高職通信工程管理專業實訓教學方法的探究

韓文理

摘 要通信工程管理專業是一個集計算機、管理、施工等各方面內容于一體的集成專業，要求學生不僅要掌握豐富的理論知識，同時還必須具備充足的實訓經驗，能夠通過對自身各方面知識、能力、經驗的靈活運用來有效的開展工作。為此，我們以高職通信工程管理專業實訓展開探討，通過就其實訓教學中存在的問題的研究，提出了優化實訓教學方法的相關策略。希望通過以下研究能夠對進一步促進高職院校通信工程管理專業實訓教學質量的提升具有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】高職；通信工程管理專業；實訓教學；問題；完善

為促進高職院校人才培養體系的完善，使高職院校中的畢業生在各方面都具有優異的表現。針對通信工程管理專業，高職院校不僅重視知識理論的教學，同時對本專業實訓教學也極為重視，希望通過全面化、實用型人才的培養，為社會和企業輸送更多的高質量人才。因此，在高職通信工程管理專業的教學過程中，開展專業實訓課程是非常必要的，對于提高人才的實踐能力有著重要的促進作用。

1 通信工程管理專業實訓教學中存在的問題

高職院校專注于培養動手和操作能力強的實踐型人才，再加上通信工程管理專業是一門注重實踐型的課程，因此，很多高職院校為了更好地提高通信工程管理專業的教學效果，紛紛開展了實訓教學的相關課程，雖然在一定程度上提高了通信工程管理專業的教學效率，但是依然存在很多問題，主要體現在以下幾個方面：

1.1 實訓教學的硬件條件較為欠缺

對于很多高職院校來講，為了更好地提高實踐型的教學環境，開始建設開展實訓教學的相關設施，但是在建設的過程中依然存在很多問題：第一，實訓教學實驗室存在重復建設的問題，對于高職院校來講，在建設實訓教學實驗室的過程中，大多數都是以院系為單位進行建設的，所以不同院系在建設實訓教學實驗室的過程中，會存在重復建設的問題；第二，很多高職院校由于投入在建設實訓教學實驗室中的經費有限，因此建設的實訓教學基地無法滿足教學要求，導致無法更好地提高通訊工程管理專業的教學效果；第三，很多高職院校雖然建設了用于進行實訓教學的實驗室，但是其中的實驗教學設備沒有安排專門的人員進行維護和管理，導致很多設備損害情況嚴重，無法開展正常的實訓教學課程。

1.2 實訓課程的安排不合理

為了更好地提高通信工程管理專業的教學效果，因此很多高職院校安排了相關的實訓課程，但是在課程安排的過程中依然存在不合理的情況，主要體現在以下幾個方面：第一，很多高職院校的實訓教學基地資源有限，因此使得實踐教學的課時較為短暫，每個班級需要經過較長的時間才能夠參與一次實踐教學，不利于學生實踐動手能力的培養；第二，部分高職院校的教師認為，讓學生更多地在實驗室中進行教學，就能夠提高學生的實踐能力，所以就會過多地安排實驗室中的相關課程，但是通信工程管理專業的教學效果無法得到更好地提高。

1.3 實訓教學師資隊伍的素質有待提高

教師是進行實訓教學的重要組成人員，所以教師隊伍的素質對于提高實訓教學的效果有著重要的影響，但是通過本文的分析和調查可知，部分高職院校的師資隊伍素質還需要進一步提高：第一，目前，很多高職院校利用普通的理論教學教師開展實訓教學的相關課程，這些教師缺乏相關的教學經驗，所以無法更好地提高通信工程管理專業的實訓教學效果；第二，很多教師在開展實訓教學的過程中，依然沿用理論教學的相關教學方法，從而無法正常發揮出實訓教學的作用，對于通信工程管理專業人才的培養效果產生了不利的影響。

2 完善高職通信工程管理專業實訓教學方法的策略

目前，很多高職院校為了更好地培養實踐型人才，開始建設相關的實訓教學基地，并且采用實訓教學的方法來指導實訓課程，但是在實訓教學的開展過程中依然存在很多問題，本文通過認真總結和分析這些問題，提出了完善高職院校通信工程管理專業實訓教學方法的相關策略，可以參考以下幾個方面：

2.1 建設實訓教學的管理系統

對于高職院校來講，不僅僅通信工程管理專業需要進行實訓教學，其他相關專業也需要進行一定課時的教學，所以需要建設實訓教學的管理系統，才能夠更好地促進實訓教學的開展：首先，高職院校應該充分認識到實訓教學的重要性，并且能夠通過財政撥款、提供教師資源等多個方面給予支持；其次，高職院校需要綜合各個院系的相關資源，從而能夠避免實訓教學資源的浪費，確保各個院系之間的資源協調，使得實訓教學能夠成為一個有機的整體。

2.2 完善實訓教學的課程安排

為了更好地提高通信工程管理專業的實訓教學效果，需要合理安排相關的課程：第一，合理安排實訓教學課程和理論教學課程的課時，使得學生能夠在了解理論知識的基礎上，更好地將理論知識運用到實踐過程中，從而能夠進一步提高學生的實踐動手能力；第二，教師應該糾正錯誤的觀念，不是參與實訓教學課程就能夠真正提高學生的實踐能力，還需要與理論知識的教學相結合，不斷鞏固理論教學課程的內容，將其加入到實訓教學的過程中。

2.3 要培養高素質的師資隊伍

教師在通信工程管理專業的教學過程中，擔任著非常重要的角色，所以為了更好地完善實訓教學的過程，需要培養一批高素質的師資隊伍：首先，聘用專門的實訓教學教師擔任相關課程的教學，能夠更好地指導學生實踐能力的培養，進一步提高通信工程管理專業的實訓教學效果；第二，要培養專門的教師隊伍，對實訓教學基地的相關設備進行管理和維護，從而能夠進一步延長設備的使用壽命，確保實訓教學課程的正常開展。

參考文獻

[1]鄔春明，曲朝陽，楊杰明，李楠.應用型本科院校IT類專業實踐教學的改革與探索[J].沈陽教育學院學報，2010（02）.

[2]鄔春明，張秋實.IT專業學生課外科技活動中創新能力培養研究[J].沈陽教育學院學報，2009（04）.

[3]李志軍，張智勇，陳麗娟.通信工程專業實訓基地建設與實踐[J].實驗室研究與探索，2009（06）.

[4]修德斌，劉明珠，魏凱豐.通信工程專業開展本科實訓教學的研究[J].科技信息（科學教研），2008（07） .

作者單位

陜西郵電職業技術學院 陜西省咸陽市 712000