臺灣學生和“中國地理”

郭雪筠

臺灣人在初中后，就會開始學大陸地理。很多人喜歡問，臺灣人對大陸的了解如何？本人就先從自己學習大陸地理的慘痛血淚史開始講起。

臺灣初中的地理課程分三階段：臺灣地理、中國地理、世界地理，按照這個順序授課。

看到這里有人一定會舉手發(fā)問，中國地理教的“中國”，包含臺灣嗎？

當然不包含，臺灣地理是臺灣地理，中國地理包括“臺澎金馬”以外的所有大陸地區(qū)。

臺灣地理我還行，但等到初中二年級，教到中國地理時我就想撞墻。那一大片13億人口的地方，有多少礦產(chǎn)資源和省份名稱，誰背得出來！

大陸朋友從小就被教導“臺灣是不可分割的一部分”，我相信多數(shù)大陸朋友對臺灣是有點概念的。但在臺灣的環(huán)境里，在我讀國小時升初中以前，大陸只會偶爾出現(xiàn)在新聞上。

那時的我們連北京上海都不太認識，“反攻大陸”還是我爸媽成長的年代。到了我們這一代，大陸對我們而言是越來越陌生的地方。

正因為如此，到了初二，突然要背山西產(chǎn)煤、鞍山產(chǎn)鐵，還要畫出秦嶺淮河線，三個字——想撞墻！

在我初中那個年代，我對大陸的認知是一片空白上若干問號，大陸人等于火星人，屬于不明物種。突然拿出一張畫著亂七八糟省市的地圖，告訴你“我們今天開始要學習這些地方喔”，而且還要考試！

我們地理老師是一位常去大陸旅游的大姐，還記得她告訴我們的第一個大陸知識是——“有一個老奶奶牌花生糖，又香濃又好吃，以后有同學去大陸可以嘗嘗。”

第二個知識就是，“以前大陸是一片秋海棠，但外蒙古獨立了，所以秋海棠變成老母雞啰”，這是我第一次知道，原來有“蒙古國”啊！

第三個知識則是，“東北有三寶，人參、貂皮、烏拉草！”后來被糾正，“沒有烏拉草了，是人參、貂皮、鹿茸！”（不要問我烏拉草是什么，我不知道！）

我們當時學大陸地理的方式就是——“某某地產(chǎn)什么什么”的句型。比方說鞍山產(chǎn)鐵、山西產(chǎn)煤……這兩樣是我現(xiàn)在唯一記得的！

至于山西是在哪？山西到底有什么特色？不知道！反正山西產(chǎn)煤就是了！

為了應付考試，我們還會去買復寫紙，按在那一塊老母雞地圖上，一筆一筆畫，然后再填上那些我們根本不知道是什么的“河北、河南、安徽”……還有什么東北三省，吉林、遼寧、黑龍江……

最討厭的是考試要畫出秦嶺淮河線、大興安嶺和小興安嶺，還有長白山脈……誰搞得清楚啊！

噢，還要分辨大陸哪里是南方、哪里是北方，分界線在哪……因此，就會出現(xiàn)很多很笨的對話，比方——

“河南是在南方吧？”

“嗯，因為有個南。”

“喔——所以河北在北方嗎？”

順便一提，我初二時一直認為哈爾濱是加拿大某個地名，直到初三時，朋友才告訴我那是在中國大陸。

總之，我讀書時的大陸地理學得亂七八糟，因此到大陸后，還鬧出一些笑話。

到北京讀書后，同學來自五湖四海，我又愛問：“你從哪里來啊？”

“信陽。”

“喔……（語氣弱下去，信陽是什么？）”

這樣的情形發(fā)生數(shù)次，印象很深的是有一次同學說從重慶來。重慶！終于有我知道的地方了！我很興奮地舉手搶答。“重慶！我知道，是四川的！”

“重慶不是四川的，重慶是重慶的！”同學眼里冒火。

我來大陸的第一個收獲，就是知道直轄市是北京、天津、重慶、上海。

這學期，我去了山西玩，回來后和一位同校讀書的臺灣朋友聊天，對方可是臺灣優(yōu)秀學校的學生。“山西好玩嗎？”

“當然好玩啊！下次可以去喔！”

“喔——欸，那兵馬俑怎么樣？”

“……西安，我上學期去過，很不錯！”

“上學期？你不是剛玩回來嗎？”

……

老兄！“陜西”和“山西”是不一樣的！！！

（摘自《臺北女孩看大陸》人民文學出版社圖/廖新生）