我的第一堂作文課

周茜

今天是我的第一堂作文課，我特別激動。

老師踩著鈴聲，走進了教室。老師說：“這節課我們來做個游戲！”我們興奮地嗷嗷直叫。老師拍拍手，和藹地說：“每個人準備兩張紙，在其中的一張紙上寫上你同桌的缺點。”話音一落，我的小腦袋就被疑問塞滿了：“這是什么游戲啊？同桌的缺點？那可真是太多了啊！”我看看同桌，她也寫了不少我的缺點。

老師看我們寫完，就拍拍手，我們立即坐端正了。

接著，老師語重心長地對我們說：“孩子們，把你們手中這張寫滿同桌缺點的紙條撕掉吧。長久以來，一提起某個人，我們的嘴巴里就會立即蹦出他們的缺點。可是仔細想一想，他們身上除了這些缺點以外，難道就沒有優點嗎？”

老師的話讓我們陷入了沉思……

我們又看了一遍這張寫著同桌缺點的紙，然后毫不猶豫地撕掉了。老師滿意地看著我們，微笑著說：“現在，我們手里還有一張紙，這張紙要寫上同桌的優點，至少要寫三條！”

我抓耳撓腮，左思右想，好半天都沒有寫一個字。哎，我們平時總盯著別人的缺點看，真是太不應該了。我看著同桌，突然想到她在課堂上積極發言，以及她的作業被老師表揚的情景，我的臉突然紅了。是啊，她有這么多的優點，我從前怎么就沒有發現呢？

老師說：“孩子們，請把這張寫著同桌優點的紙條，貼在他的額頭上吧，然后大聲地念出來！”

我們興奮地讀著，越讀心里就越高興，每個人的臉都是紅撲撲的，整個人仿佛要飛起來似的。原來我有這么多優點啊！

這節作文課，真是太有趣了！

（指導老師：魯 蕾）

小作者開門見山，點明“今天是我的第一堂作文課”，但是這一堂作文課上，小作者卻學到了生活中蘊含的道理——要善于發現別人的優點。動作、心理描寫細致，語言符合人物特點，生動地展現了“第一堂作文課”的別開生面。