淺談少兒舞蹈啟蒙教學的重要作用

楊林君 （中央民族大學舞蹈學院 100081）

淺談少兒舞蹈啟蒙教學的重要作用

楊林君 （中央民族大學舞蹈學院 100081）

從某種程度上講，少兒是未來社會的希望之花，則少兒教育工作是非常重要的環(huán)節(jié)，舞蹈屬于少兒美育過程中的重要手段，可以有效啟蒙少兒對于美的認識，還能夠強身健體，引導少兒呈現(xiàn)美感，不斷提升自身的氣質(zhì)。本文就少兒舞蹈啟蒙教學的重要作用展開詳細論述。

少兒；舞蹈；啟蒙教學；重要作用

就專業(yè)層面而言，少兒主要是指三歲到十四歲的少年，同時也是人一生中成長與教育的關鍵性時期1。少兒舞蹈教學是將人體作為教學工具，然后借助人體動作詞匯充分表達思想感情的教學藝術。在全民素質(zhì)水平日益提升的背景下，美育受到整個教育體系的日益重視，而舞蹈則成為大部分父母強化美育教育的重要手段之一。實質(zhì)上，舞蹈不僅可以培養(yǎng)少于對于美的感覺，還可以使少兒擁有氣質(zhì)上佳的儀態(tài)，讓少兒充分散發(fā)藝術氣質(zhì)。

一、少兒舞蹈的基本概述

少兒舞蹈是對兒童進行強化教育的重要形式之一，同時也是少兒美育的關鍵性手段，具有非常強的直觀性、形象性以及生動性，是少兒非常喜愛的活動。從少兒舞蹈特點的角度出發(fā)，主要是借助身體動作，即所謂的肢體語言對人物、事物及其深刻內(nèi)涵進行充分表現(xiàn)2。此外，少兒舞蹈教育主要表現(xiàn)為促進其智力發(fā)展，增強少兒道德品質(zhì)，有助于少兒體質(zhì)的快速發(fā)展。具體來說，在少兒舞蹈教學期間，學校不可以僅僅滿足于少兒的某一個技巧規(guī)范化或者是某一段組合的合理化，還必須要給少兒創(chuàng)造潛力開發(fā)的平臺。

二、少兒舞蹈啟蒙教學的重要作用分析

（一）有助于提升少兒身體素質(zhì)水平

少兒長時間參與相應的類型比較生動活潑的少兒舞蹈訓練，能夠在一定程度上有效增強其自身體力，并確保少兒骨骼、肌肉以及神經(jīng)系統(tǒng)等生理機能的快速發(fā)育，讓少兒有一個正確姿勢與健美體形。從專業(yè)化角度出發(fā)，舞蹈屬于人體動態(tài)化造型美的體現(xiàn)，做到舞蹈訓練的科學化以及協(xié)調(diào)化，將會有效提升學生每個身體部位的靈活性以及協(xié)調(diào)性，從根本上促進少兒骨骼健康發(fā)育，不斷增強少兒自身的消化機能，大大增進食欲，提升少兒身體素質(zhì)水平。例如，部分之前存在“駝背”以及“摳胸”等不良習慣的孩子，在經(jīng)過長時間的訓練之后，這些不良習慣就會自然而然地得到矯正3。在整個舞蹈動作學習與舞蹈表演期間，少兒腸胃蠕動次數(shù)會不斷增多，呼吸與心跳也會加快，并使少兒的神經(jīng)系統(tǒng)以及循環(huán)系統(tǒng)等得到有效參與，提升少兒在運動動作上的靈活性與協(xié)調(diào)性，在少兒身體機能發(fā)展層面起到不可替代的作用。此外，實踐證明，之前經(jīng)歷過舞蹈訓練的少兒，往往會具備身體健康、舉止端莊以及儀表得體的優(yōu)勢，這種相對健康的形體特點將會使少兒在個人成長中更加充滿自信，始終保持樂觀向上的態(tài)度。

（二）有利于促進少兒智力開發(fā)

