為了就業而就業，而且薪酬與社會期望值有一定的差距；另一方面，地方對應用型人才的需求量大，但地方本科高校相當部分畢業生的實際能力卻與地方實際需要不符，滿足不了地方對人才的需要，供需矛盾得不到解決。

其次，地方本科院校招生專業情況冷熱不均。有些專業根本沒法完成招生計劃，只好通過專業調劑補充，導致不少新入學的學生專業思想不穩定，甚至放棄就讀，考生報到率有減少的趨勢。

剖析就業、招生情況良好或不理想的原因，我們會發現，那些切合社會需求的專業，其就業和招生都較易，否則均不理想。通過各省高校畢業生就業指導中心網站查閱2013年和2014年各地方院校畢業生就業質量報告，我們發現，多數專業就業率均達90%以上，但當認真觀察專業對口度、薪酬度等要素時就會發現，那些符合社會迫切需要的專業，各項要素是一致的，基本不會出現就業率高卻對口度和薪酬度成相反現象，其中原因值得深思。我們相信每年各校招生都對不符合社會需求的專業難以完成招生任務深有體會。

除了專業設置是否與社會需求相適應外，畢業生基礎知識扎實度的高低及動手能力強弱程度均有賴于專業培養方案的設計、實踐能力培訓、與相關機構協同育人平臺的建設等是否科學、合理，而這些因素對畢業生的培養質量影響很大，當然與畢業生就業理想與否息息相關，以致對學校的聲譽影響也極大。

因此，地方本科院校有必要揚棄傳統本科院校的培養模式，重新思考辦學定位，逐步向應用型本科院校轉變。這既是地方經濟建設和社會文化發展對地方高校人才培養和社會服務的要求，又是地方高校本身招生、就業形勢發展的需要，更是確保自身得到持續、壯大發展的必走之路。

隨著傳統地方本科院校轉向應用型本科院校，讀者對文獻資源的種類、內容及服務方式等要求必然有所變化。作為文獻資源保障部門的圖書館，其工作也必須根據讀者需求的變化而作出必要的調整，以滿足讀者的需要。也只有這樣，才能與《普通高等學校圖書館規程》第二條“圖書館的建設和發展應與學校的建設和發展相適應”規定相符”[6]。

二、目前地方本科院校圖書館工作與應用型院校要求的差距

根據應用型本科院校的性質、職能、特點及人才培養模式，地方應用型與傳統型本科院校圖書館的差異主要體現在下面幾點：

一、文獻資源有所不同，包括紙質書刊資料和電子資源均有差異。作為應用型本科高校，除要求學生掌握一定的專業基礎理論知識外，還要增強學生的實踐應用能力，使學生具備較強的社會適應能力和競爭能力。因此，專業培養體系建設中必定設置相應的實訓應用類課程，且在總課程、課時中占相當的比例。那么，在采購文獻資源過程中，應用案例式及實踐類文獻資源必然要有一定的比例。而目前地方本科院校館藏資源中，這方面資源相當缺乏，有待于今后加強建設。

二、地方應用型本科高校專業設置和科研、技術開發等需要根據地方經濟建設和社會發展的變化而作適時的增減、調整，圖書館文獻資源建設與服務必須及時配合并要有一定的超前性。而傳統本科院校專業設置改變相對緩慢，且以增加為主；科研等工作則在于發揮學校專業長處，故圖書館文獻資源重點在于長期的積累。

三、應用型本科院校注重校內外協同育人平臺建設，甚至與校外機構合作共建相關學科專業育人和科研、技術研發一體化的平臺。同時，重視“雙師型”師資隊伍建設，既要求本校教師通過一定的方式掌握不斷更新的專業實踐技能，又聘請具有豐富實踐經驗的校外企事業單位和政府部門專業和管理人員到學校賺職。這些，均與傳統本科院校有明顯的不同。為適應這種變化，圖書館工作需要與時俱進，創新校內外協同合作及服務模式，充分發揮文獻資源保障功能。

