關于高校黨建學科化的思考

徐建偉

長春工業大學黨委組織部干部與人才工作科，吉林 長春 130000

關于高校黨建學科化的思考

徐建偉

長春工業大學黨委組織部干部與人才工作科，吉林 長春 130000

目前高校黨建工作備受重視，高校黨建學科化，既是高校理論研究的需要，也是提高高校黨建實效性的需要。高校黨建學科建設涉及范圍廣，但是都是圍繞著——人民服務為主線。本文分析高校黨建科學化的原因，提出高校黨建工作的框架，對高校黨建學科化建設提供理論資料。

高校黨建；學科性質；研究對象；研究內容；研究方法

高校學生在價值觀和世界觀塑形階段，加強高校黨建工作對于提高黨的發展有重要的意義，但是相關人員在采取措施加強高校黨建工作質量的同時高校黨建研究中還存在著各種問題，促使學者提出高校黨建學科化，高校黨建學科性質是應用性很強的社會科學，主要研究黨建設歷史、理論與實踐經驗和規律的學科，高校黨建的研究體系和研究內容主要包括高校黨建史研究、高校黨建理論研究、高校黨建實踐研究、高校黨建文獻研究、高校黨建學術史研究、高校黨建范疇研究。

一、高校黨建學科化的原因

根據學者研究發現，高校黨建學科化能促進高校黨建理論研究，也能夠提高黨建實效性，高校黨建學科化的原因具體可以分為三個：

(一)高校黨建學科化是黨建科學化的要求

在中國共產黨第十七屆四中全會中通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》中曾經提出了“提高黨的建設科學化水平”這一觀點，由此可見，提高黨的科學建設學科化程度對于黨的建設工作有巨大的貢獻。具體來說，黨建工作學科化是黨建工作的重要任務，需要獲得多層次、多領域的具體工作支撐，還需要更多的學者和工作者探索黨建發展規律，黨的建設是實踐，更是理論，所以要注重對規律的把握。對于高校黨建工作學科化也不例外，但是國家黨建工作需要在內容上、組織層次上、行業和領域上進行區分，做到創新式發展。

(二)高校黨建學科化是黨建在高校中的地位和作用的要求

習近平總書記在第23次全國高等學校的黨建工作會議上強調高校肩負學習馬克思主義精神、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，加強和改進高校黨的建設是建設中國特色社會主義大學的基本保證。由此可見高校黨建的地位之高，作用之大，也間接的推動了高校黨建研究工作，突出共產黨員的模范作用。

(三)高校黨建學科化是高校黨建實效性的要求

從我國過去多年的高校黨建工作來看，大大提高了我國高校學生思想政治覺悟程度，但是因為沒有復雜環境的熏陶，現在高校大學生政治思想建設也存在諸多問題，例如，在學生個人層面上存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳、入黨動機多元化等問題，在黨建工作層面上存在忽視黨建教育工作，黨組織工作效率差等問題，對于這些問題，除了加強人們對黨的認識外，還需要提高高校黨建學科化速度。

二、高校黨建學科的框架

我國對于黨建學科的框架建設工作做出較多的研究，例如在《黨的建設科學化與黨建學科化建設》和《關于高校黨建研究與學科建設的一些看法》中都對黨建學科框架建設都有研究。

(一)高校黨建學科的學科性質和研究對象

在明確高校黨建的學科性質前一定要明確我國黨建學科建設的性質，現在學者是以黨史黨建關系輔助確定高校黨建學科的學科性質。學者將中國共產黨歷史分為領導全國人民改革和建設與自身建設兩部分，自身建設包括中國共產黨建黨史和共產黨建設兩部分，分別對應歷史科學和社會科學，有很強的學術性、政治性和應用性。但是高校黨建的學科性質還需要結合高校黨建的任務來確定，因此高校黨建學科建設更應該重視其社會科學屬性。對于高校黨建的研究對象，在黨建對象和高校黨建特殊性雙重影響下，將其對象確定為高校黨建是研究高校黨的建設的歷史、理論與實踐經驗和規律的學科。

(二)高校黨建學科的研究體系和研究內容

經過多年研究，高校黨建的研究體系和研究內容可以確定包含六個部分，一是研究高校黨建史，重點闡述黨建發展進程，實時追蹤發展狀況，對黨建性質沒有影響；二是研究高校黨建理論，重視高校黨組織的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設，深入高校反腐倡廉精神等；三是研究高校黨建實踐，將理論與實踐相結合，重視實證性，相互促進發展；四是研究高校黨建文獻，對比文獻寫作年代、內容并相互對比，總結經驗；五是重視高校黨建學術史研究，了解高校黨建研究的學者及其著述研究、學術規范、學術評價、學術活動、學術機構、學術期刊等內容；六是加強高校黨建范疇研究，集結全中國的人投入到黨建工作中去。

(三)高校黨建學科的研究原則和方法

高校黨建學科性質復雜，因此在研究過程中要遵循政治性與學術性相統一、理論與實踐相統一、理論與實踐相統一等原則。高校黨建的研究方法是以馬克思主義為指導，創新黨建新方法，新方法要將黨建工作與學生就業聯系，重在把握取舍尺度，還要重視其他學科發展經驗，尤其是馬克思主義心理學、社會心理學，馬克思主義社會傳播學，馬克思主義社會學，馬克思主義法學，馬克思主義學、管理學、教育學等。

三、結語

綜上所述，我國高校黨建工作學科化與我國黨建科學化起到相互影響、相互促進的作用，本文筆者在我國黨建工作中的地位、內容要求和時效性要求三方面強調其學科化建設的重要性，從學科性質和對象、研究體系和研究內容、研究原則和方法三方面闡述黨建工作學科化建設框架，為高校黨建學科化發展提供幫助。

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