控制科學與工程學科建設的實踐應用探析

張祖棟

摘 要：隨著社會的進步，近年來我國教育事業(yè)發(fā)展非常迅速，各個高校也加大了學科的建設力度，其中控制科學與工程學科作為培養(yǎng)自動化控制領域高素質(zhì)人才的關鍵，相應高校需要加強對該學科的建設，提高大學生的核心競爭力。本文主要分析了控制科學與工程學科的基本特征，闡述了我國控制科學與工程學科的現(xiàn)狀，并針對加強控制科學與工程學科建設的策略進行了研究和探討，以期完善高校控制科學與工程學科的建設。

關鍵詞：控制科學與工程學科；建設現(xiàn)狀；實踐策略

為了能夠培養(yǎng)出更多專業(yè)類型的高素質(zhì)人才，高校加大了學科建設。但學科建設屬于長期根本的戰(zhàn)略任務，高校應當依據(jù)提升大學生核心競爭力作為基礎，分析學科建設規(guī)律，探索出科學有效的學科建設模式，繼而實現(xiàn)增強教學質(zhì)量和培養(yǎng)告知制人才水平的目的，進一步提高高校的科研實力[1]。高校必須依據(jù)相關專業(yè)特征和市場需求，了解學生建設的意義，理清學科建設的環(huán)節(jié)等，探索出有有效的學科建設策略。

1 控制科學與工程學科的基本特征

隨著科技的進步，如今市場對自動化控制領域高素質(zhì)人才的需求量越來越大，因此加大控制科學與工程學科的建設具有必要性。控制科學與工程學科具有覆蓋面廣、層次跨度大等特征，主要將控制論、信息論和系統(tǒng)論作為基礎，其已經(jīng)可以在所有科學領域中得到應用[2]。控制科學與工程學科的內(nèi)容更加基礎，主要是依據(jù)控制原理和方法在不同領域的物化體現(xiàn)出其價值，起到認識自然和改造自然的指導作用。因此高校通過加強控制科學與工程學科的建設力度，不僅能夠提升高校的整體水平，還能夠推動國家各領域的建設發(fā)展。

2 我國控制科學與工程學科的現(xiàn)狀

我國控制科學與工程學科發(fā)展已經(jīng)有幾十年的歷史，取得了一定的成就，其中控制理論將動態(tài)系統(tǒng)作為主要研究內(nèi)容。隨著我國計算機技術和信息技術的普及，進一步推動了控制理論的發(fā)展，如魯棒控制、非線性控制、量子控制等方面進步比較明顯[3]。隨著現(xiàn)代化技術的發(fā)展，人們越來越注重利用自動化控制技術和計算機來擴展人類的部分腦力勞動。在生物領域，控制科學與工程學科的進步主要體現(xiàn)在計算基因組學的研究、代表值功能結構和亞細胞定位等方面；在機器與數(shù)據(jù)領域，控制科學與工程學科的進步主要體現(xiàn)在學習系統(tǒng)泛化能力的提高、數(shù)據(jù)挖掘等。

在各領域中，控制科學與工程學科在國防、航天等領域的應用比較顯著，針對導航技術、飛行控制等，加強了自動化技術、電子技術、計算機技術、控制工程等研究。控制科學與工程學科研究內(nèi)容主要是將現(xiàn)代控制理論和傳感技術作為基礎，聯(lián)合自動化學科、計算機學科、機械學科等知識，實現(xiàn)檢測技術的創(chuàng)新與發(fā)展。

3 加強控制科學與工程學科建設的實踐策略

3.1 加強基礎研究和學科創(chuàng)新

由于控制科學與工程學科在國防和航天項目中具有重要的應用價值，因此學科建設具有明顯的優(yōu)勢，即可以將當前先進的研究成果作為學科建設的基礎，依據(jù)高校特征、社會人才需求特征等，創(chuàng)建具有特色的控制科學與工程學科[4]。近年來我國控制科學與工程學科取得了較大的進步，但高校仍然需要注重理論研究與實際應用的結合，確保逐漸形成理論和技術良性發(fā)展。

3.2 促進學科建設的新發(fā)展

高校應當加強校園網(wǎng)絡建設，將國際學術會議信息公布在網(wǎng)絡上，促使教師和學生能夠及時了解到全息的學術交流信息，參與到相應活動交流中。此外高校還應當組織和鼓勵專業(yè)教師和學生參加高水平的會議交流，尤其是需要加強與國內(nèi)外先進學科帶頭人的交流。

3.3 優(yōu)化高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系

為了能夠有效促進控制科學與工程學科的良性發(fā)展，高校需要建立科學的人才培養(yǎng)技術，通過協(xié)調(diào)激勵機制和約束機制進行學科管理，同時加強學科科研團隊的建設。教師需要充分發(fā)揮教師的科研積極性，且可以引進和聘請國內(nèi)外知名學者作為客座教授，提高教學水平[5]。

3.4 增強學科建設的凝聚力

高校在進行學科的建設過程中，需要考慮到學科的系統(tǒng)性特征，因此對其的建設需要有一個合力的組織體系進行管理和協(xié)調(diào)，繼而保證控制科學與學科建設的建設水平。高校首先需要在學院內(nèi)部建立控制科學與工程學科建設委員會，并出臺利于學科建設的政策制度，確保學科的師資力量、科學研究和人才培養(yǎng)等均受到重視。對于學科建設、監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作，應當由各學科的領導作為主要負責人。高校必須重視海外學術基地支持計劃，以實現(xiàn)擴大學院和學校國際影響力的作用，即學習國外先進的教學理念，加強與國際知名高等院校的合作，并鼓勵專業(yè)教師出國學習進修，實現(xiàn)創(chuàng)建中外合作辦學優(yōu)質(zhì)品牌的目的，繼而促進學科快速發(fā)展，增強教師與學生的綜合水平。

3.5 增強學科的核心競爭力

高校需要將學科基礎理論和技術作為發(fā)展基礎，依據(jù)國家經(jīng)濟發(fā)展水平和國防建設對高素質(zhì)人才的需求等，充分大會控制科學與工程學科人才、科研和合作關系等方面的優(yōu)勢，加強對高水平科研項目的研究，且注重學術獎勵基金的設立。高校還需要重視國家級重點實驗室和國家實驗教學示范中心的申報，將教學與實驗聯(lián)系起來，構建相互獨立且有相互聯(lián)系的教學體系和實驗體系，確保綜合體系的系統(tǒng)性、層次性和研究性。

4 結束語

綜上所述，控制科學與工程學科的建設時代進步與發(fā)展，也是國防、航天等領域發(fā)展的基礎。高校在進行控制科學與工程學科建設時，需要加強基礎研究，重視增強學科的核心競爭力，確保提高大學生核心能力，并需要依據(jù)自身的發(fā)展狀況實現(xiàn)提高教學質(zhì)量和科研水平的目的。

參考文獻

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[3]劉亞秋，陳廣勝，景維鵬，王鹍.多元化研究生培養(yǎng)模式的改革探索——以東北林業(yè)大學林業(yè)信息工程學科為例[J].中國林業(yè)教育，2016，04：20-24.

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