故而，老子在思維上對統治者進行重塑，使其對“為而不爭”有所認識，不執著于外在表現的結果或相對應的形式，只有依道而行，才能在社會整體的平衡和運動中使自身的行動始終處于主動的地位。 從而自然的達到萬物自賓、自化的狀態，外在有利結果的獲得與現實現有威脅的擺脫與需求的滿足亦即順理成章。 例如：

因此，地方本科院校圖書館轉向應用型本科院校圖書館后，必須針對目前存在的差距，在原有基礎上創新工作思路，探索出符合應用型本科院校實際的運行模式和方法。

三、探索轉型后地方應用型本科院校圖書館工作新舉措

基于地方應用型本科院校與傳統型本科院校的差異，轉型后地方本科高校圖書館應揚棄原有的工作思路，不斷改進已有的做法,以適應應用型地方本科高校發展的需要。

（一）遵循圖書館工作規律，并使之與所在學校的發展相適應

《普通高等學校圖書館規程》第二條明確指出“高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養和科學研究服務的學術性機構”[6]。可見，圖書館雖是帶有服務性質的機構，但也有其工作規律，只有遵循業務工作規律和必要的工作程序，才能避免人為主觀因素的影響，從而將工作做好。諸如年度購書經費的投入，應根據學校經費和每年圖書出版情況逐年增加，不能搞突擊購買，這樣才能保證圖書的采購質量和數量。當然，工作規律也是從實踐中不斷總結、提煉、豐富和完善的。因此，圖書館工作要結合實際不斷探索、創新，以便為讀者提供更多優質、高效的服務。

同時，高校圖書館宗旨就是更好地為學校教學、科研服務，各項工作必須圍繞學校當前教學、科研情況和今后發展的方向開展，要與學校辦學定位、發展目標、改革思路相適應。轉型后，大多數地方本科院校已將應用型本科高校作為學校的發展目標，通過大力推進“創新強校”“協同創新”“協同育人”等平臺建設，加快應用型人才培養體系和社會服務的建設步伐。因此，圖書館工作人員在思想上要認識到位，充分理解學校發展目標和具體改革的內涵，結合圖書館實際探索具有本館特色的工作思路，諸如揚棄傳統本科院校圖書館的習慣做法，創新與校內外單位的合作模式，共建共享相應資源，等等。

（二）文獻資源建設要體現地方應用型本科高校的特點

文獻資源建設是圖書館工作的基礎，必須根據本校的辦學定位、發展目標進行，才能滿足讀者需求。

首先，地方本科院校一般都是教學型本科高校，既不同于研究型大學，也不同于教學研究型院校和高職高專院校。地方本科院校要求學生不僅要具備專業的動手能力、操作能力與應用能力，而且還要具有較厚實、寬廣的專業基礎理論知識，初步具備專業的理論研究與開發能力。其次，應用型本科高校的專業設置、人才培養和科研工作要求以社會需求為導向，緊密結合產業、行業、職業要求進行。注重學生實踐能力培養，使其成為具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質應用型人才。科研上，側重于產業和社會發展所需的項目研究、技術開發及歷史文化挖掘、傳承。顯然，正是這些內容的相互融合,才構成了完整的地方應用型本科高校，也是其特色所在。

因此，地方應用型本科院校圖書館文獻資源建設，第一，要根據學校教學和科研情況以及地方產業經濟乃至社會文化發展規劃制定館藏發展規劃和年度采購計劃，妥善處理好通識教育及專業基礎理論類、實踐應用類以及其它類型圖書資料所占館藏量的比例。既然應用型本科高校要求學生掌握一定的專業基礎理論知識，需要拓寬、擴大知識面，那么通識類、專業基礎及其發展趨勢類圖書資料應約占館藏量50%才有可能符合該類院校讀者需求。第二，地方應用型本科高校又不同于傳統的地方本科院校。地方應用型本科院校要求學生掌握相當的專業操作技能，那么，提高專業實踐應用類圖書資料的比例是必然的，應占館藏資源35%左右。第三，無論何種類型高校館均需一定量的品德教育、文化娛樂等類型圖書資料，以滿足讀者多樣化的需求，這方面的圖書資料約占15%。雖然這3個百分比的思考具有主觀性，不一定準確，但只有這樣，才能體現出地方應用型本科院校的館藏特點。

