讓書本上的音符唱起來(lái)
——從點(diǎn)讀筆看現(xiàn)代媒介對(duì)音樂(lè)教育的影響

何 衛(wèi) （蘭州城市學(xué)院音樂(lè)學(xué)院 730000）

讓書本上的音符唱起來(lái)
——從點(diǎn)讀筆看現(xiàn)代媒介對(duì)音樂(lè)教育的影響

何 衛(wèi) （蘭州城市學(xué)院音樂(lè)學(xué)院 730000）

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，各類高科技科技產(chǎn)品已經(jīng)深深地影響著我們的工作學(xué)習(xí)和生活。音樂(lè)領(lǐng)域更不用說(shuō)，各類音樂(lè)電子產(chǎn)品層出不群，極大的豐富了我么們的音樂(lè)世界。近期，中央音樂(lè)學(xué)院出版社把TING點(diǎn)讀筆，用在了音樂(lè)試唱讀本上，對(duì)初學(xué)音樂(lè)者的試唱能力幫助很大，并對(duì)普通高校、中小學(xué)音樂(lè)教師研究視唱練耳教學(xué)，提供了很好的試聽(tīng)研究材料。

點(diǎn)讀筆；視唱練耳；教學(xué)

本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃十三五項(xiàng)目“音樂(lè)教育在新媒體環(huán)境下對(duì)學(xué)生音樂(lè)審美的影響研究”（項(xiàng)目編號(hào) GS[2016]GHB0240）

點(diǎn)讀筆是在讀本上加印二位淺碼，首先選擇讀本，再選擇要點(diǎn)讀的某一頁(yè)，點(diǎn)擊某一條視唱前面的頭像或鋼琴圖案點(diǎn)讀筆就識(shí)別二位淺碼，能發(fā)出對(duì)應(yīng)的音響。原理是點(diǎn)讀筆采集了所有音附的位置，結(jié)合制作發(fā)音文件，發(fā)出相應(yīng)的聲音。點(diǎn)讀筆的筆頭是一個(gè)光學(xué)傳感器，只要筆頭停留在TING編碼上,他能準(zhǔn)確的采集任何位置信息。可以讀出相應(yīng)的音頻內(nèi)容。

一、有利于初學(xué)者更好地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏

初學(xué)音樂(lè)者，首先要學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏，因?yàn)楣?jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)最主要的元素。節(jié)奏訓(xùn)練出了問(wèn)題，哪怕節(jié)奏感覺(jué)不好，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是致命的。在視唱練耳的教學(xué)過(guò)程中，節(jié)奏的訓(xùn)練占有較大比重。節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容包括單聲部、多聲部、不同類型節(jié)拍的轉(zhuǎn)換、附加時(shí)值等內(nèi)容。而點(diǎn)讀筆他首先能幫助初學(xué)者建立一個(gè)正確的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)，包括時(shí)值和節(jié)奏型，使初學(xué)者有一個(gè)正確的對(duì)照，哪怕剛開(kāi)始可以機(jī)械的模仿，做到熟能生巧，通過(guò)點(diǎn)讀筆大量的帶唱及學(xué)習(xí)者的模仿，點(diǎn)讀筆起到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的作用。因?yàn)椋魳?lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程和其他門類學(xué)科的學(xué)習(xí)多少是有些區(qū)別，音樂(lè)更多的是一種聽(tīng)覺(jué)上的感受。節(jié)奏的快與慢都是在一種相對(duì)的狀態(tài)下進(jìn)行的。音高的教學(xué)在傳統(tǒng)的視唱練耳教學(xué)中，是通過(guò)鋼琴來(lái)完成的，而在這里，點(diǎn)讀筆完全替代了鋼琴的功能，它事先通過(guò)鋼琴，采集好相關(guān)試唱教材的內(nèi)容，只需點(diǎn)讀播放而已，既省時(shí)，又省力，很見(jiàn)效果。

二、有利于幫助視唱者準(zhǔn)確表達(dá)作品中的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)

除了上述音樂(lè)的音準(zhǔn)節(jié)奏外，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)在視唱中也非常重要。音樂(lè)的術(shù)語(yǔ)就像繪畫的色彩一樣，它將更進(jìn)一步的詮釋著音樂(lè)內(nèi)涵。首先，我們談音樂(lè)中的力度，它在音樂(lè)旋律中出現(xiàn)的頻率最多，力度的在作品中的交替變化，是演唱者情感變化非常重要的因素之一。一般意義上來(lái)說(shuō)，音色明亮，節(jié)奏歡快，表達(dá)的是愉悅的心情；音色低沉灰暗，節(jié)奏緩慢，和聲中出現(xiàn)不和諧音程，這時(shí)，表達(dá)的情緒一般是壓抑、悲傷和無(wú)助的。表現(xiàn)舒緩的愛(ài)情曲時(shí)，一般和聲明亮，旋律的起伏不大，而且以小調(diào)的旋律為主，從文字上理解大致是這樣。但關(guān)鍵一定要用不同的音色和情感來(lái)準(zhǔn)確的表達(dá)音樂(lè)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常抽象和難以理解的。它需要長(zhǎng)時(shí)期音樂(lè)技術(shù)的正確訓(xùn)練，加上我們要有正確的人生觀和價(jià)值觀，才能對(duì)音樂(lè)有正確的理解和感悟。音樂(lè)的語(yǔ)言有其特殊性，用文學(xué)語(yǔ)言有時(shí)是解釋不通的，也是難以表達(dá)清楚的。音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)是完全用聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受的。有了點(diǎn)讀筆，隨時(shí)隨地都可以聆聽(tīng)到準(zhǔn)確的示范，點(diǎn)讀筆的這些視唱音響都出自中央音樂(lè)學(xué)院的老師和部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們不但有準(zhǔn)確的音準(zhǔn)節(jié)奏，而且，音樂(lè)風(fēng)格的把握極其準(zhǔn)確。最關(guān)鍵的是能把視唱中的各種表情記號(hào)結(jié)合音樂(lè)的風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。讓初學(xué)者有一個(gè)非常直觀的模仿，在這種模式的帶動(dòng)下，通過(guò)大量的視唱練習(xí)，形成固定的演唱模式，對(duì)自己將來(lái)演奏演唱水平的提高帶來(lái)極大的宜處。

