初探提高高校聲樂教學效率的方法分析

王卿穎

（河南理工大學音樂學院，河南 焦作 454000）

初探提高高校聲樂教學效率的方法分析

王卿穎

（河南理工大學音樂學院，河南 焦作 454000）

隨著素質教育的推行，各科的教學已經受到了各個方面的重視。而在聲樂教學課堂中，提高其教學效率和質量已經成為了各高校的努力的方向之一。聲樂是一門藝術型的科目，在藝術專業中算是一個比較重要的學科科目，學生要想熟練地掌握到這門科目的內容和技巧，不僅需要自身的努力，還需要教師不斷更新教學觀念，豐富課堂的教學方式，提高教學效率。

素質教育；高校；聲樂教學；效率

聲樂是很多藝術高校的重點教學科目，學生學習聲樂的內容，可以在很大程度上提高自身的藝術素養，陶冶藝術情操，也啟迪了學生的智慧發展，可以培養出學生非常優秀的人格魅力。在很多高校的教學中，都將提高學生的藝術素養作為聲樂教學的一個內容。但是在長時間的聲樂教學中，還存在著某些方面的不足，需要教師進行改革。比如很多教學觀念和方法都比較傳統，很多設備也因為經濟的緣故比較落后，在這樣的教學中就很容易影響到高校的聲樂課堂教育，也容易讓學生的潛力無法被發掘。所以在這樣客觀的形勢下，需要對聲樂教學課堂進行一定的改革，充分提高高校聲樂教學的效率和質量。

一、重視生源質量，科學制定招生數量

在對高校的聲樂進行改革時，首先要注意控制生源的質量和數量問題，在招生計劃上加以制約。在招生的過程中，要充分本著科學和嚴格的要求原則來結合本校的教學資源、社會的需要來對學生進行選擇。要提前設計好科學的、合理的、全面的考核標準，還要考慮學生天生的藝術素質、藝術天分等方面，為學校選擇合適的培訓對象。

在招生過程中，教師還不能夠僅僅或者過分注重了學生的外貌特征，而是從本校要求的實際進行考慮，學生的藝術基礎知識和實際能力都是作為重要的考核標準進行考察。其中，基礎知識一般包括學生的唱功水平和基本的音樂知識、聲樂藝術素養。另外，學生的人格品質和道德素質也是考慮的一大方向，只有道德端正，有正確價值觀、人生觀，并且具有一定的聲樂藝術素養的學生才能進入高校。本著擇優錄取，公平公正的原則，拒絕出現暗箱操作的現象發生。

二、注重師資力量，定期培訓高校教師

在完成學生的質量和數量的控制后，還需要對教學過程的主體力量——教師，進行一定的改變。教師在平時的教學過程中，不斷要忙著完成教學的設計和對學生的教學，還要不斷地加強自身的能力，讓自己不斷地進步，從而夯實自身的專業基礎和藝術素養，形成一定的創新精神，不斷豐富教學的方式和方法，學會結合學生的特點和認知程度進行教學的設計。并且在教學過程中，要學會積極主動和學生進行一定的交流，通過了解學生的心理，采取有針對性的教學方式，從而讓學生更加愿意傾聽教師的教學，形成良好的學習環境，更好地提高教學的效率。

對于教師專業素質的能力的培養，學校可以定時定期為教師的成長邀請一些著名的聲樂教育專家在學校里進行講學，為教師的提高提供了非常好的環境。通過大量的講座和學術交流等方式來提高教師的教學水平和效果，為學生的學習需要提供更加豐富的師資力量，有效推動教學的進程。另外，學校還可以常常組織教師外出考察和學習，接受先進教育思想的熏陶，讓學生可以受到更加先進的教育。同時，學校還可以鼓勵教師將學習到的思想總結，參加學術的言論。

三、改革教學方式，教學模式的多樣化

通過豐富的教學方式才能吸引學生課堂的注意力，從而提高教學的效率。對教學方法和過程進行選擇和設計的過程中，教師注意因材施教的原則。因為學生在不同的成長和學習環境中，在對聲樂方面的學習上有一定的差異性，教師要充分了解到學生能在這些方面的差異，結合學生的學習特點和認知差異，可以采用分層教學和分組教學的方式來提高課堂的效率，保證學生的學習效果。

另外，教師還可以積極組織活動，實踐教學的過程。在一方面，要加強對學生進行基礎知識的教學，同時也要保證學生的能力得到培養和提高，通過各種活動的進行來鍛煉學生的表現力和表達能力，聯系課堂和舞臺實踐，培養學生的表達能力和展示能力。比如在課堂中舉報一個音樂會、聲樂比賽，充分挖掘學生的潛能，完善學生的能力。最后，還要提高教學的設備質量，為學生提供一個良好的學習環境，讓學生可以享受到高質量的教學過程，充分滿足學生學習進步的需要。比如學校可以投資建立一個多媒體教室、音樂錄音棚和音樂廳，讓學生在參與到這些教學設備的過程中，自身的音樂潛能得到發揮，也提高了教學的效率和質量。

四、結語

綜上所述，在高校的聲樂教學中還是存在著一定的問題，教學效率有待教師進行一定的改進，教師和學校都要充分認識到課堂的這種問題，從多種方面入手，比如學校的硬件資源、教師本身的聲樂知識和技能、招生計劃等，全方面地提高高校聲樂的教學質量，從而為學生的自主探究和學習提供一個優秀良好的學習環境，進而提高課堂的教學質量，讓學生在課堂中的參與度和新鮮感大大增加。■

[1] 薛蕾.淺談如何提高高校聲樂教學效率[J].散文百家·教育百家,2013,09:111-112.

[2] 劉敏.試析提高高校聲樂教學效率的方法[J].牡丹江教育學院學報,2016,06:167-168.