創新發展驅動校企深度合作:從“冠名班”到“企業培訓生”

江蘇信息職業技術學院院長 席海濤

創新發展驅動校企深度合作:從“冠名班”到“企業培訓生”

江蘇信息職業技術學院院長 席海濤

校企合作應社會所需，與市場接軌，是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。近年來，江蘇信息職業技術學院大膽嘗試，從創新創業的角度，用創新發展來驅動校企合作，走出一條從“冠名班”到“企業培訓生”的人才培養之路。

江蘇信息職業技術學院地處江蘇省無錫市，無錫是全國15個經濟最發達的城市之一， 被評為中國制造業最具競爭力的十個城市。無錫的產業結構與學校的專業結構比較吻合。學校建校于1953年，前身是無錫無線電工業學校，是電子工業部的部屬重點院校。學校從辦校之初就有“校企合作，產教融合，創新發展”的理念。華晶電子集團的前身就是我們的校辦工廠，生產了中國第一塊3英寸微電子芯片；海鷹集團也曾是我校校辦工廠，生產了中國第一個人造衛星的壓力傳感器。所以，江蘇信息職業技術學院的血液中一直流淌著創新發展和產教融合的理念。

隨著“中國制造2025”戰略的實施和智能制造產業的發展，大量企業轉型升級，急需高職院校的科研、技術支持。江蘇信息職業技術學院利用現有優勢，針對企業需求，全面實施“靶向”科研。近三年來，學校通過校企合作，申報省級以上教科研項目119項，獲得專利84項，實現轉化35項，在為企業創造效益的同時，也提升了學校的辦學水平。學校有一半以上的專業與企業建立了深度聯合。尤其是近年來開展的“訂單進校”“老師進企”等活動，逐漸讓眾多合作企業在人才和技術的競爭中取得更大的突破。企業在分享到技術成果后，與學校合作的意愿更加強烈。

學校開展的“企業培訓生”人才培養模式是按照國際的職業標準與一流企業、技術成長型企業建立合作，未來共同設計課程標準和課程內容，共建共享一流實訓工作平臺。校企共聘互評師資隊伍，企業項目化課程導入，企業員工的考核標準指導校方教學實踐，讓學生進入企業工作崗位之前具備相應的知識、技術、技能，為企業培養留得住，用得上，技術技能強、職業素養高的準員工。

目前，學校主要與世界500強、國內500強、技術成長型企業合作成立創新工作室，開展“企業培訓生”項目。如：聯想IT學院、德國保時捷學院、海瀾商學院、法國雷諾培訓中心、瑞士GF體驗中心、日本三菱電機技術中心等。學院與合作方共同組建技術服務團隊，通過技術研發、技術服務，為師資工程實踐能力提高、企業技術進步、人才培養注入不竭動力。

習近平總書記強調，創新始終是推動一個國家民族強勁發展的力量。我們的體會是“創新發展永遠在路上” ！高校要以服務經濟創業趨動為趨向，而創業趨向的核心是勞動者，作為高職院校，江蘇信息職業技術學院回歸常識，回歸本分，回歸初心，培養更多適應經濟發展需要，能夠在一線工作的高水平職業技術人才。我們培養的學生要有創新意識、創新思維、創新素質，形成創新創業的基因，以服務于區域創新組織及集成聯動，服務于國家創新驅動的發展戰略，為企業轉型升級發展和技術創新提供人才儲備。