少兒舞蹈有助于少兒智力快速開發(fā)，表現(xiàn)出非常強的求知欲，在日常生活當中更加好問以及好模仿。從專業(yè)化角度出發(fā)，少兒舞蹈主要是借助身體動作、有節(jié)奏感的音樂以及語言表演等手段，充分反映出少兒的日常生活，進而對少兒情趣進行有效表達的歌舞。所以，家長讓孩子適當?shù)貐⒓右恍┪璧附逃柧殻ㄎ璧笇W習、舞蹈排練以及舞蹈表演等，不僅可以保證少兒的身體健康，而且還會使少兒變得更加活潑伶俐。實際上，少兒天生就具有好動的特點，非常喜歡模仿他人或者是模仿相關的動作，因此，在少兒舞蹈編排方面必須要從少兒活潑的特征出發(fā)，實事求是，讓少兒在舞蹈動作練習、節(jié)奏感培養(yǎng)以及娛樂當中實現(xiàn)模仿能力的日益提升4。進一步加深對于外界相關事物的深刻認識，使幼兒具備豐富多姿的想象力以及藝術層面的創(chuàng)造力，可以在之前空無一物的背景下勾畫美妙的圖案，讓少兒始終對未來世界充滿美好，熱愛日常生活中可以看到的事物，包括小草、小花以及藍天白玉等，保證少兒可以用心靈來擁抱自己所熱愛的人、事、物，喜歡模仿，并且善于問問題，培養(yǎng)非常廣泛的興趣。少兒在舞蹈練習過程中可以很好地把握以及感知事物，進而從生活當中更好地發(fā)掘事物，擁有相對獨特以及巧妙的構(gòu)思。此外，舞蹈作為藝術表現(xiàn)形式有著相對豐富的內(nèi)容，借助對舞蹈的教學，少兒能夠?qū)W習到大量的關于舞蹈方面的理論知識，該知識將會是少兒知識儲備當中的重要組成部分5。少兒所具備的表現(xiàn)能力具有多方面的特點，可以借助舞蹈語匯去充分表現(xiàn)自己的思想情感與不同時間段的情緒，也可以稱之為一種獨特的表現(xiàn)能力。在舞蹈教學的前提下，少兒可以得到一種表演技能，這對發(fā)展少兒創(chuàng)造力是非常有益的。

（三）有利于培養(yǎng)少兒的意志品質(zhì)

舞蹈屬于整體性藝術，在少兒舞蹈啟蒙教學中，通常情況下是通過群舞形式排練或者是演出，實現(xiàn)隊形的整齊化，動作的劃一化，同時也是衡量整體美感與協(xié)調(diào)性的重要標準。若是一個舞蹈表演中的少兒不認真，或者說是相關動作不協(xié)調(diào)，則會影響到整個舞蹈畫面美感。長時間進行步調(diào)一致訓練，則少兒會逐漸養(yǎng)成自覺守紀律以及主動關心他人的良好行為習慣。此外，少兒舞蹈啟蒙教育屬于教學、訓練以及表演等相互融合的教育活動，作為一種長時間需要很多人協(xié)調(diào)合作的藝術形式，不管是在少兒舞蹈動作教學期間還是在舞蹈活動表演期間，都是非常重視少兒團隊意識以及文明意識培養(yǎng)的，教導少兒要有一定的責任心，以上優(yōu)良品質(zhì)都能夠在舞蹈表演舞臺當中得到大力展示。現(xiàn)階段，少兒當中的獨生子女比例相對較大，很多少兒都是在非常優(yōu)越的條件與舒適的環(huán)境當中成長起來的，從而使其缺乏相應的團隊意識，甚至沒有團隊配合協(xié)作的行為準則，利用少兒舞蹈啟蒙教育形式，能夠培養(yǎng)少兒的團隊意識，成效是非常顯著的6。從另一個角度出發(fā)，少兒舞蹈同時也是非常殘酷的藝術，訓練過程部分動作必須要付出艱辛才可以完成，這就必須要求少兒具備吃苦精神，使少兒的毅力得到磨煉。

三、結(jié)語

總而言之，少兒舞蹈啟蒙教育可以為少兒開啟美妙的藝術之窗，從而讓少兒很好地聆聽跳動的旋律，盡情舞動自己稚嫩的肢體，于愉悅歡快當中塑造姿態(tài)，在整個舞蹈表演當中不斷提高自己的藝術欣賞力，從根本上形成與眾不同的氣質(zhì)。此外，在舞蹈教學過程中，教師應為少兒的姿態(tài)把關，嚴格按照科學的要求去指導少兒，重視少兒舞蹈教育的科學性，為推動藝術的發(fā)展儲備好苗子。

注釋：

1.包勤.淺談少兒舞蹈教育[J].大眾文藝，2014（15）：246.

2.袁麗.少兒舞蹈的啟蒙教育意義[J].黃河之聲，2012（06）：75-76.

3.道康都曼.對幼兒舞蹈啟蒙教育的問題的研究[J].劍南文學（經(jīng)典教苑），2012（10）：388.

4.陳丹丹.論少兒舞蹈編創(chuàng)的重要性[J].音樂時空，2014（11）：141.

5.殷勤.淺談怎樣完善少兒課外舞蹈教學課程[J].大眾文藝，2014（16）：223.

6.劉仲春.論少兒舞蹈基本功培訓的重要性[J/OL].黃河之聲，2016（18）.http：//www.cnki.net/kcms/detail/10.19340/j.cnki. hhzs.2016.18.116.html

楊林君（1994.5-），女，山東菏澤人，本科在讀，中央民族大學舞蹈學院2014級，研究方向：中國民族民間舞。