從上可知，專業應用實踐類圖書資料是應用型本科高校圖書館館藏資源的重要組成部分，也是體現該類院校館藏特點的標志。然而，在地方本科高校圖書館現有的館藏中，這方面的圖書資料卻較欠缺，故當前該類型高校圖書館文獻資源建設重點應轉向這類圖書資料采集上，包括紙質資源和電子資源。事實上，市場上案例式、實訓類文獻資源較少，尤其電子資源，這給采購工作帶來一定的難度。為此，需要創新工作思路：一方面，市場上只要符合本校讀者使用的專業應用類資源應盡量采購；另一方面，通過各種途徑了解校外單位自編、自拍攝的實踐應用類教學、培訓資料信息，爭取以復印、復制、贈送、共享或有償服務方式在本校使用。與此同時，建議本校電教部門和各育人平臺根據現有師資、設備自編、自制實訓、案例類資料及視頻資源并交由圖書館管理，供全校師生使用。

此外，文獻資源建設要適應專業設置和科研變化，適時增加或減少相應類別的文獻資源，這樣才能滿足新設專業教學和科研的需要。與此同時，圖書館還需根據學校所在區域產業和歷史文化情況酌情增加相應類別的文獻資源，不一定非要學校開設什么專業才購買相對應的文獻，畢竟專業的設置往往有一定的滯后性，而為社會服務而開展的科研、技術開發和傳統歷史文化挖掘、傳承則須緊密結合地方和產業實際進行，這些都需要相應的文獻資源支撐。

（三）探索符合政府采購要求的文獻資源建設路徑

近年來，政府部門要求各地圖書資料（含電子資源）采購要按照政府采購和招投標等政策法規執行，并將其列入政府采購部門集中類目錄。各圖書館經過幾年的實踐，發現存在不少問題。一是紙質圖書投標商規模、資質參差不齊，圖書來源渠道寬窄不一，造成不同資質的書商中標對圖書館圖書采購影響極大，有的甚至沒法完成采購任務，嚴重地影響圖書館采購計劃的實行。同時，圖書館需要的圖書資料類型是多樣化的，有的圖書資料根本沒法通過招標方式采購。二是報刊招標采購條件還不成熟，特別是省會以外地方，很難有3家及3家以上合適的供應商參與投標。三是電子資源種類雖多，但不同的種類其內容及質量不同，各種資源各有其特點，大多沒法替代，采用公開招標或競爭談判方式不易實施。四是適合地方應用型本科院校需要的非市場化的培訓資料、案例、視頻等文獻資源不可能通過招標方式獲取。

因此，地方應用型本科高校圖書館需要結合實際，不斷探索原則上既符合政府采購法規又具有一定彈性的路徑，并盡可能多與采購職能部門溝通，爭取他們的理解和支持。一要了解政府采購和招投標法規以及紙質圖書市場和各書商業績情況，結合地方高校特點起草好招標需求書，明確投標人應具備相應的條件才能參與投標，并在評分標準上傾斜于資質、業績優良的企業，以保證中標企業有能力完成合同采購任務。對于有較大收藏利用價值但又無法通過招標方式采購的圖書資料，允許圖書館在一定額度內直接收集；超過額度的，只要經過學校組織的專家論證，認為物有所值的，也應靈活處理。二要結合紙質報刊出版發行特點和本地實際情況決定采購方式。如非省會城市大多報刊郵遞市場未形成，較可行的做法就是采取單一來源采購方式采購。三要根據電子資源特點，有集團、聯合采購或教育部門政府采購協議價格的，按相應價格采購；沒列入教育部門協議和集團、聯合采購范圍的，采用單一來源采購方式組織采購。四是非市場化卻適合地方應用型本科院校師生利用的文獻資源，允許圖書館在一定額度內直接收集；超過這額度，只要經過學校組織的專家論證，并經辦理一定的程序后也可采購。通過這種不違反政府采購原則下相對靈活的購買方式，將盡可能把地方應用型本科院校所需的文獻資源采集到館以供師生使用。

