湖北：“互聯網+”推進特困地區教育扶貧

湖北：“互聯網+”推進特困地區教育扶貧

“跟著我一起讀，APPLE，A—P—P—L—E……”近日，在湖北省襄陽市重點學校荊州街小學多媒體教室，年輕的英語教師站在攝像頭前，給屏幕上遠在保康縣油坊街小學的學生上課，全程用英語與對方教室里的10多名學生交流互動。

打開今年春季學期的課表，像這樣的在線專遞課堂，荊州街小學的教師要給油坊街小學上33節。這給深居秦巴山集中連片特殊困難地區的油坊街小學帶來了實實在在的好處：學生回流了，教師水平提高了，每次上這樣的課，孩子們就特別開心。

近年來，湖北省在農村特別是集中連片特困地區大力推進互聯網進校園，利用信息化手段實現優質教育資源向農村流動，通過教育幫扶縮小城鄉教育鴻溝。

互聯網進校園也給農村學校教師帶來了福音。“以前我只能上語文、數學，現在鼠標輕輕一點，什么課程都有了，英語、音樂、美術等課程都開起來了，還能經常跟名校老師聽課學習。”保康縣歇馬鎮莫家埡教學點教師喬永斌說。

目前，襄陽市“班班通”建設率、教學點資源覆蓋率等達到98%以上，學校網絡寬帶接入率達到100%，教育資源公共服務平臺的教師應用覆蓋率達90%以上、學生應用覆蓋率50%以上，優質資源基本全覆蓋。

以信息化推進教育扶貧的背后，離不開高速網絡的基礎支撐。據湖北電信相關負責人介紹，公司在基礎網絡建設、信息安全保障、管理及資源平臺的深入應用、“教育+互聯網”新模式探索等方面提供支撐與服務，2016年服務了212個區域教育云，累計參與1200余所智慧校園、45個區縣教育專網建設，服務約97萬名教師、學生和家長。

黃岡市教育局副局長葉自元說，鄉村教學點師資力量普遍薄弱，依托信息化教育分區域對點精準幫扶，通過教育云平臺實現資源共享，才能讓農村學生、教師、學校共同進步，逐步實現教育均衡發展。

（王賢）