三、有利于調(diào)動(dòng)試唱者的音樂(lè)情感

視唱是以人聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)段落的，它是一切音樂(lè)表演藝術(shù)的基礎(chǔ)，是表現(xiàn)個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)高低的一門學(xué)科。無(wú)論器樂(lè)演奏、聲樂(lè)演唱，音樂(lè)學(xué)學(xué)科，都要以視唱練耳為基礎(chǔ)。視唱練耳的好與否，決定著你的音樂(lè)道路。音樂(lè)是情感表現(xiàn)最有效的載體，沒(méi)有情感的音樂(lè)是沒(méi)有生命力的音樂(lè)。音樂(lè)是通過(guò)自身的聽(tīng)覺(jué)器官喚起內(nèi)心情感的喜怒哀樂(lè)悲的。點(diǎn)讀筆使用的這套視唱練耳教材是19世紀(jì)20世紀(jì)之交，巴黎音樂(lè)學(xué)院的多位作曲、和聲、聲樂(lè)、視唱練耳教授合作與傳承，專門針對(duì)、完善學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，陸續(xù)編輯出版的教材，是一部集合了幾代法國(guó)音樂(lè)家、教育家智慧的結(jié)晶的經(jīng)典之作。這套教材的難度遵循自然法則的循序漸進(jìn)的編排，可以使初學(xué)者從最簡(jiǎn)單的音高、時(shí)值、氣息訓(xùn)練開(kāi)始，在培養(yǎng)節(jié)奏節(jié)拍速度感的同時(shí)，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美及音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)涵；在基本的調(diào)式訓(xùn)練中感受經(jīng)典的和聲編配與清晰地曲式結(jié)構(gòu)，從而增加對(duì)音樂(lè)作品的閱讀積累和演唱體驗(yàn)。作為初學(xué)者，要把握合理的情感去表達(dá)視唱中的音樂(lè)是需要時(shí)間和實(shí)踐的積累。從而點(diǎn)讀筆給初學(xué)者帶來(lái)了幫助，它像一本活體字典，只要你輕輕一點(diǎn)試唱譜前面的鍵盤圖標(biāo)，點(diǎn)讀筆會(huì)立刻唱出最準(zhǔn)確的視唱，使學(xué)習(xí)者有一個(gè)直觀立體的聽(tīng)覺(jué)感受。

四、方便快捷是點(diǎn)讀筆最大的優(yōu)點(diǎn)

點(diǎn)讀筆在音樂(lè)讀本中的出現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者在應(yīng)用時(shí)方便快捷，并具有很好的示范性，音樂(lè)形象也立體直觀。只要點(diǎn)讀筆指到每條試唱前面的小琴鍵圖標(biāo)，這條視唱會(huì)發(fā)出清晰準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)答案，使看上去枯燥乏味的五線譜頓時(shí)變得生動(dòng)起來(lái)，抽象的音樂(lè)瞬間變得具體化的音響，也使看上去雜亂的音符變得條理化，使學(xué)習(xí)者在第一時(shí)間能獲取視唱的音樂(lè)的快感和美感，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)極大地增加了學(xué)習(xí)的興趣。尤其是學(xué)習(xí)者在自學(xué)的時(shí)候，提高了自學(xué)效率，對(duì)初學(xué)者幫助特別大。而且，點(diǎn)讀筆的存儲(chǔ)量也很大，它可以根據(jù)讀者的需求，不斷更新存儲(chǔ)量，只要點(diǎn)讀筆連在有網(wǎng)絡(luò)的電腦上，它會(huì)自動(dòng)下載和更新相關(guān)軟件，點(diǎn)讀筆的程序儲(chǔ)藏于點(diǎn)讀筆中，并在筆中運(yùn)行，不需任何數(shù)據(jù)安裝在電腦上，運(yùn)用起來(lái)真是方便快捷，關(guān)鍵是效果好，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的好幫手、好助手。

[1]法國(guó)視唱第一冊(cè)第一分冊(cè)[M].中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2016.6.

[2]鄒長(zhǎng)海.聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)[M].人民音樂(lè)出版社，2000.8.

[3]修海林，羅小平.音樂(lè)美學(xué)通論[M].上海音樂(lè)出版社，1999.4.

何衛(wèi)（1970- ），甘肅臨洮人，蘭州城市學(xué)院音樂(lè)學(xué)院教授，研究方向：聲樂(lè)演唱及教學(xué)。