新形勢(shì)下如何加強(qiáng)基層黨務(wù)骨干培訓(xùn)

□常江

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)基層黨務(wù)骨干培訓(xùn)

□常江

基層黨務(wù)骨干隊(duì)伍是抓好基層黨的建設(shè)的中堅(jiān)力量，是基層黨務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者，切實(shí)提高黨務(wù)干部履職能力和專業(yè)化水平，加強(qiáng)基層黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，才能有力推動(dòng)基層黨建工作深入開展。

一、緊盯目標(biāo)，將導(dǎo)向作為黨務(wù)骨干培訓(xùn)的前提

（一）著力強(qiáng)化黨性鍛煉。通過開展重溫入黨誓詞、明晰黨員權(quán)利義務(wù)、學(xué)習(xí)正反兩面典型案例等活動(dòng)，專題學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，著重突出基層黨務(wù)骨干黨性錘煉，不斷提升基層黨務(wù)干部的黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性意識(shí)。

（二）著力強(qiáng)化提高能力。針對(duì)基層黨組織換屆后，基層黨務(wù)工作干部人員變動(dòng)較大，各單位黨務(wù)力量在一定程度上表現(xiàn)出不均衡性，要分層次按照黨（工）委書記、黨（總）支部書記、黨務(wù)辦公室主（副）任、黨務(wù)專干等多個(gè)層面展開培訓(xùn)，精心制定培訓(xùn)方案，認(rèn)真甄選授課教師，嚴(yán)格審定培訓(xùn)講義，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性，有效提升了基層黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

（三）著力強(qiáng)化履職水平。針對(duì)新時(shí)期基層黨建工作的新要求，重點(diǎn)圍繞基層服務(wù)型黨組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、“雙創(chuàng)”、多元增收等貼近基層黨務(wù)骨干工作實(shí)際的內(nèi)容，組織學(xué)員到先進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村（連隊(duì)）和有關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，開展以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推動(dòng)工作發(fā)展、如何找準(zhǔn)切口將學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、如何有效加強(qiáng)黨員教育管理和怎樣提高基層黨建水平等系列專題討論，進(jìn)一步拓寬基層黨務(wù)骨干的眼界和思想，為推動(dòng)提升基層黨建工作科學(xué)化水平奠定良好基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新方式，增強(qiáng)黨務(wù)骨干培訓(xùn)的針對(duì)性

（一）堅(jiān)持分級(jí)分類加全員覆蓋。根據(jù)管理范圍內(nèi)各單位、企業(yè)、社會(huì)組織、組工干部等基層黨務(wù)骨干的不同特點(diǎn)，設(shè)置不同課程，實(shí)施“分級(jí)分類分批對(duì)口”精準(zhǔn)培訓(xùn)，力求做到“量體裁衣”、全員覆蓋。

（二）堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”加“走出去”。邀請(qǐng)各級(jí)黨委黨校及紀(jì)委、組織部等有豐富實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師為基層黨務(wù)工作者講授相關(guān)課程。采取聯(lián)合辦學(xué)的方式組織學(xué)員到外地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，要挖掘本單位有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐厚實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨務(wù)工作者做交流示范教學(xué)，注重本土黨務(wù)骨干培訓(xùn)基地的建立和培訓(xùn)，充分將實(shí)踐模擬教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)身說(shuō)法等方法運(yùn)用到培訓(xùn)之中。

（三）堅(jiān)持課堂教學(xué)加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。課堂教學(xué)注重加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升工作能力，開設(shè)黨規(guī)黨紀(jì)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神、五大發(fā)展理念、基層組織建設(shè)、扶貧攻堅(jiān)等基本課程。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)組織學(xué)員到工作先進(jìn)地區(qū)、各類教育基地實(shí)地接受教育。

（四）堅(jiān)持正面典型加反面案例。要在培訓(xùn)中利用正反典型教育黨務(wù)工作者。組織黨務(wù)工作者到烈士陵園、愛國(guó)主義教育示范基地、廉政警示教育等基地現(xiàn)場(chǎng)參觀，從正反兩方面接受教育。注重挖掘身邊的正反典型事跡，組織觀看《黨員先鋒》等黨建專題節(jié)目，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范影響作用，用身邊的先進(jìn)典型教育身邊的人。

（五）堅(jiān)持線下培訓(xùn)加線上教育。在傳統(tǒng)課堂線下培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更加注重與新興媒體相結(jié)合，充分發(fā)揮廣播電視、遠(yuǎn)程教育、微信、手機(jī)短信、干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等線上教育的作用。組織黨務(wù)工作者訂閱如：“全國(guó)黨建云平臺(tái)”、“黨建網(wǎng)微平臺(tái)”等各級(jí)黨建微信。注重加強(qiáng)本單位組工微信建設(shè)，增強(qiáng)微信黨務(wù)工作者管理體系建設(shè)，及時(shí)上傳更新轉(zhuǎn)發(fā)各級(jí)各類黨建信息，充分利用新媒體平臺(tái)，通過指導(dǎo)、督促、通報(bào)多種方式提升黨務(wù)工作者學(xué)習(xí)的積極性。

三、務(wù)求實(shí)效，拓寬黨務(wù)骨干培訓(xùn)視域

（一）建立和完善黨務(wù)工作者教育培訓(xùn)考核機(jī)制。《干部教育培訓(xùn)工作條例》中指出，“干部接受教育培訓(xùn)情況應(yīng)當(dāng)作為干部考核的內(nèi)容和任職、晉升的重要依據(jù)”。將培訓(xùn)情況作為選拔任用黨務(wù)工作者的考核指標(biāo)，建立黨務(wù)工作者培訓(xùn)檔案系統(tǒng)，有效規(guī)范黨務(wù)干部學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自覺性、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)黨務(wù)干部端正學(xué)風(fēng)，提高理論水平和解決實(shí)際問題能力。

（二）把自主探究學(xué)習(xí)作為黨務(wù)培訓(xùn)的重要手段。在黨務(wù)工作者的培訓(xùn)過程中，要注重加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的反饋評(píng)價(jià)工作，既可以有效促進(jìn)培訓(xùn)課程質(zhì)量上的提升，還可以激發(fā)學(xué)員的知識(shí)運(yùn)用和思辨能力培養(yǎng)，把自主探究式、交流式、座談式學(xué)習(xí)培育成黨務(wù)工作培訓(xùn)的經(jīng)常性手段，建立黨務(wù)干部上講臺(tái)的長(zhǎng)效機(jī)制，通過形勢(shì)報(bào)告、專題講座、講黨課等形式，為學(xué)員闡明形勢(shì)、解析政策、交流經(jīng)驗(yàn)、答疑釋惑，使黨務(wù)干部走上講臺(tái)成為常態(tài)化。

（三）把黨建工作的新形勢(shì)研究納入黨務(wù)培訓(xùn)。在黨務(wù)骨干培訓(xùn)中，要注重帶著問題研究對(duì)準(zhǔn)問題思考，把對(duì)新形勢(shì)下黨建工作的研究作為黨務(wù)培訓(xùn)工作的重要議題，為黨的建設(shè)提供有力理論支撐。在培訓(xùn)中要注重培養(yǎng)學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題研究，對(duì)準(zhǔn)問題思考，深入研究基層黨的建設(shè)的實(shí)際問題，總結(jié)好工作中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)黨務(wù)工作的開展。□

（作者單位：五家渠市鴻達(dá)熱力有限公司）