（四）創新校內外協同合作模式

目前，地方本科高校文獻資源建設與利用職能主要由學校圖書館承擔，各二級單位資料室有專職管理員的不多，大部分以兼職的為主，且經費不多，故僅起輔助作用。有的學校甚至不設資料室。

隨著傳統本科院校向應用型本科院校轉變，為適應地方應用型人才的培養和地方社會經濟文化發展所需的科研、技術研發以及對地方歷史文化挖掘、傳承的需求，該類高校現正著力培育、建設各類校內外協同合作的育人平臺以及育人、科研、技術開發一體化的平臺。這些育人和研發平臺不僅有校內相關學科、專業的教師，也有校外企事業和機關單位具有豐富實踐經歷及經驗的專業技術人員和管理工作者。而這些不同類別的讀者對文獻資源需求各有其特點，這給圖書館工作既帶來了發展機遇，也提出了新的挑戰。

鑒于此，圖書館要結合學校各類平臺建設實際，創新工作思路，主動與校內二級教學、科研單位及參與校內平臺建設的校外機構聯系，爭取共建共享相關專業文獻資源。一是密切與學校二級教學和科研單位聯系，加強相互間的溝通、合作，探索圖書館分別與各二級單位合作購買并共享該二級單位專業性強的電子資源的模式。結合轉型時期實際，隨著學校強化應用型本科人才培養體系建設以及創新強校、協同創新、協同育人等工程的大力開展，二級教學科研單位相應大幅增加專項經費投入，與圖書館合作共建共享專業性強以及專業應用、案例性、實訓式等類型數據庫的可能性加大，有必要進一步加強圖書館與二級教學科研單位文獻資源尤其是電子資源方面的共建共享。二是加強與本校協同合作的校外企事業機構聯系，創造條件，以雙方優勢互補的方式，共建共享相關專業文獻資源。諸如企業投入一定專項經費給圖書館并協助購置與其工作相關的文獻資源，圖書館則允許該企業專業人員作為圖書館讀者使用館藏資源，并為企業技術研發提供科技查詢服務，等等。

同時，由于學校圖書館及各二級單位資料室均是學校文獻信息系統的組成部分，還應建立包括圖書館與各二級單位資料室在內的全校統一的文獻資源網絡管理平臺，實現業務管理自動化和全校文獻信息資源共建共享，并向全校師生免費開放。

（五）重視與讀者互動平臺的建設

地方高校圖書館工作的最終目標是為了滿足讀者對文獻信息的需要。而為實現此目標，僅靠圖書館工作人員是遠遠不夠的，還需要讀者和校內外其它單位的支持和配合。通過相互間的溝通、互動，以便對工作不斷改進、完善。這種溝通互動對剛轉型的地方本科高校圖書館更有必要，畢竟沒有多少經驗積累，需要在工作中不斷探索，創新服務內容和服務方式，更好地服務讀者。重視與讀者互動平臺的建設，重點做好以下幾項工作。

一是重視微信、微博等新媒體在圖書館的應用，充分發揮其功能，加強圖書館與讀者間的互動交流。

二是組建由各學院專業教師組成的選書隊伍，直接參與紙質書刊采購工作。

三是建立專業應用實訓類數據庫建設協商制度。這是由該類數據庫的特殊性決定的。所謂建設，包括購買和合作制作兩部分。凡是該類資源建設，圖書館均要與此數據庫相關的學校二級教學單位商定，確定是否有必要建設、經費是圖書館和相關二級單位共同支出還是由二級單位獨自支付，以及人員分工合作問題。

