信息時代檔案人才培養與檔案學專業發展展望

賈國云

摘 要：21世紀是信息時代，對于檔案人員的需求越來越大，并且對于檔案人才的要求也更大，因此，教育機構應該根據檔案專業的發展趨勢來重新確定人才培養的規劃。本文就從當前檔案專業的發展情況來對當前檔案人才培養過程中的不足進行分析，并提出相應的對策。

關鍵詞：信息時代；檔案管理；發展展望

隨著時代的不斷發展，對檔案人才的素質也有了更高的要求，檔案的載體、種類、放肆也由于記錄方式的不斷變化而越來越風度，計算機與互聯網給檔案學專業的教學也指出了新的發展方向，本文就對此展開相應的探討，希望促進檔案學專業的發展。

1 檔案學簡介

（一）檔案學內容

檔案學是主要把檔案以及檔案工作作為主體來進行研究的學科。所以，檔案學有兩個基本意義：首先，在研究學習檔案工作與發展的標準之上，正確的根據科學理論及標準來對檔案工作進行研究。其次，在學習檔案工作的過程中，不斷提升檔案管理的水準，來讓檔案的價值提高，為社會服務。檔案學是一個社會學科，或者基本屬于社會學科，這是通過檔案學的服務對象確定的。檔案學的主要工作就是對檔案進行管理，為社會提供檔案信息的活動。檔案學是對社會情況進行研究的，通過研究能夠了解社會發展的規律，所以我們認為它是社會科學的范圍。

（二）檔案學專業人才培養的目標

檔案學需要學生了解檔案管理與信息管理，加強理論知識、專業技能與方式的教學與培訓，并且一定要掌握目前先進的信息技術，最終能夠讓學生能夠為政府部門或者企事業單位的檔案管理部門從事專業的檔案信息管理工作，以及檔案學專業的復合型人才。

2 檔案人才培養的現狀

在當前的教育制度之下，我國的檔案學專業教學也有著幾點問題，制約其進一步發展。

（一）教學模式過于單一化

在教學過程中，大部分是教師教導知識，這樣灌輸式的知識教育對于現代人才的培養來說缺乏創新，不符合時代發展的需求。所以也就讓學生獲得知識的內容較少，進而用專業能力來解決出現的問題能力較低。在檔案的信息化管理方面，學生只能夠使用傳統的操作模式來對已經存在的檔案文件信息進行管理，進而們沒有對檔案管理系統完善與創新的技術，這都是由于教學模式過于單一造成的。

（二）招生結構不合理

在檔案學的招生中，男女比例結構有著不合理的現象，普遍來說，女生所占比例要大于男生，這也是因為我國女學生通常都會選擇文科，使得很多學生在后續的檔案管理學習過程中不能理解科學以及工程的內容。

（三）教學內容過于老套

在目前這個階段中，我國學校的檔案專業的教學中的內容已經較為落后，創新能力不強。有關的新型專業知識與專業之外的知識在教材中沒有得到充分的體現，教學的主要內容都只在少數的專業課當中，這就造成學生的知識面較窄，并且對于市場經濟的意識不足，這樣對于學生滿足現代化社會的需求有著很大的影響，沒有后現代的檔案工作模式。

3 提高檔案學專業人才管理的對策

（一）培養目標的科學定位

我們需要運用科學的方式來確定有較高針對性的檔案人才培養的戰略目標，符合社會發展的需要，為社會傳送專業人才。只有了解了當前社會所需人才的類型，才能在檔案教學的過程中做到創新，不光滿足社會發展的需要，也提升了教學的質量。在信息時代的背景下，我們可以把檔案學的教育放在讓學生具有專業的檔案處理能力以及對于檔案新的資源規劃當中，培養學生在檔案信息化管理的綜合能力。擴大學生的視野，把培養多元化、綜合性人才作為目標。

（二）正確選擇培養方式

在我國目前是社會中，對于檔案學的專業人才培養都是在高等職業學校以及檔案管理機構中，雖然傳統的教學方式對學生的教學培養來說有著很大的作用，但是因為很多原因，學生在學校中受到的教育，到了社會的實踐中是有很大差別的。所以，學校應該充分重視對于實踐的教學，使用計算機等先進的網絡技術不斷進行遠程教育與網絡教育，讓學生能夠選擇科學的教育方式。

（三）教學模式的創新

人才是社會發展的動力源泉，隨著檔案學專業人才綜合素質的持續提升，我國教育模式也有了很大的進步。所以，在日后的檔案學專業人才教育方面，應該按照社會與經濟市場的實際情況來改變教學模式，對于檔案學專業的教學模式進行創新。重視對學生專業技能、思維能力、創新能力以及信息化技術的培養，讓學生能夠對市場經濟制度有全面的了解，從根本生提高動手與思考的能力。

4 結論與展望

使用科學的方式對檔案學專業人才培養的目標進行確立，不斷改革創新教育模式，能夠提升信息時代的檔案人才教育的能力。在教育的過程中，只有讓他們有創新的能力，才能更好的設計檔案管理系統與提高信息資源宏觀規劃與管理的專業技能。

綜上所述，想要檔案學專業人才更加符合市場的需求，我們應該使用更加多元化的教育模式，對教學內容不斷進行改革。另外，加入職業資格的認真體系，充分讓檔案學專業的指導功能得到發揮，從而可以提升學生的研究能力與創新能力。把提升檔案專業工作人員的全方位素質作為學校教育的主要目標，鼓勵學生不斷景區，壯大檔案學專業的師資隊伍以及科研能力。

參考文獻

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