高職音樂欣賞活動教學中學生情感及能力培養探析

閆 冬

（營口職業技術學院，遼寧 營口 115000）

在我國，高職學生是工人階級的主力軍，做好高職教育，才能夠為社會源源不斷的提高高職人才；在高職教育中，不僅要注重學生動手能力和工作能力的培養，還應該加強學生德智體美勞等各方面的培養；音樂鑒賞課程是高職院校的基礎課程，做好給課程的教學對于學生鑒賞能力的培養、欣賞水平的提升具有重要意義。

一、高職院校做好音樂欣賞教學的重要性分析

（一）提升學生的審美能力

高職教育中，學生審美能力的培養也是課堂教學的重要目的，而音樂欣賞課程則是激發學生審美興趣、提升學生審美能力的重要學科；在音樂鑒賞課堂上，讓學生通過聆聽優美動聽的音樂讓學生獲得聽覺上的感受，并且學生的情感也在潛移默化中得到升華，久而久之，學生的審美能力就會得到提升。再者，高職階段，學生心理已經趨于成熟，其情感也日益豐富起來，所以在新事物的學習中往往富有熱情、充滿活力，這個時期也是提升學生審美素質的關鍵時期。通過對學生進行有效的教學引導，學生對于音樂美的理解和感受也會逐步加深，其審美能力也不斷提升，從而實現豐富學生情感、提升學生能力的作用。

（二）有助于健全學生人格、提升學生素質

高職教學的另一重要目的就是幫助學生健全其人格，隨著社會經濟的進步，社會各行各業都需要全面發展的人才，而音樂教學的合理開展，對于提升學生的文化素養、培養學生的高雅品質具有重要意義，學生多處于優美的音樂環境下，也有助于其養成積極向上的人生價值觀，同時還有助于其高尚情操的養成。再者，優美的音樂不僅可以豐富學生的審美感受，還可以起到凈化學生心靈、升華學生道德品質的作用，所以音樂鑒賞課程的開展，在一定程度上還能起到德育教育的作用，促進學生優良品質的養成。

二、高職音樂欣賞活動教學中學生情感與能力的培養策略分析

（一）情感培養

高職教育中，音樂欣賞教學是最有效的情感教育課程，在課堂上，通過有效的教學引導，讓學生在掌握知識的同時，又能夠不斷提升藝術品質，從而讓學生獲得意識、品質以及精神境界的提升，最終達到崇高的思想境界。首先，音樂欣賞教學中，老師應注重培養學生的審美情感；在高職音樂欣賞教育中，審美是課堂教學中的核心所在，只有不斷提升學生的審美能力，才能夠起到豐富學生情感的作用，如此，學生才能夠更加高效的掌握技能和知識，促進學生優秀心理品質的形成。而且學生可以通過課堂欣賞教學、課外藝術作品以及藝術活動等幫助學生培養其審美情感，這是提升學生音樂素質的基本條件。其次，在音樂課堂上，老師應該結合學生學習現狀，來不斷培養學生的審美情趣，深度挖掘教材中的內涵美，再加上多媒體信息手段的靈活應用，來起到啟發學生品味音樂的作用，這也是豐富學生審美體驗、樹立審美情趣的重要作用，通過對音樂作品的欣賞，來感受不同風格的音樂，并且通過深入了解音樂家的創作經歷，來真正感受音樂的魅力與力量。在民族音樂的學習中，讓學生在潛移默化中感受民歌、小調等所創作的美，為學生藝術素質的提升積累一定的條件。最后，音樂欣賞教學活動中還應該培養學生的思想情感；思想情感是人們通過客觀意識的呈現而產生的一種精神物質，在諸多的表達手段中，音樂是抒發情感、表述思想的一種最為簡單的手段，音樂可以作為一種能力潛藏在每一個人的意識中，由于每個人都有感受音樂、表達情感的潛在能力，所以通過有效的音樂力量，能夠抒發學生最為真實的思想情感。同時，悲傷、消極的音樂會使學生感到傷感，活潑、樂觀的音樂則會讓學生感到十分開朗，通過音樂這種獨特的感染力的體現，還可以激發學生思想情感的形成。

（二）學生綜合能力的培養

在高職教育中，學生的綜合能力是影響教學活動的重要因素，尤其在音樂欣賞課程教學中，較高的綜合能力是提升學生藝術素質的基礎，也是保證素質教育順利開展的前提。高職音樂欣賞課堂上，可以通過實踐活動形式來提升學生各方面的能力。首先，學生自主學習能力的培養是提升學生音樂素質的重要條件，而有效的音樂實踐活動這是提升學生自主學習能力的重要手段，讓學生通過參與教學活動，在對音樂的欣賞和思辨中來發展智力、提升能力；而且在音樂鑒賞課堂上通過不斷的滲透旋律、節奏、音色等，讓學生在學習知識、豐富情感的過程中提升其自主學習能力；再者，老師還應該改變過去一言堂的教學手段，調整念唱式的教學模式，從學生對音樂的感受能力、學習水平等方面入手，設計出適合學生發展的教學策略，如此，學生才能夠真正感受到自己在課堂上的主體地位，從而對音樂欣賞課程產生一定的學習興趣。最后，音樂實踐活動的開展，也是培養學生創作能力的重要手段，通過引導學生掌握創新手段，來發掘更多的創新方法，從而引導學生進行旋律創作，這也是激發學生創新能力的重要方式，這對于學生其他學科的學習也有一定的促進作用。

三、結語

音樂不僅能夠給我們帶來精神上的享受，還可以帶來情感上的體驗；音樂鑒賞能力的提升，也能夠給學生帶來一定的情感體驗。本文結合我國高職院校音樂鑒賞教學活動開展現狀，就如何提升學生的綜合能力、豐富學生的情感體驗作深入探索，并且給出了相應的建議；希望以后的高職教育中，能夠重視學生音樂鑒賞能力的提升，從而實現學生德智體全面發展與進步。

[1]車瑩娜.職業教育中學生對音樂欣賞課的認知現狀以及前景構想[J].華章,2013,15.

[2]王周秀.淺議音樂藝術教育對高職學生能力素質的影響[J].廣東青年干部學院學報,2010,01.