當然，圖書館建設互動平臺不是目的，其目的是通過這些平臺促進圖書館與時俱進，提高工作效率和工作質量，適時增加符合讀者需要的服務內容和服務項目，以滿足應用型本科院校讀者對文獻信息方面的新需求。

（六）加強社會服務工作

《普通高等學校圖書館規程》第三十七條提出，高等學校圖書館“應在保證校內服務和正常工作秩序的前提下，發揮資源和專業服務的優勢，開展面向社會用戶的服務”[6]。作為地方應用型本科高校，更是將服務地方列入學校的辦學宗旨。因此，地方本科高校圖書館應結合本館實際開展并適當加強社會服務工作。并且處于中小城市的地方本科高校圖書館，從館藏規模、資源、服務能力等方面與所在區域各類圖書館相比，一般都較占優勢，也有能力在不影響本校師生利用的情況下有條件地對外服務。

由于地方高校圖書館館藏資源以專業性為主，除紙質文獻外，數字資源占一定的比例，且具有一定的專業技術力量，既可為校外具有專業技術職稱或專科及以上學歷的居民提供借閱、咨詢、查詢、講座、專題信息服務，又可在適合的校外單位開通本館部分數據庫及以原文傳遞方式為校外居民提供數字資源服務。此外，也可為本地各類型圖書館提供業務培訓；如條件成熟，亦可與街道、社區共建圖書館（室）為周邊居民服務，擴大服務區域范圍[7]。隨著地方傳統本科院校轉型，學校不斷加大力度與校外單位合作共建協同育人、科研與技術開發平臺，地方高校圖書館更應向共建單位相關專業術人員提供服務，甚至與相關單位共建共享相應專業文獻資源，以密切相互間聯系，達到共贏的目的。

[1] 2000年全國各級普通學校基本情況[EB/OL].[2015-12-10].http://www.moe.gov.cn/s78/A03/moe_560/moe_566/ moe_588/201002/t20100226_7852.html.

[2] 2014年教育統計數據:高等教育學校（機構）數[EB/OL]. [2015-12-10].http://www.moe.gov.cn/s78/A03/moe_560/ jytjsj_2014/2014_qg/201509/t20150901_204585.html.

[3] 國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)[EB/ OL].[2015-12-10].http://education.news.cn/2010-07/29/ c_12389320.htm.

[4] 國務院關于加快發展現代職業教育的決定（國發[2014] 19號）[EB/OL].[2015-12-10].http://www.moe.gov.cn/jyb_ xxgk/moe_1777/moe_1778/201406/t20140622_170691. html.

[5] 關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見（教發[2015]7號）[EB/OL].[2015-12-10].http://www. moe.gov.cn/srcsite/A03/moe_1892/moe_630/2015-511/t-20151113_218942.html.

[6] 普通高等學校圖書館規程[EB/OL].[2016-1-20].http:// 162.105.140.111/zxdt/201601130850.

[7] 譚寅漢.區域圖書館服務體系構建研究[J].圖書館建設，2015(6):56-61.

On the Work of Local University Libraries after Transformation

TAN Yinhan

(Library of Zhaoqing University,Zhaoqing,Guangdong 526061,China)

ract:Transformation for local university to become applied university is not only the need of the development of the times,but also is the way of its sustainable development.For better transformation,the university library should discard the traditional work mode,and follow the rules of the library work and keep up with the school development.Document resource construction should reflect local characteristics of applied universities, and explore the path to meet the requirements of the government procurement document resources construction. So it is necessary to innovate the mode of cooperation between schools,to attach importance to the construction of interactive platform for readers and to strengthen the social service work.

ords:applied universities;local universities;library

G258.6

A

1009-8445（2017）01-0084-05

（責任編輯：禤展圖）

2016-03-18

譚寅漢（1965-），男，廣東羅定人，肇慶學院圖書館研究館員。