論傳統音樂在高職音樂教育中的傳承對策

王漫青

（隴南師范高等專科學校學前教育學院，甘肅 隴南 742500）

論傳統音樂在高職音樂教育中的傳承對策

王漫青

（隴南師范高等專科學校學前教育學院，甘肅 隴南 742500）

社會社會文明的快速發展，讓音樂藝術的發展前景越來越好。在高職音樂教育中關注傳統音樂的傳承，不僅能夠促進音樂教育的完整化，還能傳承我國民族音樂，促進音樂教育文化傳承作用的發揮。文章基于高職音樂課堂教學現狀，主要分析了傳統音樂在高職音樂教育中的傳承對策。

傳統音樂；高職音樂；課堂教學；教學策略

傳承傳統音樂，對于培養音樂人才十分重要。只有了解傳統音樂，了解音樂淵源，才能成為更好的音樂學習者。

一、明確音樂發展需求，傳承傳統音樂

音樂教育事業的發展，需要得到傳統音樂的支持。在音樂發展歷史上，我國的傳統音樂占有重要地位。祖先傳承下來的傳統音樂作品，是文化遺產的組成部分。就目前音樂市場來講，國外流行音樂受到的追捧更多。大多數90后與00后喜歡追求新奇與刺激，他們更喜歡快節奏但沒有實際意義的音樂作品，與這些流行音樂相比，傳統音樂得到的關注越來越少，甚至逐漸消失在當代高職學生的日常生活中。

然而，傳統音樂是我國文化的組成部分，在5000年的發展歷程中，無數傳統音樂作品的價值得到了音樂研究人員的認可。在音樂教育中傳承傳統音樂，能夠讓高職音樂教育更加健全，也能促進高職音樂教育成為民族文化傳承的一種方式。要在高職音樂教育中傳承與發展傳統音樂，每一位教育工作者都要認識到傳承傳統音樂是音樂發展的一部分，更是音樂教育發展的一部分。以此為原則去設計教學內容與教學活動，才能促進傳統音樂的傳承。

二、關注人才培養計劃，傳承傳統音樂

培養音樂人才，是高職音樂教育最直接的目的之一。教育的意義在于傳承優秀文化，培養優秀人才。高職音樂教師應當將傳承我國經典傳統音樂作為自己的教育任務，在高職音樂教學過程中向學生傳達具有偉大意義的傳統音樂，并培養傳統音樂方面的人才。培養優秀人才，能夠提高高職院校的社會認可度，促進高職院校市場競爭力的提高。借助傳統音樂文化的傳承去培養全方面的音樂人才，有助于傳承我國優秀民族音樂作品與樂器，更能傳播傳統音樂知識。要實現人才培養目標，高職音樂教育工作者要傳播多元化音樂知識，通過傳統音樂的傳承，讓學生了解傳統音樂。

高職院校的管理者要關注音樂教育，并同音樂教育工作人員一起研究音樂人才培養計劃。優化人才培養計劃，將傳統音樂作品了解力、欣賞力與傳承力作為音樂人才培養目標。將傳統音樂傳承納入到人才培養目標中去，便能夠給全體音樂教育工作者明確的指示，讓傳統音樂的傳承在教育任務中占有更重要的地位。

三、安排足夠課時，傳承傳統音樂

在高職音樂教育中傳承傳統音樂，就必須要為傳統音樂安排足夠的課時。一直以來，在高職音樂教育中，傳統音樂課程所受重視不足，課程安排不能滿足學生傳統音樂能力的形成需求。與此同時，在高職音樂教育內容中，有關于傳統音樂的知識結構也不盡完整，學生能夠接觸到的傳統音樂學習內容不盡豐富。

要促進我國傳統音樂文化的傳承，需要先保證傳統音樂相關課時的充足以及教學內容的豐富。學校要重視傳統音樂的發展，就要科學合理地安排傳統音樂課程，選擇經典且合理的傳統音樂教學內容。《中國音樂史》、《中國傳統樂理知識》以及《中國民族音樂》、《中國傳統音樂作品集》都是學生在接觸與了解傳統音樂過程中可以閱讀的書籍。根據傳統音樂的教學內容去安排課程與課時，保證教師有充足的時間組織教學，學生有充足的時間去理解與掌握傳統音樂知識，才能讓傳統音樂在高職音樂教育中得以傳承。

四、端正學生態度，傳承傳統音樂

端正高職學生的傳統音樂學習態度，對于傳統音樂在高職音樂教育中的傳承有直接影響。傳統音樂的傳承，不止要依靠教師，更要依靠學生。學生是音樂知識的主要學習者，也是傳統音樂傳承的主人。在當前社會，年輕人的影響力是不可小覷的。當代高職學生不喜歡傳統音樂已經成為普遍現象，影響到了傳統音樂的傳承。要完成傳承傳統音樂的教育目標，每一位高職音樂教育工作者不僅要傳播音樂知識，還要傳播思想認知，引導學生認識到傳統音樂的重要性，并努力成為傳統音樂的積極學習者，提高學生傳統音樂的學習興趣，才能讓傳統音樂得以順利傳承。在設計傳統音樂相關課程時，學校要加大傳統音樂相關課程的宣傳力度，通過宣傳讓更多學生了解傳統音樂的發展過程以及傳統音樂背后的文化力量。讓學生透過音樂現象認識到文化本質，感受傳統音樂的魅力，產生傳承傳統音樂的沖動，才能使學生積極配合教師的教學工作。通過師生的默契配合，提高傳統音樂傳承的效率。

五、重視課外實踐，傳承傳統音樂

實踐活動是音樂教育活動的一部分，大多數高職音樂教育工作者只關注音樂理論知識的傳播，也將自己的教學眼界限制在了平鋪直敘的音樂教學方式上。在這樣的教學活動中，大多數高職學生感到厭倦與枯燥。

學校要傳承傳統音樂，就要讓學生以多種方式去了解傳統音樂。在組織現代音樂節的同時，組織一些傳統音樂表演活動。讓學生通過展示個人音樂才能，將個人榮譽感的獲得與傳統音樂的學習結合在一起。除此之外，高職音樂教育工作者還要鼓勵具有傳統音樂學習與研究興趣的學生組成傳統音樂社團，以一個社團的建立豐富傳統音樂的傳播平臺。不定期地開展以傳統音樂為主題的娛樂活動，激發更多學生的傳統音樂學習興趣。

六、結語

綜上所述，在高職音樂教育中傳承傳統音樂，對于音樂教育的健康與可持續發展有著極為重要的作用。利用傳統音樂的傳承，幫助學生深入理解音樂作品，才能將過去與未來相結合，使幾千年前流傳下來的傳統音樂文化延續至現代音樂中。用傳統音樂的傳統，培養一代綜合素質強的學習者，是推進高職音樂教育創新水平的表現。■

[1] 康玲,謝民.武漢市六所高職院校學生音樂學習現狀調查報告[J].藝術教育,2015,01.

[2] 劉慧媛.從人的心理需求變化看傳統音樂的命運[J].黃河之聲,2014,19.

[3] 趙芊.淺談傳統音樂與地方文化產業的有機結合——以商丘市為例[J].時代文學,2013,04.